秩序維護(hù)員執(zhí)行力心得體會(huì)

1、文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .秩序維護(hù)員執(zhí)行力心得體會(huì)篇一：學(xué)習(xí)全員執(zhí)行力的心得體會(huì)學(xué)習(xí)全員執(zhí)行力的心得體會(huì) 楊仁安 聆聽(tīng)張戴金老師的演講后， 讓我深受啟發(fā)， 受益頗豐。結(jié)合自身的工作實(shí)際，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：盡職盡責(zé)完成工作任務(wù) 行力是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一個(gè)人對(duì)待工作認(rèn)真程度的行動(dòng)體現(xiàn)執(zhí)，在態(tài)度上首先要認(rèn)真，在完成中要有辦法，在結(jié)果 上要不折不扣。以前從不知道執(zhí)行力如此重要，通過(guò)“全員 執(zhí)行力”的培訓(xùn)后觀看后，使我深刻認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力在工作中 的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)層次和每一個(gè)階段都應(yīng)該重視，不可 忽視。沒(méi)有任何借口沒(méi)有任何借口就是執(zhí)行力的體現(xiàn)。以前在工作中，經(jīng)常性

2、的找些借口，來(lái)安慰自己的心靈，現(xiàn)在才認(rèn)識(shí)到在工作 中做錯(cuò)了或沒(méi)完成任務(wù)是沒(méi)有借口可言的，即使在有充分的 理由也無(wú)法改變自己失敗的事實(shí)。我想成功的人是不會(huì)給自 己找借口的， 他們會(huì)堅(jiān)持完成每一項(xiàng)任務(wù)， 無(wú)論簡(jiǎn)單或復(fù)雜。通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我明白了在今后的工作中，更要注重提高執(zhí)行力的能力。一是要通過(guò)不斷努力學(xué)習(xí)，提高業(yè) 務(wù)技能，使自己具備落實(shí)執(zhí)行力的能力。二是要不折不扣， 保質(zhì)保量的按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，并養(yǎng)成匯報(bào)1文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .的習(xí)慣，使自己的工作不斷完善，不

3、斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)出新的 佳績(jī)。三是要注重細(xì)節(jié)，追求完美，職場(chǎng)中，貴在責(zé)任感， 贏在執(zhí)行力。困難并不可怕，怕的是面對(duì)困境的時(shí)候，不想 盡辦法找方法，而是絞盡腦汁找借口，不是自己的能力不行，而是自己的態(tài)度決定自己所能達(dá)到的高度 ( 轉(zhuǎn)載于 :小 龍文檔 網(wǎng) : 秩序維護(hù)員執(zhí)行力心得13文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .體會(huì)) 。樹(shù)立良好的工作態(tài)度才能指導(dǎo)我們采取有效的行動(dòng)。總之， 只要自己有一顆敬業(yè)、 責(zé)任、服從、 誠(chéng)實(shí)的心，有堅(jiān)定的執(zhí)行能力精神， 我相信自己的業(yè)績(jī)會(huì)步步高升 行力是一個(gè)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分 , 與一個(gè)企業(yè)的 興衰息息相關(guān)，這個(gè)道理眾所周

4、知、無(wú)容置疑。但如何通過(guò) 學(xué)習(xí)，將它轉(zhuǎn)化學(xué)以致用，是學(xué)習(xí)的目的，是認(rèn)真需要做好 的工作。在學(xué)習(xí)張戴金老師課后，針對(duì)昌東校區(qū)的總體目標(biāo)f It步和任務(wù)，就下階段如何進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)全員執(zhí)行 力的高度統(tǒng)一，確保各項(xiàng)工作順利實(shí)施，談幾點(diǎn)個(gè)人觀點(diǎn)和 看法：是執(zhí)行力的落實(shí)，要解決好個(gè)人利益和整體利益的關(guān)系正確理解和處理好二者關(guān)系，有利化解供需矛盾。因?yàn)椋鉀Q好全員執(zhí)行力，就有利于各項(xiàng)工作完成，提高學(xué)校 效益，更好地滿足全員對(duì)物質(zhì)文明日趨增長(zhǎng)需求， 這是前提。而學(xué)校在不斷滿足全員物質(zhì)文明的基礎(chǔ)上，又能增強(qiáng)全員主人翁精神，激發(fā)高漲的工作熱情，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)和感恩于 學(xué)校。所以，兩者是辯證統(tǒng)一、 相輔

