四年級心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)第4課告別懶惰

1、第四課告別懶惰一、教學(xué)目標(biāo)1 .通過活動，感知懶情的特點(diǎn)與表現(xiàn)，認(rèn)識到其對生活的影響。2 . 了解克服懶格的具體方法。3 .愿意付出努力，體驗(yàn)勤奮帶來的成就感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1 .重點(diǎn)：對懶情有覺察與反思，在活動中獲得克服懶情的能力。2 .難點(diǎn)：找到克服懶惰的具體方法，并在生活中自覺運(yùn)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、黃青蛙和綠青蛙的頭飾、黃青蛙蛻變記表格（教學(xué)課件第15頁）。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖操作過程注意事項(xiàng)時(shí)間分配暖身導(dǎo)入用有律動的節(jié)奏帶動課堂 氛圍，起到暖身的效果，同 時(shí)與主題相連，讓學(xué)生腦力 開放思維，聯(lián)想與本課主題 相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒樱鹤杂陕?lián)想1 .活動過程：（1）同

2、學(xué)們，大家好！下面我們來做一個(gè)活 動：請同學(xué)們自由聯(lián)想與“懶”相關(guān)的一切。（2）在學(xué)生自由聯(lián)想的同時(shí)。，教師播放有節(jié)奏 感的背景音樂，教師與學(xué)生一起打節(jié)拍，并隨 機(jī)請學(xué)生說出即時(shí)聯(lián)想的內(nèi)容。2 .教師小結(jié)：大家在如此短的時(shí)間內(nèi)能夠聯(lián)想 到這么多的相關(guān)內(nèi)容，說明我們是對生活有著 敏銳觀察力和豐富想象力的小學(xué)生。如果有學(xué)生一下子聯(lián) 想不到，可以多停頓 幾秒鐘，給他（她） 信任的目光。2分鐘活動在線 活動一 想一想在故事情境中，讓學(xué)生總結(jié) 自己生活中存在的懶惰思 想和行為，通過角色扮演發(fā) 現(xiàn)并體驗(yàn)它的表現(xiàn)以及對 生活的影響?；顒樱狐S青蛙怎么了？1.活動過程：（1）請同學(xué)們閱讀黃青蛙和綠青蛙的故事，重

3、點(diǎn) 關(guān)注文中的一句話：“我已經(jīng)習(xí)慣了，干嗎要費(fèi) 神地搬到田里去？我懶得動！”（2）組織學(xué)生分角色扮演，一個(gè)學(xué)生扮演黃青1 .教師將學(xué)生扮演 過程中呈現(xiàn)的問題寫 在黑板上，為下一個(gè) 環(huán)節(jié)作鋪墊。2 .教師要營造一種 安全信任的課堂環(huán)10分鐘蛙，表達(dá)因?yàn)榱?xí)慣了而在生活、學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的懶 的想法或者懶的行為，用句式：我已經(jīng)習(xí)慣了， O另一個(gè)學(xué)生扮演綠青蛙，但不能像故 事里那樣無奈離去，而要指出“黃青蛙”的問題。2.教師小結(jié)：懶惰是一個(gè)人前進(jìn)的絆腳石，它通 常是以各種壞習(xí)慣表現(xiàn)出來的，因此有很強(qiáng)的慣 性，需要我們付出一定的代價(jià)才能克服它。境，讓學(xué)生能夠充分 表現(xiàn)生活中的懶惰行 為。同時(shí)澄清，并非 扮演“

4、黃青蛙”的同 學(xué)就是懶惰的，避免 扮演的學(xué)生有羞愧感 和代入感。心海導(dǎo)航承上啟下，深化上一環(huán)節(jié)對 懶惰的認(rèn)識，自然地引入下 一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生尋找告別 懶惰的方法?；顒樱盒暮?dǎo)航1 .活動過程：教師在教學(xué)課件上出示幾種常有 的懶情表現(xiàn)：做事不主動，半途而廢，缺乏克 服困難、戰(zhàn)勝挫折的勇氣和毅力，堅(jiān)持性差。 學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇點(diǎn)頭或者搖頭。2 .教師小結(jié)：懶并非普通人才會有，我們所熟 知的科學(xué)家、文學(xué)家也同樣可能碰到這個(gè)難 題，幸運(yùn)的是，他們會想辦法克服它。教師要精簡自己的語 言，突出懶惰的危害 性是不分人的，鼓勵 學(xué)生積極思索自己所 需要改進(jìn)的地方。4分鐘心情話吧1 .用學(xué)生提出的實(shí)際困惑

