八年級(jí)生物下冊(cè)221學(xué)案蘇教版

1、 八 年級(jí) 生物 導(dǎo)學(xué)案課型： 總第課時(shí) 執(zhí)筆： 校對(duì)： 審核： 第 周星期；班級(jí): 第 小組，學(xué)生姓名： 課題：22-1 生物的分類學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能例舉出生物分類的依據(jù) 2、舉例說出生物分類的等級(jí)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、列舉生物分類的依據(jù) 2、描述種的概念學(xué)法指導(dǎo)：把理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例相聯(lián)系課堂流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容：趣味導(dǎo)入： 圖書和商品不分類擺放可以嗎？為什么？現(xiàn)存的生物估計(jì)至少有400萬(wàn)種！如何識(shí)別研究利用這么多的生物？一、預(yù)習(xí)自學(xué)1.在生物分類過程中，可以根據(jù) 來(lái)加以區(qū)分，根據(jù) 來(lái)加以合并。2.生物學(xué)家根據(jù)生物的 、 、在 中的作用以及在進(jìn)化上的 關(guān)系，將生物分為若干類群。3.生物分類的單位由

2、大到小分別是 、 、 、 、 、 、 ，其中 是分類的基本單位，又叫 。4.種是指 和 上表現(xiàn)相似、生態(tài)分布基本相同的一群生物。5.在自然條件下，通過同種生物的 可以生育有生殖能力的后代，不同種生物之間一般 通過有性生殖產(chǎn)生后代。6.在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，它們之間的相似程度 ，表明它們的親緣關(guān)系 ；反之，相似程度越小，則親緣關(guān)系 。7、五界系統(tǒng)把生物分為 、 、 、 、 二、合作探究1、根據(jù)基礎(chǔ)訓(xùn)練第9面第11題的分類系統(tǒng)圖解，嘗試制作人的分類等級(jí)圖。2、請(qǐng)看下圖中的神秘甲蟲，雖然它們的樣子很相似，但一些細(xì)微差別還是可以區(qū)分它們到底是誰(shuí)。請(qǐng)按照下列提示去做，每一步提示給你a

3、、b兩個(gè)選擇，你必須從中選擇一個(gè)并繼續(xù)再做，得到每一個(gè)甲蟲的準(zhǔn)確名字。FEDCBA1、有足墊-轉(zhuǎn)動(dòng)2 沒有足墊-轉(zhuǎn)到42、有觸角-轉(zhuǎn)動(dòng)3 沒有觸角-阿乙 3、后部有斑點(diǎn)-阿丁 后部沒有斑點(diǎn)-阿己4、后部有針-轉(zhuǎn)到5 后部沒有針-阿丙5、有大眼睛-阿戊 沒有大眼-阿甲三、課堂檢測(cè)1、下列各組中，屬于同一類群生物的是（ ）A.細(xì)菌、蘑菇、靈芝 B.松樹、蘑菇、靈芝C.病毒、細(xì)菌、魚 D.蘑菇、靈芝、銀耳2、下列各組動(dòng)物中，都屬于貓科的是（ ）A.貓、虎、豹 B.狼、黑猩猩、獅C.熊貓、狗、虎 D.北極熊、兔、狐3、對(duì)于生物分類，以下敘述哪一個(gè)是正確的？（ ）A.生物分類對(duì)于研究生物的親緣關(guān)系和生物

4、進(jìn)化有幫助B.生物分類完全按照生物的外形來(lái)劃分C.我們可以根據(jù)自己的喜好自行劃分D.生物分類中，所有的生物都處于同一個(gè)等級(jí)上。4、下列屬于生物分類依據(jù)的是（ ）A.形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 B.營(yíng)養(yǎng)方式C.進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系 D.以上都是5.下列說法正確的是（ ）A.在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，它們之間的相似程度則越小B.在生物各類群之間，所處的共同分類單位越大，它們之間的親緣關(guān)系則越大C.在生物各類群之間，它們之間的相似程度越大，親緣關(guān)系則越遠(yuǎn)D.在生物各類群之間，它們之間的相似程度越大，親緣關(guān)系則越近6.在下列分類單位中，所包含的生物共同特征最多的是（ ）A.綱 B.目 C.科 D.屬7、請(qǐng)你把下列生物物嘗試著進(jìn)行歸類：烏鴉 蜜蜂 金龜子 乳酸菌 金針菇 白菜 黃雀 根瘤菌 蝗蟲 天牛小麥 韭菜 銀杏 油松 柏樹 葡萄 水杉 企鵝 肺炎鏈球菌鳥類： 昆蟲： 真菌和細(xì)菌： 被子植物： 裸子植物： 8、某同學(xué)在七年級(jí)時(shí)對(duì)他校校園的植物進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查的部分植物統(tǒng)計(jì)如下：類別環(huán)境植物A水里衣藻 水綿 卷柏 睡蓮B陰濕地地錢 葫蘆蘚 鐵線蕨C陸地向陽(yáng)處鐵樹