5、相承、 缺一不可的關(guān)系， 而不是對(duì)立的關(guān)系。這個(gè)問(wèn)題要搞清楚、弄明白。有了這個(gè) 認(rèn)識(shí)， 不難看出， 執(zhí)行力就是完成任務(wù)的能力。 對(duì)個(gè)人而言 ,執(zhí)行力就是辦事能力；對(duì)團(tuán)隊(duì)而言 , 執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力；對(duì) 解決好絕對(duì)服從和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)系企業(yè)而言，執(zhí)行力就是經(jīng)營(yíng)能力。二是執(zhí)行力的落實(shí)，要任何提升企業(yè)的構(gòu)建，離不開(kāi)層次管理。如何正確理解和處理兩者之間的關(guān)系，在實(shí)踐過(guò)程中，管理者，第一要加 強(qiáng)自身道德修養(yǎng)， 孔子曰：“其身正， 不令而行； 其身不正， 雖令不從?！币簿褪钦f(shuō)，任何管理者除了絕對(duì)服從上級(jí)管理 者外，還要以自己模范行為去影響、感染周?chē)娜?，贏得下 屬的敬愛(ài)與擁戴。第二作為管理者，要公平、公道的管

6、理，一碗水”端平去管理。 第三是要敢于擔(dān)當(dāng)， 勇于承擔(dān)責(zé)任。這就要求管理者，要講奉獻(xiàn)、講無(wú)私。如果允許不合格管理 者存在，顯然有悖于“管理者”的稱謂，這樣的管理者理應(yīng) 歸類(lèi)不稱職、不作為，他既敗壞了風(fēng)氣，也影響和帶領(lǐng)下屬 完成好工作任務(wù)，更不可能成為被管理者學(xué)習(xí)的榜樣。這 點(diǎn)各層面的管理者要對(duì)照檢查，深刻反思，彌補(bǔ)不足，及時(shí) 改進(jìn)。被管理者，第一要不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)和技能的提高， 在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中進(jìn)步，努力把自身打造成適合本崗 位的合格人才。第二要增強(qiáng)服從意識(shí)，在立足本職工作的前提下，正確樹(shù)立大局觀念，對(duì)分配的工作要兢兢業(yè)業(yè)地完成 好，遇到不合理事情和有好的建議可以通過(guò)正常組織程序反 映和

7、上報(bào)，加以解決。第三要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。要心胸豁達(dá)和 微笑去面對(duì)自己的伙伴和服務(wù)對(duì)象，同事間難免有磨擦、有 分歧，我們要學(xué)會(huì)友善地解決好這些問(wèn)題。三是執(zhí)行力的落實(shí)，要解決好良好的溝通渠道的關(guān)系因?yàn)榱己玫販贤ㄓ欣谛畔⒌臅惩ǎ绻芗皶r(shí)把學(xué)校的決策，準(zhǔn)確傳遞給各個(gè)層面的干部員工，這就是成功的 基礎(chǔ)。但在實(shí)踐工作過(guò)程，或少或多干部意識(shí)薄弱，存在這方面不足，學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指令，往往“照本宣科”，應(yīng)付了事，片面理解溝不溝通無(wú)所謂，可以在執(zhí)行過(guò)程中去理解， 在理解過(guò)程中去執(zhí)行。所以說(shuō)，凡是學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指令， 干部務(wù)必帶頭學(xué)習(xí)，并深刻領(lǐng)會(huì)和及時(shí)傳達(dá)，不能加入自己 主觀臆斷亂傳達(dá)。要宣講到位，深入人心，才能保

