口腔修復(fù)學(xué)說(shuō)課

1、 牛牛文庫(kù)文檔分享一二 四五五三 牛牛文庫(kù)文檔分享一課程定位與目標(biāo) 牛牛文庫(kù)文檔分享課程定位口腔解剖生理學(xué)口腔修復(fù)學(xué)口腔外科學(xué)、內(nèi)科學(xué) 牛牛文庫(kù)文檔分享課程培養(yǎng)目標(biāo)執(zhí)業(yè)資格考試崗位任職要求課程目標(biāo) 牛牛文庫(kù)文檔分享u掌握固定義齒的修復(fù)特點(diǎn)u掌握活動(dòng)義齒的修復(fù)特點(diǎn)u學(xué)會(huì)分析病因，進(jìn)行正確的診斷與治療u培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。l具備認(rèn)真、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)；l具有高尚職業(yè)道德，尊重患者、關(guān)愛(ài)生命；l具有較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及人際溝通能力。 課程目標(biāo) 牛牛文庫(kù)文檔分享二課程設(shè)計(jì) 牛牛文庫(kù)文檔分享以學(xué)生為主體， 以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)， 課程設(shè)計(jì)服務(wù)于專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)

2、教學(xué)理念課前有預(yù)習(xí)， 課堂上教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，對(duì)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行周密剖析和系統(tǒng)闡述，突出知識(shí)的橫向縱向聯(lián)系，課后開(kāi)展網(wǎng)上作業(yè)， 輔導(dǎo)答疑。教學(xué)思路 牛牛文庫(kù)文檔分享1內(nèi)容選取突出針對(duì)性和適用性 加強(qiáng)教、學(xué)、用的充分結(jié)合,以必需夠用為原則, 合理精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容, 適當(dāng)拓寬學(xué)生知識(shí)面。 課程內(nèi)容 牛牛文庫(kù)文檔分享主要難點(diǎn)：活動(dòng)義齒的制備及咬合關(guān)系的確立 課程內(nèi)容主要重點(diǎn):u口腔固定義齒的適應(yīng)癥、修復(fù)步驟 牛牛文庫(kù)文檔分享2教學(xué)內(nèi)容的組織課程內(nèi)容 * 理論+實(shí)踐+案例分析 * 集體備課，集思廣益 牛牛文庫(kù)文檔分享理論部分實(shí)驗(yàn)部分90學(xué)時(shí)18學(xué)時(shí) 牛牛文庫(kù)文檔分享三教學(xué)條件 牛牛文庫(kù)文檔分享 教材選

3、用 參考資料 牛牛文庫(kù)文檔分享教材教材知識(shí)點(diǎn)全面內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理重難點(diǎn)確定條理清晰 牛牛文庫(kù)文檔分享學(xué)生情況分析學(xué)生情況分析教學(xué)重心： * 促進(jìn)有效感知 * 運(yùn)用多種形式促進(jìn)知識(shí)的理解和保持 牛牛文庫(kù)文檔分享四教學(xué)組織與實(shí)施 牛牛文庫(kù)文檔分享 理論教學(xué) 實(shí)踐教學(xué) 醫(yī)學(xué)崗位 國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師 資格考試 教學(xué)過(guò)程優(yōu)化口腔修復(fù)學(xué) 牛牛文庫(kù)文檔分享教學(xué)方法及教學(xué)手段教學(xué)方法及教學(xué)手段 以“理”為主線，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，改革教學(xué)手段，努力提高教學(xué)效果，具體體現(xiàn)在：1.1.運(yùn)用多媒體技術(shù)。 對(duì)靜態(tài)知識(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)加工 , , 對(duì)動(dòng)態(tài)知識(shí)進(jìn)行分層分析。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性 。2.2.采用案例教學(xué)。 以案例

4、引導(dǎo)教學(xué)，提出問(wèn)題，通過(guò)教學(xué)或小組合作的形式解決問(wèn)題，培養(yǎng)實(shí)用型人才。 牛牛文庫(kù)文檔分享教學(xué)方法及教學(xué)手段教學(xué)方法及教學(xué)手段 3. 3. 以復(fù)習(xí)理論為先導(dǎo)，以觀察描述模型為中心 , , 以修復(fù)步驟為重點(diǎn) , , 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問(wèn)題的能力。 4. 4. 采用觀察臨床病例、 課件演示等多種教學(xué)形式，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的整體質(zhì)量。 牛牛文庫(kù)文檔分享對(duì)牙體缺失等常見(jiàn)病的學(xué)習(xí) 結(jié)合臨床崗位需求，構(gòu)建理論與實(shí)踐一體化教學(xué)模式口腔教師選取典型病例學(xué)生預(yù)習(xí)分組討論教師點(diǎn)撥、總結(jié)課程實(shí)施 牛牛文庫(kù)文檔分享課程考核課程考核 課程考核主要考核學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能, , 包括過(guò)程評(píng)估、總結(jié)評(píng)估、能力評(píng)估。

5、 過(guò)程評(píng)估是對(duì)學(xué)生在理論及實(shí)踐課堂的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況給予正確評(píng)估; ; 總結(jié)評(píng)估是根據(jù)執(zhí)業(yè)資格考試大綱, , 在期末以試卷筆試形式考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況; ; 能力評(píng)估則考核學(xué)生實(shí)踐操作情況, , 檢測(cè)學(xué)生的分析能力和對(duì)疾病的病理診斷能力。通過(guò)細(xì)化課程考核, , 確實(shí)有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí), , 提高教學(xué)質(zhì)量。 牛牛文庫(kù)文檔分享五 特色創(chuàng)新與改革思路教學(xué)效果 牛牛文庫(kù)文檔分享課程主要特色課程主要特色1 1在教學(xué)過(guò)程遵循全方位、多層次、立體化的綜合教學(xué)模式。巧妙地運(yùn)用多種教學(xué)方法與現(xiàn)代教育技術(shù)使抽象問(wèn)題具體化，枯燥單調(diào)的形態(tài)知識(shí)趣味化，復(fù)雜的知識(shí)條理化。2 2充分利用口腔實(shí)驗(yàn)室的條件，建立起高質(zhì)量的教

6、學(xué)資源庫(kù)。 牛牛文庫(kù)文檔分享教改方案四步教改方案四步 內(nèi)容改革 更新知識(shí)，貼近大綱 教法改革 理論+ +實(shí)踐+ +案例分析 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué) 貼近臨床操作 考試改革 增加案例分析題 牛牛文庫(kù)文檔分享 牛牛文庫(kù)文檔分享一二 四五五三 牛牛文庫(kù)文檔分享課程定位口腔解剖生理學(xué)口腔修復(fù)學(xué)口腔外科學(xué)、內(nèi)科學(xué) 牛牛文庫(kù)文檔分享二課程設(shè)計(jì) 牛牛文庫(kù)文檔分享1內(nèi)容選取突出針對(duì)性和適用性 加強(qiáng)教、學(xué)、用的充分結(jié)合,以必需夠用為原則, 合理精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容, 適當(dāng)拓寬學(xué)生知識(shí)面。 課程內(nèi)容 牛牛文庫(kù)文檔分享教材教材知識(shí)點(diǎn)全面內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理重難點(diǎn)確定條理清晰 牛牛文庫(kù)文檔分享教學(xué)方法及教學(xué)手段教學(xué)方法及教學(xué)手段 3. 3. 以復(fù)習(xí)理論為先導(dǎo)，以觀察描