全國各地2014中考物理分類匯編聲現(xiàn)象

1、聲現(xiàn)象2（3分）（2014黃岡）下列說法正確的是（）A利用聲和電磁波都能測量月球到地球的距離B化石能源和太陽能都是可再生能源C油罐車的下面拖著一條鐵鏈?zhǔn)菫榱朔乐轨o電帶來的危害D小轎車的安全帶做得較寬是為了增大壓強(qiáng)和保證安全考點(diǎn)：聲音的傳播條件；靜電現(xiàn)象；減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用；能源的分類專題：其他綜合題分析：（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；（2）必須明確可再生能源與化石能源的定義；（3）鐵屬于金屬，金屬具有良好的導(dǎo)電導(dǎo)熱性和延展性；（4）影響壓力作用效果的因素：壓力大小、接觸面積大小解答：解：A、地球好月球之間有一定距離是真空，真空不能傳聲，故A錯(cuò)誤；B、太陽能是可再生能源，化石能源是

2、不可再生能源，故B錯(cuò)誤；C、油罐車在運(yùn)輸過程中，不斷的相互摩擦，從而產(chǎn)生大量的靜電，通過后面裝一條拖地的鐵鏈，及時(shí)導(dǎo)走靜電，防止靜電危害故C正確；D、小轎車的安全帶做得較寬是為了增大受力面積減小壓強(qiáng)，故D錯(cuò)誤故選C點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)涉及聲音的傳播、能源的劃分、金屬的性質(zhì)、改變壓強(qiáng)的方法，綜合性很強(qiáng)10（3分）（2014黃岡）端午節(jié)賽龍舟時(shí)，發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的振動(dòng)而產(chǎn)生的，鼓聲主要是通過空氣傳到人耳如圖所示，全體劃槳手在鼓聲的號(hào)令下有節(jié)奏地齊向后劃水，龍舟就快速前進(jìn)，這說明力的作用是相互的考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；力作用的相互性；聲音的傳播條件專題：聲現(xiàn)象分析：（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

3、，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播（2）力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的解答：解：（1）鼓聲是由于鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）把鼓聲傳遞到人耳的介質(zhì)是空氣；（3）物體間力的作用是相互的，用槳向后劃水，同時(shí)水給槳一個(gè)向前的力，推動(dòng)船向前行駛故答案為：振動(dòng)；空氣；相互的點(diǎn)評(píng)：本題考查的是物理綜合性知識(shí)，在生活中的物理知識(shí)是很豐富的，所以學(xué)生們在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)應(yīng)該不斷地從生活中發(fā)現(xiàn)物理1（2014山東濟(jì)寧）央視新聞“大數(shù)據(jù)”播報(bào)讓我們看到了數(shù)據(jù)的價(jià)值。水是人類生存的最重要的資源之一，下列與水有關(guān)的數(shù)據(jù)中錯(cuò)誤的是（ ）CA.一瓶礦泉水的質(zhì)

4、量約為500g B.光在水中的傳播速度約是真空中的3/4C.聲音在水中的傳播速度為340m/s D.水可以在98時(shí)沸騰14. （2014山東濟(jì)寧）小夢在探究聲音高低與物體振動(dòng)快慢的關(guān)系時(shí)，將鋼尺的一端伸出桌面，用手撥動(dòng)使其上下振動(dòng)發(fā)出聲音，如圖10所示。改變 ，用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細(xì)觀察 ，傾聽并辨別鋼尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的高低有無變化。伸出桌面的長度 鋼尺振動(dòng)的快慢9（4分）（2014南昌）走進(jìn)溫馨的物理考場，請(qǐng)你輕松地寫出兩個(gè)最熟悉的物理量單位的符號(hào)：N和W；聲音使由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的，太空授課的聲音是通過電磁波傳回地球的考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件專題：聲現(xiàn)象分析：解決此題的關(guān)

