活動計劃5篇 (2)

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_活動計劃5篇 日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是幫大家整理的活動計劃5篇，希望能夠幫助到大家。 活動計劃 篇1 一：教代會工作總結(jié)新華幼兒園20xx年教職工大會工作總結(jié)我們上屆教職工大會在幼兒園黨支部的領(lǐng)導下，與工會一道，團結(jié)全體教職工，促進了幼兒園管理的民主化、制度化，決策科學化、透明化，促進了民主與師德建設(shè)，切實維護了教職工的合法權(quán)益，認真貫徹執(zhí)行了民主集中制原則。下面我就代表上屆教職工大會對上屆主要工作和不足進行簡要的總結(jié)。一、主要工作1、積極參政議政，提高民

2、主決策，民主管理的水平。在校園建設(shè)上，在基礎(chǔ)設(shè)施的維護維修上，在硬件設(shè)施的投入上，教職工大會也積極參與建成，比如幼兒園對舊教學樓外墻的美化，對學生課桌，教師辦公桌，會議室桌凳的更換對教師寢室窗戶的更換等，都進行了認真的研究和討論，教職工大會在其中起到了一定的作用，為六高的發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。2、配合幼兒園有關(guān)部門，扎扎實實推進幼兒園工作。我們教職工大會成員，是通過全體教職工選舉出來的，代表了教職工的心聲，也是我們新生中學的骨干力量，在教學和管理中也體現(xiàn)出了自身的價值，比如我們配合教導處，認真搞好了教學工作，教研教改工作，配合幼兒園總務(wù)處搞好學生的管理工作。3、配合幼兒園行政和工會，推進送溫暖

3、工程。每年的青年節(jié)、教師節(jié)、春節(jié)等，我們都配合幼兒園行政和工會對我校退休教職工進行慰問，溝通退休教職工的感情，讓退休教職工感受到新華幼兒園師生的關(guān)懷，同時，我們也配合幼兒園行政和工會做好了對在校貧困學生的幫扶工作，讓他們充分感受到了社會主義的優(yōu)越性，為他們的生活和發(fā)展提供了有力的幫助。4、教職工大會的模范帶頭作用得到充分的體現(xiàn)。我們教職工大會成員在當好助手，起好橋梁的紐帶作用上表現(xiàn)得尤為突出，工作中我們自強爭先，同時引導教職工認清自己肩負的責任，發(fā)揚敬業(yè)精神、奉獻精神，正確處理國家、集體和個人的利益，以自身的行為帶動了一大批教職工，為全面提升我校的聲譽作出了很大的貢獻。二、存在的不足和改進措施

4、總的說來，是教職工大會的職能作用還未充分體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在：1、在幼兒園參政議政上的主動性和積極性不夠強。部分教職工大會成員在對幼兒園管理上不夠關(guān)心，征求意見時不能積極主動地建議，把幼兒園管理工作認為只是幼兒園行政的事，與自己的關(guān)系不大，所以我認為以后每期定期召開教職工大會，聽取園長工作報告，討論幼兒園年段工作計劃，發(fā)展規(guī)劃，財務(wù)預(yù)決算，對教職工隊伍建設(shè)和其他教育教學和管理工作的重大問題，提出合理的意見和建議。2、教職工大會的監(jiān)督作用未能充分體現(xiàn)。教職工大會在對幼兒園領(lǐng)導和監(jiān)督作用上還未充分體現(xiàn)，所以，教職工大會應(yīng)建立定期評議干部制度，根據(jù)其工作期間的業(yè)績進行表揚或批評。3、教職工大會成員自身的

5、政治素養(yǎng)還有待提高。這也體現(xiàn)在我們對幼兒園管理工作的積極性和主動性上，所以教職工大會應(yīng)定期組織成員搞好理論學習，提高自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，積極配合幼兒園行動，盡到：“當家作主，知無不言；分析利弊，積極建議；維護紀律，認真監(jiān)督；一分為二，公正評價；下情上達，疏通渠道；協(xié)調(diào)關(guān)系，增強團結(jié)”的作用?？傊?，教職工大會是在幼兒園行政的領(lǐng)導下完成各項工作，要支持和尊重園長及行政行使決策權(quán)和指揮權(quán)，要教育和引導教職工嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度，以主人翁態(tài)度努力完成各項工作任務(wù)，我相信，下一屆教職工大會肯定會在各項工作中完成得更加出色。20xx年12月 活動計劃 篇2 一、端午節(jié)簡介：端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月

6、初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、五日節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)，是夏季的一個驅(qū)除瘟疫的節(jié)日。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天必不可少的活動逐漸演變?yōu)槌贼兆?，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒。據(jù)說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，所以解放后曾把端午節(jié)定名為詩人節(jié)，以紀念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，則據(jù)說是為了避邪。中國端午節(jié)為國家法定節(jié)假日之一，并列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。二、包粽子比賽時間：*年5月*日下午3：00。三、報名時間：*年*月*日下午下班前報社區(qū)綜合事務(wù)部。四、參加人員：社區(qū)全體在職在崗職工，凡具備包粽子技能者均可報名參加。五、

