九年級化學(xué)總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第三十課時 化學(xué)實驗與科學(xué)探究 物質(zhì)的推斷(一)

1、.九年級化學(xué)總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案化學(xué)實驗與科學(xué)探究第30課時a專題5d物質(zhì)的推斷一"【學(xué)習(xí)目的】1進(jìn)一步熟悉常見物質(zhì)的性質(zhì).、用處，反響現(xiàn)象，學(xué)會尋找解推斷題的打破口。2會根據(jù)實驗步驟和現(xiàn)象以及常見物質(zhì)的特征判斷物質(zhì)的存在。3理解推斷題的一般解題步驟。4掌握推斷題的一般解題思路和方法。"【根底知識過關(guān)】1物質(zhì)的推斷是根據(jù)給出的實驗步驟和現(xiàn)象，運用物質(zhì)的特性，經(jīng)過分析、推理作出正確的判斷，以確定所給的未知物是什么物質(zhì)，不可能是什么物質(zhì)。2推斷題打破口的選擇1以特殊顏色為打破口固體的顏色黑色：Fe粉、C、_氧化物、MnO2、_氧化物。紅色：_ 單質(zhì)、_ 氧化物、HgO。綠色： 硫： 色

2、 KMnO4： 色 CuSO4·5H2O： 色。溶液的顏色藍(lán)色：含有_填離子，下同的溶液，如CuSO4溶液。黃色：含有_的溶液，如Fe2SO43溶液、FeCl3溶液。淺綠色：含有_的溶液，如FeSO4溶液、FeCl2溶液。紫紅色：含有_的溶液，如KMnO4溶液。沉淀的顏色藍(lán)色沉淀： ；紅褐色色沉淀： ；白色沉淀： 、 不溶于水也不溶于酸；白色沉淀： 、 不溶于水能溶于酸且生成使澄清的石灰水變渾濁的氣體；白色沉淀： 、 不溶于水，能溶于酸，但沒有氣泡生成。火焰顏色藍(lán)紫色： 在O2中燃燒；淡藍(lán)色： 、 在空氣中燃燒；藍(lán)色： 、 在空氣中燃燒。2以特殊現(xiàn)象為打破口能使澄清石灰水變渾濁的無色

3、無味氣體是 。能使黑色CuO變紅或紅色Fe2O3變黑的氣體是_或_，固體是_。能使白色無水CuSO4粉末變藍(lán)的是 。在O2中燃燒火星四射的物質(zhì)是 ，產(chǎn)生大量白煙的是 。在O2中燃燒，產(chǎn)生刺激性氣味氣體，且有藍(lán)紫色火焰的是 。在空氣中燃燒，產(chǎn)生刺激性氣味氣體，且有淡藍(lán)色火焰的是 。參加硝酸銀溶液產(chǎn)生不溶于稀HNO3的白色沉淀的物質(zhì)中含有填離子符號，下同_ ，參加氯化鋇溶液或硝酸鋇溶液產(chǎn)生不溶于稀HNO3的白色沉淀的物質(zhì)中含有_ ，參加稀鹽酸產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁氣體的物質(zhì)中含有 ；參加氫氧化鈉溶液產(chǎn)生能使潮濕的紅色石蕊試紙變藍(lán)的物質(zhì)中含有 。通電3以特殊反響為打破口假設(shè)A B + C，那么A

4、； MnO2假設(shè)A固、綠色 B固 + C氣 + D液，那么A為 ，B為 、C為 、D為 。假設(shè)A B + C，那么A為 ，B、C為KCl或O2。高溫假設(shè)A黑色固體+B黑色固體 C紅色固體 + CO2，那么A、B為 的混合物，C為 。假設(shè)A單質(zhì) +酸 鹽 + H2 ，那么A為 。高溫假設(shè)A 化合物 + 酸 鹽 + CO2 + H2O。那么A為 鹽。MnO2假設(shè)A礦石 B + C，那么A為 。點燃假設(shè)A液體 B + C，那么A為 。假設(shè)A+O2 CO2 + H2O，那么A為 物，如CH4、C2H5OH等。4以化學(xué)之最為打破口形成化合物最多的元素是_。相對分子質(zhì)量最小、密度也最小的氣體是_，相對分子