5、鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，不能在真空中傳播，電磁波能在真空中傳播解答：解：力的單位符號(hào)是N，電能的單位符號(hào)是W，聲音使由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的，太空授課的聲音是通過電磁波傳回地球的故答案為：N；W；振動(dòng)；電磁波點(diǎn)評(píng)：解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和傳播進(jìn)行分析解答12（3分）（2014青島）如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實(shí)驗(yàn)裝置下列說法正確的是（）A通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動(dòng)的頻率B多次實(shí)驗(yàn)中，保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同，運(yùn)用了控制變量法C鋼尺伸出桌面越長，振動(dòng)越快D物體振動(dòng)的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高

6、考點(diǎn)：頻率及音調(diào)的關(guān)系專題：聲現(xiàn)象分析：（1）物體振動(dòng)的快慢叫頻率，頻率越高，音調(diào)越高（2）當(dāng)一個(gè)物理量受多個(gè)因素影響時(shí)，需用控制變量法進(jìn)行探究解答：解：A、鋼尺伸出桌面的長度越長，質(zhì)量越大，體積越大，越難振動(dòng)，振動(dòng)的越慢；因此通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動(dòng)的頻率故A正確，符合題意B、探究音調(diào)跟頻率的關(guān)系時(shí)，需控制其它因素都不變，因此多次實(shí)驗(yàn)中，保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同，運(yùn)用了控制變量法故B正確，符合題意C、鋼尺伸出桌面越長，振動(dòng)越慢，頻率越小故C錯(cuò)誤，不符合題意D、物體振動(dòng)的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高故D正確，符合題意故選ABD點(diǎn)評(píng)：解決此類問題要結(jié)合聲音音調(diào)的定義，利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)

7、證2（2分）（2014邵陽）下列說法不正確的是（ ）A發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)立即用手將觸電人拉開B同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引C汽車輪胎刻有花紋是為了增大摩擦D聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 考點(diǎn)：觸電危害及常見的觸電類型與預(yù)防；增大或減小摩擦的方法；聲音的產(chǎn)生；磁極間的相互作用專題：應(yīng)用題；其他綜合題分析：（1）人是導(dǎo)體，所以讓人直接去拉觸電的人，使得救人的人也會(huì)觸電；（2）磁極間的作用規(guī)律是：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引；（3）摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)；（4）一切聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，當(dāng)振動(dòng)停止，發(fā)聲也會(huì)隨著停止解答：解：A、人是導(dǎo)體，所以讓人直接去拉觸電的人，使得救人

8、的人也會(huì)觸電，故若現(xiàn)有人觸電，應(yīng)先切斷電源，故錯(cuò)誤但符合題意；B、磁極間的作用規(guī)律是：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引；故正確但不符合題意；C、汽車輪胎刻有花紋是通過增大接觸面的粗糙程度的方法增大摩擦力的，故正確但不符合題意；D、一切聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，當(dāng)振動(dòng)停止，發(fā)聲也會(huì)隨著停止，故正確但不符合題意；故選A點(diǎn)評(píng)：該題考查了安全用電的方法、磁極間的作用規(guī)律、增大摩擦力的方法和聲音的產(chǎn)生條件，是一道綜合題9（2分）（2014邵陽）下列說法正確的是（ ）A物體吸收熱量，它的內(nèi)能減少B電能表是用來測量用電器兩端電壓的儀表C聲音在真空中的傳播速度比空氣中大D重力的方向總是豎直向下的 2（1分）

9、（2014安徽）各種管樂器在演奏時(shí)，樂音是管中空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的在進(jìn)行管樂器的演奏過程中，當(dāng)用手指堵在管上不同位置的孔時(shí)，就改變了振動(dòng)部分空氣柱的長度，從而改變了所產(chǎn)生樂音的 音調(diào) 考點(diǎn)：音調(diào)專題：聲現(xiàn)象分析：音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高質(zhì)量大體積大的物體難振動(dòng)，頻率小，音調(diào)低解答：解：吹笛子是笛子內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，用手分別按住不同的笛孔，空氣柱的長度不同，質(zhì)量不同，體積不同，振動(dòng)頻率不同，音調(diào)不同故答案為：音調(diào)點(diǎn)評(píng)：掌握弦樂、管樂、打擊樂的音調(diào)、響度的影響因素 2（3分）（2014宜賓）如圖為一枚古錢幣，人們常用手指彈銀元邊緣并移動(dòng)到耳邊聽其聲音來鑒別銀元的真假，這主要是根據(jù)聲音的（

