愛因斯坦與小女孩第一課時教學(xué)設(shè)計

1、愛因斯坦與小女孩第一課時教學(xué)設(shè)計一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們想成為成功人士嗎？那么，請記住這條秘訣吧?。ǔ鍪久陨R讀“成功 二艱苦的勞動+正確的途徑和方法+不說空話”）知道這句名言出自哪位名人之口 嗎？（板書：愛因斯坦）能向大家簡單介紹一下你所了解的 愛因斯坦嗎？（生介紹）師簡介“愛因斯坦”（出示文字資料：愛因斯坦（1879 1955）德國人，世界著名物理學(xué)家。他的相對論對世界科學(xué)史作出了巨大貢獻；他的物質(zhì)粒子可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮?能量的理論，已由原子彈、氫彈的威力得到確證。1921年獲 諾貝爾物理學(xué)獎，被確認為整個人類歷史上的科學(xué)巨人。2、今天，我們就來學(xué)一篇有關(guān)他的文章。（板書完整課

2、題：愛因斯坦與小女孩）齊讀課題后提問：看了課題，你有什么疑問嗎?（小女孩是個怎樣的人？他們倆是怎么認識的？世界著名 的大科學(xué)家愛因斯坦與一個小女孩之間到底發(fā)生了怎樣的 故事呢？從中又可看出愛因斯坦是個怎樣的人？）3、過渡：就讓我們帶著這些問題來讀讀課文，找找答案吧!二、初讀課文，理清思路1、請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，看看他們之間到底發(fā)生了什么事?2、檢查自讀情況：誰愿意讀給大家聽？愿意讀哪部分就讀哪部分，我們其他同學(xué)可以來當(dāng)小評委。（指名分節(jié)朗讀課文，相機正音再讀）評議：請我們的小評委們作一番評議吧！當(dāng)然，可以是值得發(fā)揚之處，也可以指出欠缺地方。讀的同學(xué)很認真，聽的同學(xué)也真

3、不賴!3、讀了課文，你知道了什么？大家可自由發(fā)表觀點。（指名交流課文大意）4、他們之間有過幾次交往？（三次）請大家速讀課文，找出愛因斯坦與小女孩三次交往的起止。交流：一遇（1 3）二遇（4 5）三遇（6） 那課文的最后兩個自然段又寫了什么呢?、再讀課文，感悟欣賞1、請大家再讀讀每次相遇的第一句話及最后一部分的第一句話，相信聰明的你一定會有新的發(fā)現(xiàn)的。（學(xué)生自由朗讀）（出示四句話：1940年的一個下午，一個 12歲的小姑娘邊走邊玩，一下撞上了迎面而來的一個老人。第天，女孩又遇上了那老人。第三天下午，愛因斯坦在路 邊等待放學(xué)回家的小姑娘。從此，小姑娘每天放學(xué)回家， 都要到愛因斯坦的工作室坐坐。）指

4、名交流（從“時間先后順序”、“不同情況下見面關(guān)系越來越密切”等方面交流），師相機評議（如“你讀得很仔細”、“你很會動腦筋”）板書如下（用箭頭表示關(guān)系）（愛因斯坦遇小女孩）聯(lián)系前三句，最后一段這句話你是怎樣理解的呢?（出示句子從此，小姑娘每天放學(xué)回家，都要到愛因斯坦 的工作室坐坐。）他們最后熟悉到了什么程度， 你是從哪看出來的?（每天都坐坐） 你看到了嗎？都看到他們倆在做些 什么呀?板書：教穿戴 教放東西和布置房間 教數(shù)學(xué)作業(yè)2、大家真會讀書，能邊讀書邊思考，下面我們要通過朗讀來體會人物的思想感情，通過朗讀表達人物的思想感 情。請大家再讀課文，自由選擇給你留下深刻印象的一次交 往反復(fù)朗讀，看看能

5、讀出哪些新體會？（學(xué)生自找、自讀、 自練，準(zhǔn)備交流）3、咱們來交流一下讀后的體會（指名交流談體會，相機出示有關(guān)句子）句1:聽了這話，愛因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔的目光，他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個鬼臉：“你說得對，我是不會對付 衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我。句2: “我說也是嗎，瞧你，穿衣服還不會呢，怎么談得上偉大？”句3：他穿的衣服又肥又長，整個人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室里穿的拖鞋。句4:他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋頭沉思。問題設(shè)計：讀了這句，你體會到了什么？他的目光那么溫柔是因為聽到了小女

6、孩在說（出示句2,弓I說）小女 孩認為（引導(dǎo)生為反問句換個說法）對此愛因斯坦感到很欣慰，因為他也需要一種平等的交流，他認為自己碰到了知音。那么，試想一下，在小女孩的想象中，偉人又該是怎樣的呢?（衣著整潔，知識淵博，完美無缺的）而眼前的愛因斯坦的裝束卻是（出示圖片，引說“衣衫不整”）能結(jié)合上文說具 體些嗎？（出示句 3）你能演示一下愛因斯坦當(dāng)時的言行舉 止嗎？（指名表演）你認為他會對付的又是什么呢？怎么對 付的？（出示句 4,補充有關(guān)資料：愛因斯坦就是這么一位惜時如金的人，他幾乎分分秒秒都用來探索自然奧秘：年輕時的他推著兒子的小車在街頭邊走邊思考問題，差點被馬車撞了；在橋頭等一位學(xué)生時，掏出紙進行計算，雨水淋濕了 他的衣服也沒有覺察；躺在病床上，朋友問他最需要什么?他雙眼閃亮，低聲說：“我現(xiàn)在只希望有幾個小時時間把 些稿子整理好；直到逝世前他仍在忘我地工作、工作、再工 作）讀到這，你想對老人說些什么？又想對小女孩說句 什么話?（板書：善良可愛平易近人天真活潑樂于助人）多可敬可愛的老人，態(tài)度又是那么的誠懇，讓我們再次來感受一下吧（齊讀這句）。4、同桌準(zhǔn)備分角色選讀其中一次相遇。哪一桌愿意讀給大家聽，其他同學(xué)當(dāng)評委。四