8、證“上傳達(dá)”渠道暢通。四是執(zhí)行力的落實(shí)，要解決好獎(jiǎng)罰分明的關(guān)系 客觀上講，絕大多數(shù)干部和職工都能認(rèn)真遵守和履行員工手冊(cè) ，思想端正、 作風(fēng)過(guò)硬， 主人翁精神尉然成風(fēng)， 想干事，干好事。但也要清醒地看到，仍然有極少數(shù)人，損 公肥私、見(jiàn)利忘義，違反員工手冊(cè)中明文規(guī)定的事情屢 屢發(fā)生，這就是執(zhí)行力出現(xiàn)了問(wèn)題。如何解決？我認(rèn)為，除了思想教育外， 獎(jiǎng)罰措施分明最有效。 因?yàn)楠?jiǎng)罰制度條例中，已明確告訴全員哪些事情必須做、且要做好；哪些事情一定不能去做、哪怕是一次都不行。讓大家明白對(duì)自覺(jué)遵守學(xué)校 規(guī)章制度， 愛(ài)崗敬業(yè)、 爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的員工會(huì)因此受表?yè)P(yáng)獲嘉獎(jiǎng)； 而對(duì)那些損害學(xué)校形象、敗壞學(xué)校名譽(yù)行為的，必將受到學(xué)

9、臺(tái)匕校的處罰。要有長(zhǎng)效機(jī)制和強(qiáng)有力措施去遏制去打擊，才能根治這股歪風(fēng)邪氣，從而弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立口碑?？傊瑢W(xué)習(xí)執(zhí)行力，既沒(méi)有“葵花寶典”，也沒(méi)有“武穆遺書(shū)”，無(wú)論何種學(xué)習(xí)方法，學(xué)完后，只有將自己學(xué)習(xí)后收獲的知識(shí)， 確運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中去，盡力盡為地把本職工作做好， 能算對(duì)得起企業(yè)，同樣對(duì)得起自己，這才算學(xué)以致用。篇二：?jiǎn)T工最佳執(zhí)行力心得體會(huì)員工最佳執(zhí)行力心得體會(huì)結(jié)果第一，理由第我看了由李強(qiáng)老師主講的“員工最佳執(zhí)行力”視頻，受益匪淺，感觸良多。特別是讓我明白了做一個(gè)有執(zhí)行力的 人對(duì)一個(gè)單位的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長(zhǎng)的重要性。句話概括即為：結(jié)果第一，理由第二。也可以理解為個(gè)人執(zhí) 行力決定個(gè)人的成敗

10、，單位執(zhí)行力決定單位的興亡。執(zhí)行力的定義很簡(jiǎn)單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)的能力。這是執(zhí)行力最簡(jiǎn)單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡(jiǎn)單的執(zhí)行力，卻是很多個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、單位所欠缺或者說(shuō)是不完備的，在工作和實(shí)踐的過(guò)程中常常是有理 由、有行動(dòng)，沒(méi)結(jié)果或結(jié)果不理想。下面我就從提升個(gè)人執(zhí) 行力和單位執(zhí)行力二方面談一談個(gè)人看法。、個(gè)人執(zhí)行力是指每一單個(gè)的人把上級(jí)的命令和想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果，沒(méi)有任何借口保質(zhì)保量完成 任務(wù)的能力。一個(gè)優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時(shí)尋找任何借 口，而是努力尋求辦法解決問(wèn)題，從而出色完成任務(wù)。要提 升執(zhí)行力，就必須學(xué)會(huì)在遇到阻礙時(shí)不找借口而是積極的尋 求解決問(wèn)題的方法

