六年級(jí)語文下冊《養(yǎng)花》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文A版 學(xué)案

1、養(yǎng)花學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的生字，聯(lián)系上下文理解本課的重點(diǎn)詞語。 2、有感情的朗讀課文、背誦課文中自己喜歡的段落。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，培養(yǎng)熱愛生活的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。學(xué)法指導(dǎo)：按照劃中心句領(lǐng)會(huì)中心思想的方法，正確閱讀并理解課文。領(lǐng)會(huì)“有憂有淚”，“給予”也是樂趣、幸福的情感。知識(shí)鏈接：老舍，原名舒慶春，字舍予，生于北京一個(gè)貧民家庭。在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)中，他開始用白話文創(chuàng)作。1937年，他的代表作長篇小說駱駝祥子問世。在現(xiàn)代文學(xué)史上影響很大。還創(chuàng)作了方珍珠、龍須溝、月牙兒、西望長安、茶館、四世同堂等劇本和小說。曾獲

2、“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。養(yǎng)花一文是老舍先生1956年給報(bào)刊寫的一篇散文，刊載在1956年12月12日的文藝報(bào)上。通過寫?zhàn)B花的過程，表達(dá)了養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，又笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)又長見識(shí)。抒發(fā)了作者熱愛生活的思想感情。全文按由事到理的順序，層層遞進(jìn)，揭示了全文的主旨。全文共7個(gè)自然段，每個(gè)自然段講了一個(gè)相對獨(dú)立的內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)，探究新知：1、解決字詞。字（注音并組詞）：傾 （    ） 置 （    ） 循 （   ） 既 （    ）秉 （&#

3、160;   ） 贈(zèng) （    ） 曇 （   ） 即 （    ）詞（解釋詞語）：置之不理 秉燭夜游我要積累的好詞：我不懂的詞：2、再讀課文，我能理解課文，把讀書感受和要質(zhì)疑的問題記錄下來。我能理清課文段落：第一段（ ） 。第二段（ ） 。第三段（ ） 。再讀課文我知道本文的中心句是 。這句話是從（ ）、（ ）、（ ）三方面說養(yǎng)花的樂趣。我的讀書感悟 。我能有感情地朗讀課文，并將不理解的地方在書上做好標(biāo)記。合作討論，交流展示：老舍先生怎樣把養(yǎng)花當(dāng)做生活中

4、的一種樂趣？(找出重點(diǎn)段落，劃出關(guān)鍵詞句,細(xì)心品讀。)歸納總結(jié)： 如何理解“有喜有憂，有笑有淚，有花有國，有香有色，既需勞動(dòng)，又長見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣”這句話？（朗讀全文，細(xì)心品味、找出相關(guān)語句）歸納總結(jié) 拓展延伸，強(qiáng)化認(rèn)知： 我工作的時(shí)候，總是 就到院子里去看看， 這棵， 那盆，然后再 。如此循環(huán)，讓 和 得到適當(dāng) ，有益 勝于 。要是趕上 ，就得全家動(dòng)員， ，十分 。幾百盆花，都要 ，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花 ，就又一次 、 。可是，這多少有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？“如此循環(huán)”是批 ，這樣“如此循環(huán)”的好處是 。最后兩句有兩個(gè)“這”。第一個(gè)“這”指 ；第二個(gè)“這”指的是 。1用劃出反問句，并改為陳述句。（ ）2、這里兩次寫了“腰酸腿疼，熱汗直流”，并說“這多少有意思呀！”這是為什么？表達(dá)老舍什么感情？ 總結(jié)回顧，當(dāng)堂檢測： 1、獨(dú)立作業(yè)。只要曇花開放，就 。只要肯化力氣，花就 。只要朋友們高興，就是 也 。我工作時(shí)，不是 就是 ，使 。夏天大雨傾盆，不是 ，就是