10、 ） A聲速B響度C音色D回音考點(diǎn)：音色專題：聲現(xiàn)象分析：音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，是辨別聲音的依據(jù)解答：解：人們常用手指彈銀元邊緣并移動(dòng)到耳邊聽其聲音，是因?yàn)殂y元的真假發(fā)出的聲音的音色不同故選C點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)音色的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題2（2分）（2014菏澤）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B.在真空中也可以傳播聲音C.振動(dòng)的物體一定會(huì)發(fā)出聲音 D.一切發(fā)聲物體都在振動(dòng) 考點(diǎn)：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度專題：聲現(xiàn)象分析：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速

11、度不同，在固體中傳播速度最快，在氣體中傳播速度最慢，但不能在真空中傳播解答：解：A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體中傳播速度最快，在氣體中傳播速度最慢，所以A選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、聲音不能在真空中進(jìn)行傳播，所以B選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，但是在真空中，振動(dòng)的物體也不一定會(huì)發(fā)出聲音，所以C選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故發(fā)聲的物體一定在振動(dòng)，所以D選項(xiàng)說法正確故選D點(diǎn)評(píng)：此題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播條件，有一定的綜合性，但難度不大，強(qiáng)化對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是解決識(shí)記性題目的基礎(chǔ)2（2分）（2014株洲）成語“聲如洪鐘”形容說話或歌唱時(shí)聲音洪亮，它描述的是聲音的（

12、）A音調(diào)B響度C音色D音頻 考點(diǎn)：響度專題：聲現(xiàn)象分析：聲音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色音調(diào)是指聲音的高低；響度是聲音的大??；音色是聲音的品質(zhì)和特點(diǎn)，與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)解答：解：成語“聲如洪鐘”形容說話或歌唱時(shí)聲音洪亮，它描述的是聲音的響度故選：B點(diǎn)評(píng)：本題需要學(xué)會(huì)學(xué)生如何利用物理知識(shí)，來解釋成語中提到的現(xiàn)象重點(diǎn)考查對(duì)響度特點(diǎn)的理解能力1（2分）（2014威海）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A聲波和電磁波一樣能在真空中傳播B聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/sC超聲波在醫(yī)學(xué)上能粉碎結(jié)石是因?yàn)槌暡ň哂心芰緿通過居民區(qū)的高速鐵路需加裝隔音屏障是在聲源處減弱噪音考點(diǎn)：聲音的綜合利用專題

13、：聲現(xiàn)象分析：A、聲音的傳播需要介質(zhì)，電磁波的傳播不需要介質(zhì)，電磁波可以在真空中傳播；B、聲速，指聲波在介質(zhì)中傳播的速度，其大小因介質(zhì)的性質(zhì)而異；C、聲音有兩方面的應(yīng)用：聲音即能夠傳遞信息，例如醫(yī)生給病人做B超檢查身體的病變、隆隆雷聲預(yù)示著一場大雨的來臨等；聲音能夠傳遞能量，如超聲波粉碎體內(nèi)結(jié)石、清洗精密機(jī)械等；D、防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治解答：解：A、聲音在真空中不能傳播，電磁波可以在真空中傳播，故A錯(cuò)誤；B、因?yàn)槁曀俚拇笮∵€隨大氣溫度的變化而變化，且空氣中的聲速在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓和15的條件下約為340米/秒，故B錯(cuò)誤；C、醫(yī)生用超聲波粉碎人體內(nèi)