11、。而我們的現(xiàn)狀是：許多人完成了上級(jí)布臵的工作任務(wù)，卻沒(méi)有達(dá)到我們想要的結(jié)果，再是有的人沒(méi)有完成上級(jí)布臵 的工作任務(wù)，卻有層區(qū)不窮的理由應(yīng)付，久而久之，就會(huì)出 現(xiàn)一種局面：功勞大家爭(zhēng)，責(zé)任大家推！原因何在？因?yàn)槲?們只對(duì)任務(wù)負(fù)責(zé)，而沒(méi)有對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。看似行動(dòng)，實(shí)則是被 動(dòng)地行動(dòng)，消極地行動(dòng)、應(yīng)付地行動(dòng)。因?yàn)槲覀儗?duì)自己生存環(huán)境還沒(méi)有一個(gè)客觀、清醒的認(rèn)識(shí)：我們是靠結(jié)果生存，而不是靠理由生存！既然我們還在上班，還在 工作，沒(méi)有結(jié)果就不能生存，這是硬道理。特別是在當(dāng)前治 超形勢(shì)嚴(yán)峻的今天，既不能以罰代管，又沒(méi)有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái) 源，我們將怎樣生存？我們將怎樣提高自己的生活質(zhì)量與時(shí) 代同步？路只有一條，那就是用

12、積極的上進(jìn)心來(lái)收獲結(jié)果， 用保質(zhì)保量的行動(dòng)來(lái)收獲結(jié)果。有了豐碩的結(jié)果才有生存的資本，才有了發(fā)展的空間， 再才能把事業(yè)做穩(wěn)、 做強(qiáng)、做大。結(jié)果從何而來(lái)？我認(rèn)為，結(jié)果從學(xué)習(xí)中來(lái)，從行動(dòng)中來(lái)，從執(zhí)行中來(lái)，從堅(jiān)持中來(lái)。我想做中國(guó)最好的員工，只憑空話是不行的。空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦，這個(gè)道理誰(shuí)都懂，但是，誰(shuí)能做到最后，誰(shuí) 能做得最好？我一向堅(jiān)持， “學(xué)習(xí)知識(shí)不能改變你的起點(diǎn)， 但一定能改變你的終點(diǎn)”的觀點(diǎn)。我們每天的工作精神和工 作狀態(tài)都是一堂課，難得的是，一個(gè)人對(duì)待自己的工作每天 都有積極的精神和飽滿的狀態(tài)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去直至生命的 最后一息。天道酬勤，是永遠(yuǎn)不變的真理。 李強(qiáng)老師說(shuō)過(guò) “個(gè)人要想在單位讓

13、別人尊重你，要想讓老板重用你，不是靠 之所以成為千里馬，是因?yàn)椴畼?lè)發(fā)現(xiàn)了它，但是，你有本事 讓伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)你嗎？” 所以，人心在哪里， 你的收獲就在哪里， 你的結(jié)果也就在哪里。討好，更不是靠尋找技巧請(qǐng)客送禮，而是靠實(shí)力”，“千里馬二、單位執(zhí)行力來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)者正確的戰(zhàn)略、嚴(yán)格的制度和堅(jiān)決的態(tài)度，三者之間，缺一不可。戰(zhàn)略是什么？戰(zhàn)略就是道理。理是規(guī)律，道是選擇。戰(zhàn)略思維的本質(zhì)，是幫助我們對(duì)一個(gè)復(fù)雜現(xiàn)象做出簡(jiǎn)單而正確的判斷，使我們很容易懂得，這個(gè)結(jié)果是由什么原因造成的。只 要清楚的懂得原因和當(dāng)前形式，就能正確制定計(jì)劃和劃定目標(biāo)，用方向來(lái)鎖定行動(dòng)，用嚴(yán)格的制度來(lái)整體決定部分，用 不畏困難的決心來(lái)貫徹執(zhí)行力，

