幼兒園培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣教案

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣教案撰寫人： _部門： _時間： _1 / 5幼兒園培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣教案的半日活動一、活動依據(jù)進入六月 , 我們和孩子們一起進入主題難忘夏天。在這個主題中, 主要是和孩子一起感知夏季的明顯特征 ; 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣等。結(jié)合教育目標(biāo)及孩子們的興趣點 , 我們從“玩沙玩水 ; 下雨了 ; 天熱了。等角度和孩子們共同去探索。本周我們進入玩沙玩水單元 , 從周一到現(xiàn)在 , 我們經(jīng)過了準(zhǔn)備 , 收集 , 討論 , 體驗的簡單過程 , 豐富了孩子的原有生活經(jīng)驗。今天我們和孩子一起開展玩水真有趣的活動 , 是想通過活動讓孩子充分感知水的特性 , 初步體驗科

2、學(xué)知識 , 喜歡玩水 , 主動解決玩水中的問題 , 建立玩水的相應(yīng)規(guī)則。為此 , 我們今天開展玩水真有趣的活動。二、生活環(huán)節(jié)1、來園 : 有禮貌的與老師問好 , 學(xué)習(xí)觀察自然角中的小動物。2、進餐 : 聽音樂安靜的進餐 , 主動的將桌子擦干凈。3 盥洗 : 認(rèn)真的洗手 , 摘下毛巾將手上的水擦干。4、入廁 : 會排隊 , 做到不推 , 不擠。5、午睡 : 睡醒后 , 知道不打擾同伴。6、午檢 : 學(xué)習(xí)自己穿衣服 , 有困難知道找成人幫助。三、教育活動 : 玩水真有趣1 、目標(biāo) : 感知水的特征 , 獲得初步的科學(xué)知識。喜歡玩水 , 體驗玩水的快樂。2 、材料 : 水桶、氣球、水球、漏斗、水槍、

3、管子、瓶子等。2 / 53 、過程 :(1) 交代任務(wù) : 今天我們來玩水。水可以做什么 ?介紹今天的材料。(2) 運水 : 注意安全 , 和孩子一起運水 , 體驗勞動的辛勞與快樂。(3 玩水 : 洗一洗澆草澆花做飯洗碗導(dǎo)水實驗小船游戲水具瓶子與袋子動物洗澡提供豐富材料進行操作 , 在操作過程中 , 不斷發(fā)現(xiàn)和探索 , 在發(fā)現(xiàn)和探索中 , 學(xué)會解決生活中的問題。(4) 收拾和整理 師生共同收拾材料和整理場地 , 入廁洗手喝水 , 準(zhǔn)備進入活動區(qū)。四、活動區(qū)活動開放區(qū)域 : 音樂區(qū)重點指導(dǎo) : 指導(dǎo)幼兒聽音樂自由的律動 , 會簡單的裝扮自己。投放材料 : 頭飾、樂器、錄音機、磁帶等。開放區(qū)域 :

4、 建筑區(qū)重點指導(dǎo) : 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己做記錄圖 , 有成功感。投放材料 : 積塑、積木、白紙、彩筆等。開放區(qū)域 : 美工區(qū)重點指導(dǎo) : 學(xué)習(xí)用不同的方法玩橡皮泥。3 / 5投放材料 : 橡皮泥、牙簽、乳膠、剪刀等。開放區(qū)域 : 自然角重點指導(dǎo) : 學(xué)習(xí)用放大鏡觀察小昆蟲, 大膽的與同伴交流。投放材料 : 各種小昆蟲、放大鏡、饅頭渣等。開放區(qū)域 : 益智區(qū)重點指導(dǎo) : 能耐心的做完一件事情, 并將玩具收放整齊。投放材料 : 各類拼圖、接龍玩具等。開放區(qū)域 : 娃娃家重點指導(dǎo) : 學(xué)習(xí)用刀切的方法 , 能和同伴友好的交往。投放材料 : 刀、案板、黃瓜段、一次性紙盤等。開放區(qū)域 : 玩水區(qū)重點指導(dǎo)

5、: 用多種材料探索水的特性投放材料 : 漏斗、塑料管、紙船、水桶等。五、戶外活動(一) 目標(biāo)1 能動作協(xié)調(diào)的單腳跳 , 積極的參加游戲。2 能和同伴友好的游戲 , 遵守游戲規(guī)則。( 二) 材料 頭飾、沙具、水具、球等。(三) 進行1、集體活動(1)游戲咪咪轉(zhuǎn)老狼幾點鐘(2)玩沙用多種工具材料開展玩沙游戲。2、自由活動(1) 玩水真快樂繼續(xù)和孩子們一起玩水。4 / 5(2) 知道男孩子遵守規(guī)則踢足球。六、教師自評1、教育活動教育活動中 , 幼兒情緒積極 , 專注 , 投入。充分利用多種材料進行探索, 能夠在操作過程中 , 感知水的特性 , 并積極的與老師 , 同伴交流 , 合作共同游戲 , 體驗游戲的快樂 , 實現(xiàn)教育目標(biāo) , 活動較為成功。由于時間關(guān)系, 未能讓幼兒較長時間探索 , 可利用戶外開辟玩沙玩水區(qū)。2、活動區(qū)活動幼兒活動積極主動 , 能認(rèn)真的按照自己的想法完成選擇的活動 , 情緒積極而穩(wěn)定 , 可謂“活而不亂” , 是托班以來 , 較高水平的一次活動區(qū)活動。收拾整理環(huán)節(jié) , 也能在老師的幫助下將自己的操作材料收拾整齊。但進區(qū)的游戲票還有個別幼兒忘記收好 , 有待繼續(xù)鞏固培養(yǎng)。3、戶外活動活動中 , 幼兒能在老師的帶動下 , 情緒積極的參加各種活動 , 達到鍛煉的目