幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)：旋轉(zhuǎn)和生長(zhǎng)

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)：旋轉(zhuǎn)和生長(zhǎng)撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4活動(dòng)目標(biāo)：1、了解生命樹的作者了解生命樹所蘊(yùn)涵的“生命是一個(gè)周而復(fù)始生生不息”的過程。2、欣賞藝術(shù)作品，嘗試用多種元素相結(jié)合的繪畫方法。3、培養(yǎng)幼兒合作完成美術(shù)作品的能力和創(chuàng)造能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：名畫：生命樹及其作者的其他作品。錄音：畫作欣賞水草舞音樂一段舒緩音樂繪畫材料：第一組（畫紙、水彩筆）；第二組：橡皮泥kt板（板上貼好樹干）；第三、四組：彩色電線透明膠帶 kt板（板上貼好樹干）活動(dòng)過程：一、出示作品生命樹，了解作品含義。1、教師提問：（1）畫上是什么？（2）在這棵樹上你看到了什么？（鷹等）它還有什么特別

2、的地方？（提示：彎曲的樹枝、樹干上的眼睛等）2、教師：這幅畫有一個(gè)好聽的名字叫生命樹，生命樹的樹枝為什么是旋轉(zhuǎn)的呢？3、小結(jié)：這是一棵生命樹，旋轉(zhuǎn)的枝條代表著世間萬物包括人類的生命是生生不息的，永不停止的。4、教師：關(guān)于這個(gè)生命樹，還有一個(gè)神話傳說。播放錄音2 / 4附：錄音內(nèi)容小朋友你們好，在北歐的神話中，有一個(gè)至高無上的神，他的名字叫奧丁，奧丁創(chuàng)造了這棵生命樹。生命樹的力量巨大無比，它覆蓋了整個(gè)世界。于是，奧丁就用自己的一只眼睛換了生命樹上的一個(gè)枝條，作為他的武器，所以，生命樹上就有了眼睛。奧丁還讓他的鷹停留在樹枝上俯視全世界，鷹盤旋在世界最高處，向他報(bào)告世界各個(gè)角落發(fā)生的重大事情。樹枝上

3、的這只鷹就是奧丁的。小朋友，你們看，生命樹的枝條旋轉(zhuǎn)著，這預(yù)示著地球上萬物的生命永不停止。小朋友們，你們喜歡這個(gè)故事，喜歡這幅畫嗎？5、提問：神話傳說中的神叫什么？你為什么喜歡這副畫？二、了解作者1、教師：小朋友們都很喜歡這幅畫，你們知道這幅畫的作者是誰嗎？2、教師介紹作家（配以舒緩音樂）：這幅畫的作者是奧地利的偉大畫家克里姆特?？死锬诽氐陌职质且粋€(gè)雕刻師，所以，克里姆特從小就跟爸爸學(xué)習(xí)美術(shù)，他的一生創(chuàng)作了很多優(yōu)秀的作品，他經(jīng)常為公共建筑和劇場(chǎng)的天井畫壁畫，他的作品顏色艷麗，非常富有美感?？死锬诽剡€喜歡收藏中國(guó)的文物和藝術(shù)品，他的家中，就有一些中國(guó)的屏風(fēng)、花瓶等，這些，都曾經(jīng)出現(xiàn)在他的作品中。3、教師：作者的名字叫什么？3 / 4三、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)生命樹教師：老師今天還給小朋友帶了一段音樂，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，用什么樣的動(dòng)作可以表示旋轉(zhuǎn)的生命樹呢？（集體、小組、集體）四、制作生命樹分組制作，繪畫材料：第一組（畫紙、水彩筆）；第二組：橡皮