14、最終負(fù)責(zé)任的收獲結(jié)果。而我們的現(xiàn)狀是：無(wú)論是一個(gè)規(guī)定的執(zhí)行還是一個(gè)任務(wù)的執(zhí)行，都是困難重重，隔山險(xiǎn)阻。就拿治超站現(xiàn)狀來(lái)說(shuō) 吧，如果結(jié)果不夠理想，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期值，一線職工叫苦連 天，后面領(lǐng)導(dǎo)哀聲怨道。既要保自己烏沙帽，又怕員工偷上報(bào)，只好親自動(dòng)手來(lái)打破自己建立的所謂嚴(yán)格制度，讓制度 讓?xiě)B(tài)度來(lái)為和諧買(mǎi)單。最終結(jié)果就是：誰(shuí)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)都一樣，職 工做不做事都一樣，有沒(méi)有結(jié)果都一樣。來(lái)游戲職工利益、 讓制度來(lái)挑戰(zhàn)執(zhí)行力；讓?xiě)B(tài)度來(lái)迎合結(jié)果、個(gè)單位的執(zhí)行力好與不好，關(guān)系到單位的成敗。針對(duì)我們治超站的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)執(zhí)行力不好的原因，以及提高執(zhí) 行力，我提幾點(diǎn)個(gè)人建議。1、執(zhí)行力好與不好在于：溝通。單位執(zhí)行力不好，其中

15、最大的問(wèn)題源自于溝通，也就是說(shuō)執(zhí)行者沒(méi)有搞清楚整個(gè)事情的來(lái)龍去脈，就開(kāi)始執(zhí)行操 作。這種錯(cuò)誤概率肯定非常的高。 （ 1）站領(lǐng)導(dǎo)每次組織開(kāi)會(huì)研究當(dāng)前治超形勢(shì)，制定計(jì)劃和安排部署，會(huì)議過(guò)程只是中 層干部簡(jiǎn)短前期工作匯報(bào)后，沒(méi)有經(jīng)過(guò)慎思和溝通，后期計(jì) 劃就出來(lái)了。 （2）站領(lǐng)導(dǎo)很辛苦的坐在辦公室里苦思靡想， 而不是在基層常走走、多看看、勤問(wèn)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，當(dāng)然就不能及時(shí)處理問(wèn)題和隱患， 以致于矛盾激化、 擴(kuò)大，造成了負(fù)面思想不良傳播，最終導(dǎo)致工作停滯不前，隨之而 來(lái)的又是整改風(fēng)潮。2、提高執(zhí)行力的措施一）是管理者常抓不懈，管理者對(duì)政策的執(zhí)行不能始終如一地堅(jiān)持，導(dǎo)致即使有好的制度、規(guī)定也得不到有效

16、的執(zhí)行。二）是出臺(tái)管理制度時(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)，要科學(xué)，如果經(jīng)常朝令夕改，就會(huì)讓職工無(wú)所適從。三）是制度本身不合理，缺少針對(duì)性和可行性，或者過(guò)于煩瑣不利于執(zhí)行；執(zhí)行的過(guò)程過(guò)于煩瑣、不合理。執(zhí)行力不是為領(lǐng)導(dǎo)而做，而是為單位而做。我認(rèn)為，堅(jiān)定執(zhí)行哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的一句話，而不顧單位的根本利益、單位 的發(fā)展和對(duì)單位帶來(lái)的負(fù)面影響，這種做法恰恰不是為了單 位考慮，恰恰是利己的作風(fēng)，是為了自己而做。如果這種氛 圍得不到遏制的話，就會(huì)蔓延到每一個(gè)干部，最終導(dǎo)致企業(yè) 的利益受損。3、激勵(lì)是提高執(zhí)行力的重要因素獎(jiǎng)罰要分明，該獎(jiǎng)的及時(shí)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)得心花怒放；該罰的及時(shí)罰，罰得膽戰(zhàn)心驚。建立健全合理合規(guī)并能讓真正勞動(dòng) 者得實(shí)惠的績(jī)效機(jī)制迫