7、地點：社區(qū)食堂。六、比賽方法：1、由食堂準備包粽子所需原料（粽葉、糯米、花生、蜜棗、紅棗等）、工具和場所。2、參賽選手同時開始包粽子，直至事先準備的粽葉或糯米中的一樣用完為止。選手本桌的原料用完，可以到其它桌取用。3、宣布比賽結(jié)束后，由裁判組剔除不合格的粽子（大小不合格、過松、漏米等），合格粽子個數(shù)多者獲勝。4、比賽設(shè)一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名給予獎勵。七、比賽裁判組由工會人員、食堂人員共3人組成。八、比賽所包粽子*月*日贈送社區(qū)職工品嘗。請各部門接此通知后，組織職工積極參加活動。 活動計劃 篇3 一、指導思想以基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神和音樂課程標準為理念指導，全面實施以審美為核心，以

8、培養(yǎng)學生學習興趣為動力的藝術(shù)素質(zhì)教育。加強教師隊伍建設(shè)，提升學科教學品味，堅持積極進取，改革創(chuàng)新，不斷轉(zhuǎn)變觀念，進一步提高我校音樂教育質(zhì)量，提高學生的整體音樂素質(zhì)，全面實施素質(zhì)教育。二、工作目標1、切實抓好器樂進課堂。 2、轉(zhuǎn)好老師的音樂基本功訓練。 3、音樂學科成績合格率100%，優(yōu)秀率達到65%以上。 4、教師能按要求完成教師六個一 5、面發(fā)展學生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美德能力。 6、注意學生德、智、體、美、勞的多方面發(fā)展，學會協(xié)調(diào)平衡。三、工作重點(一)課程與教學進一步實施和推廣音樂課程標準，鼓勵老師積極探索，改革方法，全面提高課堂教學質(zhì)量。1、 加強理論學習和音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。重點培養(yǎng)青年教師的業(yè)

9、務(wù)能力和水平。2、 抓好每一堂音樂課常規(guī)的教學，提高教學質(zhì)量。3、 在新課標的理念下，注重學生的主體作用，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。(二)師資培訓1定期組織教師學習有關(guān)專業(yè)理論書籍和教學雜志，開拓視野，提高自身修養(yǎng)。2、定期組織青年教師參加假期培訓，提高教師的業(yè)務(wù)能力。3、加強信息技術(shù)與音樂學科的整合，認真參加信息技術(shù)培訓，切實提高自身運用網(wǎng)路技術(shù)和遠程教育藝術(shù)類資源能力，并以自治課件及使用計算機進行輔導教學為階段目標。4、刻苦鉆研教材，多寫教學后記，積累教學經(jīng)驗。(三)課外藝術(shù)活動用一雙發(fā)現(xiàn)美德眼睛，認真挑選有音樂天分的學生，組建校合唱隊、舞蹈隊，盡自己最大的努力訓練出一支高素質(zhì)的隊伍參加市、區(qū)以

10、及學校組織的各種文藝活動。 活動計劃 篇4 一、培養(yǎng)目標：按照語文課程標準中小學中高段作文的潛力要求，為學生課內(nèi)外語文學習打下良好的基礎(chǔ)。在活動中心條件允許的范圍內(nèi)，開展特色拓展能表達豐富的感情，獨特創(chuàng)意明顯，個性化色彩濃郁，文章結(jié)構(gòu)合理，真情實感，文從字順，想象豐富。邏輯性強，層次清楚。語言文字：貼合規(guī)范，基本掌握想象語言、詩化語言、模糊語言和語言節(jié)奏，奠定深厚的語言文字基礎(chǔ)，全面提高語文水平。對字義全面把握，提高用字水平。口語交際：能夠準確的表達自己的意思，結(jié)合不同的環(huán)境說話，語言規(guī)范，用詞準確。品德修養(yǎng)；體驗情感，理解人生，明確目標，胸懷寬廣，志存高遠，以學為樂，美化心靈。二、學習任務(wù)：

11、每課時40分鐘，重點進行話題作文、情感作文、材料作文、散文和隨筆的訓練，完成超多語言文字訓練，閱讀訓練，閱讀感悟，百字新事等。三、教學要求：1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。3.能寫簡單的記實作文和想像作文，資料具體，感情真實。能根據(jù)習作資料表達的需要，分段表述。4.學寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。5.能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。6.修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。7.透過學習能鞏固語文基礎(chǔ)知識及綜合練習，提高修改病句、句式改寫、口語交際、古詩理解等習題