5、質(zhì)量最小的氧化物是_ _。人體中含量最多的物質(zhì)是_，空氣中含量最多的氣體是 。地殼中含量最多的元素是 ，含量最多的金屬元素是 ；人體中含量最多的元素是 ，空氣中含量最多的元素是 。質(zhì)子數(shù)最少的元素是 ；不含中子的原子是 。自然界中硬度最大的物質(zhì)是 ；最軟的礦物之一是 。最簡單的有機物是 ；人類應(yīng)用最早的金屬是 。最常用的溶劑是 ；最理想的燃料是 。此外，物質(zhì)的特性、特殊的反響條件、俗名和類別、物質(zhì)用處、物質(zhì)特殊組成等也可作為解推斷題的打破口詳見?物質(zhì)的推斷?二。原題明顯條件隱含條件物質(zhì)特征反應(yīng)特征現(xiàn)象特征結(jié)論驗證審析抓關(guān)鍵找突破口推斷順向推理逆向思維論證篩選3解答推斷題的思路"【考點

6、與題型】考點1：表達(dá)型推斷題點撥:文字表達(dá)型推斷題常給出物質(zhì)范圍和實驗現(xiàn)象，讓我們推出混合物中一定存在、一定不存在和可能存在的是什么物質(zhì)。解題時需先通覽全題，以文字信息為序，尋找并抓住“打破口，進(jìn)展分析推理，從而得出結(jié)論?！纠}1】有一包白色粉末樣品，可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4中的一種或幾種組成。某同學(xué)為測定該樣品的組成，做如下實驗：.取少量樣品，加水溶解得無色溶液；.另取少量粉末樣品，滴加稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象。1由上述實驗可推測樣品中一定不含有上述物質(zhì)中的 寫化學(xué)式。下同；可能含有的物質(zhì)是 。2為進(jìn)一步確定樣品的組成，另取少量樣品按以下圖所示步驟進(jìn)展實驗： 那么樣品

7、中含有的物質(zhì)是 ；反響的化學(xué)方程式為 。"【針對性練習(xí)一】資陽中考實驗室有一瓶無標(biāo)簽的白色粉末狀固體藥品，可能是NaCl、NaNO3、CuCl2、CuNO32中的一種，可通過兩步實驗操作得出結(jié)論：通過第一步可得出該固體為NaCl、NaNO3中的一種，或CuCl2、CuNO32中的一種。第一步實驗操作、現(xiàn)象及結(jié)論為：_ _；假設(shè)通過第一步判斷該物質(zhì)為NaCl、NaNO3中的一種，第二步實驗是：在第一步的根底上參加一種試劑有明顯現(xiàn)象，那么參加的試劑及現(xiàn)象是：_；其反響的化學(xué)方程式為：_?？键c2：框圖型推斷題點撥: 框圖型推斷題中，整個框圖會分成兩支或多支，但是彼此有聯(lián)絡(luò)，解答時要以物質(zhì)的

8、轉(zhuǎn)化關(guān)系為根據(jù)，尋找并抓住“打破口，逐步分析挑選，用逆推法由果求因，再用順推法加以驗證?！纠}】AH都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如以下圖所示。A是天然氣的主要成分，E是一種常見的食品枯燥劑。請答復(fù)：1A的化學(xué)式為              ，F(xiàn)的化學(xué)式為         。2反響的根本反響類型是      

9、60;               。3反響的化學(xué)方程式為                                 

10、60;       。4反響的化學(xué)方程式為                                         

11、60;。"【針對性練習(xí)二】2A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如以下圖所示圖中反響條件及部分反響物、生成物已省略，答復(fù)以下問題： 1寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式：A ；B 。 2寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式 。 3寫出物質(zhì)C與過氧化鈉Na2O2反響生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學(xué)方程式 。考點3：連線型推斷題點撥：題目常以連線形式列出了各種物質(zhì)之間兩兩反響的關(guān)系，但沒有詳細(xì)的實驗現(xiàn)象，要求推斷各物質(zhì)分別是什么，難度較大。解題時可以抓住物質(zhì)間兩兩反響的個數(shù)反響個數(shù)最