17、在眉睫，只有讓職工在工作中有家的 歸宿感才能更好地積極工作。 打不開(kāi)的鎖是因?yàn)闆](méi)有鑰匙， 管不好的人是因?yàn)闆](méi)有方法。只要有好的方法、有嚴(yán)格的制 度、有積極的態(tài)度、 有堅(jiān)持的決心， 那收獲結(jié)果還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎？張鶯篇三：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力心得體會(huì)范文團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力心得體會(huì)范文企業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)心得體會(huì) 作為一名公司員工來(lái)說(shuō)，對(duì)待工作，千萬(wàn)別找任何借口，要時(shí)時(shí)刻刻、 事事處處體現(xiàn)出服從、 誠(chéng)實(shí)的態(tài)度和負(fù)責(zé)、 敬業(yè)的精神。結(jié)合到我們企業(yè)來(lái)說(shuō)，再偉大的目標(biāo)與構(gòu)想， 再完美的操作方案，如果不能強(qiáng)有力地執(zhí)行，最終也只能是 紙上談兵。企業(yè)一切的成效靠執(zhí)行來(lái)支撐，所以要提高我們 個(gè)人的執(zhí)行能力，就必須解決好“想執(zhí)行”和“會(huì)執(zhí)行

18、”的 問(wèn)題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺(jué)的行動(dòng)。下面，結(jié)合自身我 淺談一點(diǎn)個(gè)人的認(rèn)識(shí)。、要縮短“說(shuō)了”與“做了”的距離?？s短“說(shuō)了”與“做了”的距離是一種完美的執(zhí)行能力，有這樣一個(gè)例子：東北有家大型國(guó)有企業(yè)因?yàn)榻?jīng)營(yíng)不善 導(dǎo)致破產(chǎn)，后來(lái)被日本一家財(cái)團(tuán)收購(gòu)。廠里的人都在翹首盼 望日本人能帶來(lái)什么先進(jìn)的管理方法。出乎意料的是，日本 只派了幾個(gè)人來(lái)，除了財(cái)務(wù)、管理、技術(shù)等要害部門(mén)的高級(jí) 管理人員換成了日本人外其他的根本沒(méi)動(dòng)。制度沒(méi)變，人沒(méi) 變，機(jī)器設(shè)備沒(méi)變。日方就一個(gè)要求：把先前制定的制度堅(jiān) 定不移地執(zhí)行下去。結(jié)果怎么樣 ?不到一年，企業(yè)就扭虧為盈了。日本人的絕招是什么 ?執(zhí)行力，無(wú)條件的執(zhí)行力。我所匱乏的

19、就是這種不折不扣的執(zhí)行力，我常常在年初就給自 己訂今年的工作目標(biāo)和計(jì)劃，計(jì)劃書(shū)看起來(lái)是即符合實(shí)際又 富有挑戰(zhàn)，可是往往到年底，我自己就會(huì)感嘆：這一年感覺(jué)沒(méi)有做什么，述職報(bào)告怎么寫(xiě)啊?原因出自哪里 ?就是自己說(shuō)了”與“做了”的距離還太遠(yuǎn)，只訂立目標(biāo)而沒(méi)有行動(dòng) 或者說(shuō)不能把每個(gè)目標(biāo)實(shí)實(shí)在在的落實(shí)在每一個(gè)具體行動(dòng)。學(xué)了執(zhí)行力，讓我明白：有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)是好事，但是這只能讓你得 30 分，但是如果注重了執(zhí)行力的強(qiáng)化，同樣的人、同樣的條件、同樣的計(jì)劃，可能會(huì)取得80 分、 90分的效果。二、摒棄惰性，培養(yǎng)自己的自覺(jué)習(xí)慣。觀念決定行為，行為形成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)課上有句話讓我深有感觸：可怕的不 是偷懶， 而是找到了偷懶的理由。 在工作中常有的狀況就是： 面對(duì)某項(xiàng)工作，反正也不著急要，我先拖著再說(shuō)，等到了非 做不可的地步再做就可以了。在日常的繁雜工作中，誠(chéng)然 我們要學(xué)會(huì)分清楚各項(xiàng)工作的輕重緩急： 既對(duì)“重要和緊急”的事投入更多精力，作一個(gè)計(jì)