14、的結(jié)石，說明聲波能夠傳遞能量，故C正確；D、通過居民區(qū)的高速鐵路需加裝隔音屏障是在傳播過程中減弱噪音，故D錯(cuò)誤故選C點(diǎn)評(píng)：此題考查了聲音的傳播、聲音的速度、應(yīng)用以及減弱噪聲的途徑，屬于基礎(chǔ)題目8（2分）（2014廣安）通過直接感知的現(xiàn)象，推測無法直接感知的事實(shí)，是常用的物理方法下列根據(jù)現(xiàn)象所做出的推測，符合事實(shí)的是（ ）A街邊的路燈同時(shí)亮、滅路燈是串聯(lián)的B投籃拋向空中的籃球，離開手后還能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)手對(duì)空中的籃球還有力的作用C小磁針放在磁體旁受力偏轉(zhuǎn)磁體周圍有磁場D用超聲波可擊碎人體內(nèi)的“鉆石”聲波能傳遞信息 考點(diǎn)：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的辨別；力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；聲與能量；磁場專題：其他綜合題分析：本題

15、用到物理學(xué)方法“推理法”即：規(guī)律不能直接用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，只能在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過概括、抽象、推理得出解答：解：A、路燈同時(shí)亮、滅是開關(guān)作用的結(jié)果，不能推測它們的串并聯(lián)情況，不符合事實(shí)；B、投籃拋向空中的籃球，離開手后由于慣性繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，不是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔?；不符合事?shí)；C、當(dāng)小磁針受到力的作用時(shí)可發(fā)生偏轉(zhuǎn)，所以可推測磁體周圍有磁場，符合事實(shí)；D、用超聲波可擊碎人體內(nèi)的“鉆石“，說明聲波具有能量；不符合事實(shí)故選C點(diǎn)評(píng)：本題的解題關(guān)鍵是先了解“推理法”的實(shí)驗(yàn)過程，知道規(guī)律不能直接用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，只能在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過概括、抽象、推理得出12（2分）（2014廣安）我市為迎接鄧小平同志誕辰100周年做了大量的工

16、作，控制噪聲污染就是其中一項(xiàng)，我們用 dB（分貝） 為單位來表示噪聲的強(qiáng)弱等級(jí)當(dāng)人們感覺室外的噪聲過大時(shí)，習(xí)慣于關(guān)閉門窗，從聲學(xué)角度講，這是從 傳播過程中 減弱噪聲 考點(diǎn)：聲音的等級(jí)和噪聲的危害專題：聲現(xiàn)象分析：人們以分貝（dB）為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音；防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治解答：解：聲音的強(qiáng)弱通常用分貝來表示控制噪聲有三種途徑：阻止噪聲產(chǎn)生，阻斷噪聲的傳播和防止噪聲進(jìn)入耳朵當(dāng)人們感覺室外的噪聲過大時(shí)，習(xí)慣于關(guān)閉門窗，從聲學(xué)角度講，這是從傳播過程中減弱噪聲故答案為：dB（分貝）；傳播過程中點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生

17、對(duì)聲音的強(qiáng)弱的表示方法和等級(jí)劃分以及防治噪聲的途徑了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題1（3分）（2014東營）東營市城市建設(shè)和管理越來越注重以人為本，如城區(qū)內(nèi)某些路段禁止汽車鳴笛、住宅區(qū)道路兩旁植樹造林、跳廣場舞的人要把音量調(diào)小一些等這些措施的共同目的是（ ）A綠化居住環(huán)境B緩解“熱島效應(yīng)”C降低噪聲污染D減少大氣污染 考點(diǎn)：防治噪聲的途徑專題：聲現(xiàn)象分析：噪聲的防治主要從三種方式上來進(jìn)行：一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱生活中有很多具體防治噪聲的方法，和其他選項(xiàng)的內(nèi)容無關(guān)解答：解：城區(qū)內(nèi)某些路段禁止汽車鳴笛、住宅區(qū)道路兩旁植樹造林、跳廣場舞的人要把音量調(diào)小一些，都是為了減小噪聲