12、的潛力。8.學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章。四、教學措施：1.學段目標適度提升，循序漸進，2.充分利用教材中得例文課文進行作文教學，結(jié)合具體教材資料與習作要求指導學生寫好作文。3.推薦部分優(yōu)秀兒童讀物供學生閱讀；提高學生的'語文素養(yǎng)。4.課后給優(yōu)生適當增加一些與課文有關(guān)的習作題目，并予以批改；5.定期輔導差生，努力提高其習作水平；6.教學中注重培養(yǎng)學生的觀察、表達潛力；7.將“自主、合作、探究”用于習作教學中8.在作文教學中讓學生外出觀察，以提高他們的寫作的興趣。9.關(guān)心差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中及時指導，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。 活動計劃 篇5

13、北大之行最初的幾天“國培計劃”研修活動，還是頗有收獲！北大之行，可謂是暖心行程。追尋著北大學者及課程專家思想步伐，不斷觸摸高中新課改精神的脈搏，與來自五湖四海的同道學員不斷交流、深入探索新課程領(lǐng)地，同時也在不停反思自己新課程教學的心路歷程。有些讓人迷惘的理念似乎日漸清晰，有些必須不斷追尋的腳步逐漸堅定，專家學者高屋建瓴的引領(lǐng)逐步深化對課程改革的認識與理解?！案F者思變，變則通”，非常認同北大溫儒敏教授的平易近人、通俗易懂的學理說法，高中新課程背景下語文教學改革的路子無疑是正確的，世紀的課程改革無疑是建國以來改革力度最大的，也充分體現(xiàn)課程專家的理想追求，正因為如此，課程改革之路才任重道遠。語文課程

14、專家的詩意建構(gòu)和語文教學工作者的戮力同心，在高考背景下，盡管帶著悲壯的意味，也盡顯理想的色彩。然而我以為作為文明的傳承者，擔負文化薪火的傳播的歷史使命，需要在理想的建構(gòu)下進行理想的追求與詩意的架構(gòu)，教師的職業(yè)追求與事業(yè)使命必須要有理想的精神和敢為天下先的膽量與氣魄。只有如此，才能安心立命，薪火相傳，厚德載物。來自北京教科院的李衛(wèi)東教授關(guān)于課程內(nèi)容教材內(nèi)容教學內(nèi)容三者關(guān)系的論斷，無疑激活了本人對高中新課程改革下課標、課程、課堂“三課”內(nèi)涵的鮮明思考，引發(fā)了立足課程實踐下宏觀的課程定位、教材內(nèi)容的確定以及微觀的課堂教學行程中的反思與突破。用“課程內(nèi)容教材化，教材內(nèi)容教學化”的高度概述，使課程、教材

15、、教學三者更加明朗化、清晰化，而且更加有實踐與理論的思辨。新課程實施中所倡導的“學會傾聽”，不僅僅是說學生，更應(yīng)該包括老師。因為這是教師在新課程改革之下理論與實踐斷層中行走的思維方式與行動理念的具體展現(xiàn)。學會傾聽，讓我備感親切；學會傾聽，讓我思維明晰；學會傾聽，讓我視野開闊。傾聽文本的聲音，首先要挑戰(zhàn)的是作為高中語文教師在面對文質(zhì)兼美的閱讀文本時，我們需要的是對文本的解讀能力和對文學作品的鑒賞水平以及學科必備的專業(yè)素養(yǎng)和文學修為文質(zhì)兼美的文學作品搖曳著美麗的影子，彌漫著清新的氣息，張揚著人文的魅力，你傾聽到了嗎？感悟到了嗎？讓人不斷追求與不停向往！傾聽學生的聲音，在著陸課堂實施教學行為之前，必

16、須了解學生、了解學情，以準確定位教學起點，把課堂教學之舟從學生的求知原點起航，駛向?qū)W生成功的彼岸。傾聽學術(shù)的聲音，就是務(wù)必立足于專家引領(lǐng)，學會傾聽課程專家和學者的前沿理論和學術(shù)引領(lǐng)、課程把脈，不斷提升專業(yè)品質(zhì)、學科思想和職業(yè)境界。傾聽編者的聲音，就是要細致領(lǐng)略編者的學科架構(gòu)，認真揣摩其教材編寫意圖，以成功實施教學設(shè)計與著陸課堂。傾聽課堂的聲音，首先要求教師必須有合理自如的掌控課堂，做到張弛有度；必須掌握課堂情境下的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，做到調(diào)控有序。把握課程教學的主旋律，尊崇以人為本、因材施教、差異發(fā)展的課程原則；把握課堂教學的主攻方向：課堂的有效性原則。我以為在新課程的背景下，還必須傾聽教師自身的聲音和自己從事教科研的聲音。傾聽教師自身的聲音，就是要不斷傾聽自身專業(yè)發(fā)展的心聲，傾聽自己對職業(yè)理想和事業(yè)發(fā)展謀劃的聲音，傾聽自己專業(yè)品質(zhì)的打造和學科思想的鑄就，以規(guī)避職業(yè)倦怠的聲音。傾聽自己從事教研與科研的聲音，立足校本教研自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)的前提下，必須學會課堂觀察，進行二度備課，開展磨課活動，打造有效甚至高效課堂，從磨