5、作為解決的對象，提高學(xué)生 解決問題的熱情。2 .組與組的相互補(bǔ)充，既 肯定了原創(chuàng)的方法，也提升 了他們克服懶情的自我效 能感。同時(shí)也給學(xué)生敲響警 鐘，克服懶惰絕非朝夕之 事。3 .通過十指換位活動，感 受因?yàn)闀簳r(shí)的不習(xí)慣帶來 的別扭感，讓學(xué)生做好充分 的思想準(zhǔn)備?；顒樱簬蛶忘S青蛙吧！1 .活動過程：（1）請同學(xué)們觀看司馬光的動畫故事，閱讀教 材“活動二”中石匠的故事，說一說如何才能 克服懶惰，走向成功。（2）方法大比拼：各小組將活動一中呈現(xiàn)的問 題作為主題，設(shè)計(jì)克服的方法，并形成一個(gè)小 方案，選出一名同學(xué)作為發(fā)言人陳述。（3）發(fā)言人陳述本組方案后，其他組可以提出 質(zhì)疑或者補(bǔ)充意見，發(fā)言人回應(yīng)質(zhì)

6、疑，與小組 其他成員商議是否接納來自其他組的意見。（4）教師請雙手十指交叉一握，看你是左手的 大拇指在上面還是右手的大拇指在上面。反過 來，重做十指交叉，即將原先右手在上的變成 左手在上，左手在上的變成右手在上。請學(xué)生 分享交換后的感受。2 .教師小結(jié)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦規(guī)范各組的展示方 式，以防止有的組展 示時(shí)間過長，占用了 其他組的展示機(jī)會。 引導(dǎo)學(xué)生的質(zhì)疑應(yīng)圍 繞著如何更好的完善 方案，而并非是“刁 難”對方。10分鐘寒來”，面對優(yōu)越的學(xué)習(xí)、生活條件，我們要 讓自己保持積極向上的良好心態(tài)，主動做事， 用“勤”字要求自己，并且要堅(jiān)持不懈，這樣 會進(jìn)步更快。同時(shí)也要做好充分的思想準(zhǔn)

7、備， 與懶惰行為做長期的斗爭！加油站總結(jié)克服懶情的方法：學(xué)生 通過鼓掌進(jìn)一步明確適合 自己的方法,通過榜樣的力 量鼓舞，體驗(yàn)“勤”與“努 力”帶來的成就感?；顒樱骸包S青蛙”蛻變記！1.活動過程：（1）教學(xué)課件展示教材“加油站”里告別懶惰 的方法建議，學(xué)生根據(jù)自己的情況用掌聲的大 小程度來表示自己的認(rèn)可程度。（2）請學(xué)生說一說，自己身邊有哪位同學(xué)是勤 奮和努力的代言人？（3）指導(dǎo)學(xué)生填寫“黃青蛙”蛻變記，學(xué) 會制定目標(biāo)和計(jì)劃。示例如下：我要養(yǎng)成的好習(xí)慣是：1 .每展示一條建議 時(shí)，可以請學(xué)生讀一 讀教材上關(guān)于這條建 議的解讀，然后再鼓 掌。2 .尋找代言人時(shí)，啟 發(fā)學(xué)生多維度推薦， 避免簡單地以學(xué)習(xí)成 績定論。3 .學(xué)生確定培養(yǎng)某 個(gè)好習(xí)慣時(shí)，引導(dǎo)學(xué) 生用正向思維，用積12分鐘因?yàn)榈谝徊轿倚枰绾巫觯航又疫€需要如何做：信心值：（4）邀請個(gè)別學(xué)生分享自己的填寫情況。2.教師小結(jié)：培養(yǎng)積極向上的習(xí)慣不是一朝一 夕就能達(dá)成的，這需要我們有篤定的信念，同 樣也思不開父母、老師還有身邊人的監(jiān)督。極的語言來表達(dá)好習(xí) 慣，少出現(xiàn)“不”字 開頭的習(xí)慣。親子分享讓課堂教學(xué)的效果延展到 課外,這也符合習(xí)慣養(yǎng)成的 規(guī)律。同時(shí)加入父