18、污染故選C點(diǎn)評(píng)：題目中選擇項(xiàng)提到的說法本身都沒有錯(cuò)誤，在此題中選擇項(xiàng)是否正確，要看其與題目中的措施能否對(duì)應(yīng)上12（2分）（2014東營）2014年5月30日，在云南省盈江縣發(fā)生6.1級(jí)地震，有些動(dòng)物比人提前感覺到，是因?yàn)榈卣饡r(shí)伴有 次 聲波產(chǎn)生；醫(yī)生用的“B超”是利用 超 聲波獲得信息 考點(diǎn)：超聲波與次聲波專題：聲現(xiàn)象分析：（1）人的聽覺頻率范圍是20Hz20000Hz，高于20000Hz的是超聲波，低于20Hz的是次聲波，地震前夕發(fā)出次聲波，人感覺不到，動(dòng)物能感覺到（2）超聲波的頻率很高，具有較大能量，也有很強(qiáng)的穿透性，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有很多應(yīng)用解答：解：（1）自然災(zāi)害火山爆發(fā)、地震、臺(tái)風(fēng)等都能產(chǎn)

19、生次聲波，這種聲波可以繞過較大的障礙物傳播的很遠(yuǎn)（2）超聲波具有較強(qiáng)的穿透性，并且能夠傳遞信息，所以醫(yī)學(xué)中B超是利用超聲波可準(zhǔn)確獲得人體內(nèi)部疾病的信息；故答案為：次；超點(diǎn)評(píng)：本題考查了超聲波和次聲波的應(yīng)用、知道超聲波具有頻率高、能量大、穿透性強(qiáng)等特點(diǎn)、次聲波的范圍等相關(guān)知識(shí)，綜合性強(qiáng)，體現(xiàn)了生活之中處處有物理23（10分）（2014東營）“蛟龍?zhí)枴眲?chuàng)造了“中國深度”下潛7062m今年“蛟龍?zhí)枴睂⑦h(yuǎn)赴印度洋探索2700m深處活火山的奧秘已知：海水密度1.03×103kg/m3，聲音在海水中的傳播速度是1500m/s，取g=10N/kg問：（2）電磁波傳播速度大，但是在海水中的傳輸距離是

20、短母船與“蛟龍?zhí)枴毙畔鬟f要借助于聲吶在2700m深處的“蛟龍?zhí)枴笔盏秸戏侥复闹噶钚枰嚅L時(shí)間？ 考點(diǎn)：回聲測距離的應(yīng)用；專題：其他綜合題分析：（2）知道蛟龍?zhí)栂聺摰纳疃群秃Ｋ械穆曀?，根?jù)v=求出“蛟龍?zhí)枴笔盏秸戏侥复闹噶钚枰臅r(shí)間解答：解：（2）由v=可得，“蛟龍?zhí)枴笔盏秸戏侥复闹噶钚枰臅r(shí)間：t=1.8s；答： （2）收到正上方母船的指令需要1.8s；點(diǎn)評(píng)：本題以“蛟龍?zhí)枴睘檩d體綜合考查了速度公式的理解和應(yīng)用，有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)2（2014南京）如圖所示，在學(xué)校組織的迎“青奧”活動(dòng)中，小明進(jìn)行了擊鼓表演，他時(shí)重時(shí)輕地敲擊鼓面，這樣做主要改變了鼓聲的（）A響度B音調(diào)C音色

21、D速度考點(diǎn)：響度與振幅的關(guān)系專題：聲現(xiàn)象分析：聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；振動(dòng)幅度越小，響度越小解答：解：當(dāng)用大小不同的力敲擊鼓面時(shí)，鼓面會(huì)因振動(dòng)而發(fā)出聲音，由于鼓面振動(dòng)的幅度不同，所以聲音的響度也會(huì)不同；故選A點(diǎn)評(píng)：解決此類問題要結(jié)合聲音特征中的響度定義去分析解答13（6分）（2014南京）如圖是某住宅小區(qū)內(nèi)的場景（1）圖中A是禁鳴標(biāo)志，禁鳴是在聲源處控制噪聲（2）圖中B是汽車限速標(biāo)志，它表示的含義是限制車速不超過5km/h，按規(guī)定，汽車在小區(qū)內(nèi)行駛100m至少需要72s，行駛過程中，以汽車為參照物，標(biāo)志牌是運(yùn)動(dòng)的（3）圖中C是攝像頭，它的內(nèi)部有光學(xué)元件，其作用相