12、多的或最少翻開打破口,再與框圖中物質(zhì)間反響關(guān)系對照，從而確定出各物質(zhì)。BECFDA【例題】圖中A、B、C、D、E、F各代表以下物質(zhì)中的一種。凡用直線連接的兩種物質(zhì)均可以發(fā)生反響，供圖中填寫的物質(zhì)有Na2CO3溶液、MgSO4溶液、BaCl2溶液、稀H2SO4、Fe、CuNO32溶液。根據(jù)圖中的反響關(guān)系，寫出各物質(zhì)的化學(xué)式：A B C D E F "【針對性練習(xí)三】3從鐵、硫酸銅溶液、稀鹽酸、氯化鋇溶液四種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填入以下圖方框中。圖中連線表示相鄰兩種物質(zhì)間可以發(fā)生化學(xué)反響，金屬活動性：Ba>Ca Na2CO3"【課堂針對訓(xùn)練】4甲乙丙丁四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系

13、如下圖以下說法正確的選項是 A假設(shè)丙為沉淀，那么甲、乙中一定有一種物質(zhì)是堿B假設(shè)丙為氣體，那么甲、乙中一定有單質(zhì)C假設(shè)丁為水，那么該反響一定是復(fù)分解反響D假設(shè)甲、丁為單質(zhì)，那么該反響一定是置換反響5資陽中考某銀白色金屬M在日常消費和生活中應(yīng)用最廣泛，M的某合金材料是建筑工程中不可缺少的建材;M在右圖所示的反響中，可得到A、B、C、D四種產(chǎn)物，A為黑色固體，D的組成中M與Cl的原子個數(shù)比為1：3。1A的化學(xué)式為用M的真實元素符號表示，后同 ，A在物質(zhì)分類中屬于 選填代號字母；a.單質(zhì)b.酸c.堿d.鹽e.有機物f.氧化物h.混合物。2物質(zhì)B的化學(xué)式為 ；M與Cu、H三者在金屬活動性順序中由強到弱

14、的排序為： 。3寫出以下指定反響的化學(xué)方程式：反響： ；反響： ；D+AgNO3反響： 。"【課后跟蹤訓(xùn)練】6某無色氣體可能含有中CO2、CO、H2的一種或幾種，依次進(jìn)展以下實驗假設(shè)每步反響均完全進(jìn)展：通過赤熱的炭層后，恢復(fù)到原狀態(tài)，氣體體積不變；通過灼熱的CuO時，固體變成紅色；通過白色粉末CuSO4時，粉末變成藍(lán)色晶體；通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。那么原混合氣體中一定含有 ，一定沒有 。7資陽中考物質(zhì)A、B、C、D、E、F、G有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系。A、B兩物質(zhì)的組成元素完全一樣；C、D、E、G為常見無色氣體，且C在空氣中體積約占1/5；甲為黑色固體非金屬單質(zhì)，F(xiàn)為固體金屬單質(zhì)；反響

15、是鋼鐵工業(yè)的重要反響之一。據(jù)此作答：1反響的產(chǎn)物C與G的體積比為：_。2反響發(fā)生過程中會產(chǎn)生_選填“放熱或“吸熱現(xiàn)象。3C和E都能與血液中的血紅蛋白結(jié)合，但相比較填C或E_更易與血紅蛋白結(jié)合。4X的溶液pH_7選填“。5寫出指定反響的化學(xué)方程式： _； _。8化學(xué)物質(zhì)王國中舉行節(jié)日游戲活動，游戲規(guī)那么如下圖圖中“表示一步反響生成，以形成物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的循環(huán)接龍。請你將以下八位隊員：CaOH2 ；Cu CaO ；CO ；CaCl2；CuO； CO2；CaCO3平均分成紅、藍(lán)兩隊游戲規(guī)定，物質(zhì)任紅隊的隊長，物質(zhì)任藍(lán)隊的隊長，且紅、藍(lán)兩隊的隊長均處于甲的位置，兩隊分別形成循環(huán)接龍。請答復(fù)：1紅隊乙的

16、化學(xué)式 ；紅隊中丙丁的化學(xué)方程式為。2藍(lán)隊隊員依甲乙丙丁的順序排列是填序號。9如圖表示NaCl、Na2CO3、AgNO3、BaCl2、HCl五種溶液之間的部分反響關(guān)系，線條相連的溶液之間可以發(fā)生化學(xué)反響。1圖中還缺少一條連線，此線應(yīng)連在 兩溶液之間填字母。2E是 溶液。3A和B反響有氣體生成，那么C是 溶液。10 . 資陽中考以下圖為某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A是白色固體，甲是黑色固體，B為氣體單質(zhì)、C和乙在常溫下均為無色液體，E為最常用的金屬單質(zhì)之一，H是一種紅褐色沉淀。部分反響物、生成物、反響條件已略去要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼

17、兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文