太陽優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、太陽優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 太陽教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語。 2、朗讀課文。背誦課文最后一個(gè)自然段。 3、理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。 4、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會(huì)說明事物的一些方法。 教學(xué)過程 導(dǎo)入課題，激發(fā)閱讀興趣 (2)、說一說：這段話主要講了什么故事?(指名說) 師：后羿射日是一個(gè)古老而又美麗的神話故事，但是我們今天要學(xué)習(xí)的 文太陽與它在寫法上完全不一樣。這是一篇科普說明文，它將會(huì)給我們介紹些什么呢? 2、初讀課文，整

2、體感知 (1)、自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的生字詞多拼讀兩遍，把課文讀通，不通順的地方再讀一遍。 (2)、學(xué)生按要求自讀。 (3)、匯報(bào)交流自讀情況： 、課件出示：(指名讀開小火車讀) 攝氏度 差不多 生存 繁殖 估計(jì) 殺菌 治療 蔬菜 比較 凝成 、抽生輪讀課文，生生互相糾正，教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，對(duì)于讀得不好的同學(xué)要多鼓勵(lì)。 (4)、說一說課文介紹了有關(guān)太陽的哪些知識(shí)? 教師：概括起來講，課文圍繞太陽講了兩方面的內(nèi)容，一是太陽的特點(diǎn)，二是太陽與我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系。下面我們來深入學(xué)習(xí)介紹太陽特點(diǎn)的這部分課文。 學(xué)習(xí)課文(l-3自然段) (1)、學(xué)生默讀課文l-3自然段。思考：

3、這三個(gè)自然段介紹了太陽的哪幾個(gè)特點(diǎn)? (2)、學(xué)生匯報(bào)交流。 、交流“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)： a、師：我們知道太陽離我們居住的地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那到底有多遠(yuǎn)呢?作者是用什么方法把它說清楚的呢?請(qǐng)從課文中找出句子讀給大家聽。 “太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)?！薄暗教柹先?，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年?！?b、比較：“太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?！?c、師：這樣寫好嗎?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過數(shù)字來進(jìn)行具體說明，這些數(shù)字要精確、有科學(xué)依據(jù)。用人們熟悉的例子來說明，學(xué)生很容易理解) (板書：列數(shù)字舉例子) 、交流“大”、“熱”的特點(diǎn)： (學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流) a、“一百三十

4、萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽”(作比較列數(shù)字) b、“太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球”。(打比方) c、“太陽的溫度很高，表面溫度有六千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽;中心溫度估計(jì)是表面溫度的三千倍?！?列數(shù)字) 小結(jié)：作者在介紹太陽的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法，把太陽“遠(yuǎn)、大、熱”三個(gè)方面的知識(shí)說得很具體、通俗，具有很強(qiáng)的說服力，給人留下深刻的印象。我們今后在說明事物時(shí)要注意學(xué)習(xí)運(yùn)用這些方法。太陽離我們那么遠(yuǎn)，它與我們的關(guān)系是不是也很遠(yuǎn)呢? 4、學(xué)習(xí)課文第8自然段 (1)師：課文中哪句話寫出了太陽與我們密切的關(guān)系? 出示：一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。

5、(指名讀) (2)交流：從這句話中你讀懂了什么? 師：可見，我們世界上的一切都是太陽帶來的。也就是說，太陽和我們的關(guān)系非常密切。 5、學(xué)習(xí)4-7自然段 1.默讀4-7自然段，思考：太陽給我們帶來了什么? 2、在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流、討論自讀情況。 3、選代表交流匯報(bào)。 (l)課文是從太陽同動(dòng)植物、同人類生活的關(guān)系、太陽同氣象的關(guān)系以及太陽同防治疾病的關(guān)系這幾方面來講太陽和人類的關(guān)系非常密切的。 太陽與動(dòng)植物的關(guān)系是從正反兩方面進(jìn)行說明的：“如果有了太陽、如果沒有太陽” 太陽與人類生活的關(guān)系是從吃的、穿的、燒的三個(gè)方面舉例進(jìn)行說明的。 第五、六自然段講太陽和氣象的關(guān)系，是通過云、雨、雪、風(fēng)的形成來說明

6、的。 第七自然段講了太陽和防治疾病的關(guān)系。 第八自然段總起來說太陽和人類的關(guān)系。是從正反兩方面來說明的。 Secord句“如果沒有太陽自然也不會(huì)有人”。這是從反面說。 在從正反兩個(gè)方面說的基礎(chǔ)上，又把上面所有的內(nèi)容歸結(jié)為一句話：“沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界?！?聯(lián)系自己的生活，說說對(duì)“沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界?！钡睦斫?。) 6、總結(jié)全文 太陽這篇課文集中介紹了有關(guān)太陽的知識(shí)，是從它具有的特征和它與地球的關(guān)系兩方面來具體講的。通過這一課的學(xué)習(xí)，我們還知道了列數(shù)字、作比較、打比方等說明事物的方法。 7、鞏固識(shí)字、指導(dǎo)書寫 (1)四個(gè)人的小組內(nèi)交流，你是怎樣記憶本課生字的。 (2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)