22、當(dāng)于凸透鏡，小區(qū)內(nèi)的景物通過它所成像的性質(zhì)是倒立、縮小的實(shí)像考點(diǎn)：防治噪聲的途徑；速度公式及其應(yīng)用；凸透鏡成像的應(yīng)用專題：其他綜合題分析：（1）減弱噪聲的方法：在聲源處減弱噪聲；在傳播過程中減弱噪聲；在人耳處減弱噪聲；（2）圖2所示目前指示的車速5km/h，根據(jù)v=的推導(dǎo)公式t=進(jìn)行計(jì)算以這樣的速度行駛100m，需要的時(shí)間判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止，首先確定一個(gè)參照物，如果被研究的物體和參照物之間沒有發(fā)生位置的改變，被研究的物體是靜止的，否則是運(yùn)動(dòng)的（3）凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用之一：U2f，成倒立、縮小的實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)和攝像機(jī)解答：解：（1）圖中A是禁鳴標(biāo)志，禁鳴是在 聲源處控制噪聲（2）圖

23、中B是汽車限速標(biāo)志，它表示的含義是汽車最大速度不能超過5km/h，由v=可得在不違反交通法規(guī)的前提下，從標(biāo)志牌到西大橋最快需要的時(shí)間：t=0.02h=72s，行駛過程中，以汽車為參照物，標(biāo)志牌與汽車的相對(duì)位置在不斷發(fā)生變化，故標(biāo)志牌是運(yùn)動(dòng)的（3）照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，拍攝景物時(shí)在膠卷上形成一個(gè)倒立縮小的實(shí)像故答案為：（1）聲源；（2）限制車速不超過5km/h；72；運(yùn)動(dòng)的；（3）縮??；實(shí)點(diǎn)評(píng)：明確減弱噪聲與監(jiān)測噪聲是兩個(gè)不同的概念，這是此題容易迷惑人的地方再去根據(jù)題目要求作答由標(biāo)志牌獲取足夠的信息是解題的關(guān)鍵，日常生活中有各種各樣的標(biāo)志牌，我們應(yīng)能夠讀懂各種標(biāo)志牌，懂得標(biāo)志牌所表示的含

24、義凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用是凸透鏡成像習(xí)題的基礎(chǔ)，一定要掌握7（4分）（2014白銀）聲音在生活中有許多應(yīng)用，用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說明聲波具有能量；把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花，說明發(fā)聲的物體在振動(dòng)考點(diǎn)：聲與能量；聲音的產(chǎn)生專題：聲現(xiàn)象分析：（1）聲音可以用來傳遞信息和能量傳遞信息的例子有：隆隆的雷聲預(yù)示著一場大雨、B超等；聲音傳遞能量的例子有：清洗精密機(jī)械、粉碎體內(nèi)結(jié)石等；（2）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音停止解答：解：超聲波有很強(qiáng)的穿透性，能夠傳遞能量，所以外科醫(yī)生可以利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花，說明發(fā)聲的物體在振動(dòng)故答案為：能量；振動(dòng)點(diǎn)評(píng)：此題主要考查學(xué)生對(duì)聲音產(chǎn)生的條件、聲音有傳遞信息與能量的特性的了解和掌握，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，難度較小4（2014山東泰安）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中不正確的是（）A”聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的B公路旁安裝隔音墻是為了在傳播途徑上減弱噪聲C課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲D用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)生的音調(diào)會(huì)不同考點(diǎn)