高考生物一輪復習 抓住主線、明辨功能掌握化合物的種類與功能

1、精練1 抓住主線、明辨功能,掌握化合物的種類與功能一、選擇題(每小題5分,共50分)1.繼禽流感后,豬流感再次威脅人類的安全,各國政府和科學家在多個領域開展了廣泛的合作。已檢測發(fā)現(xiàn)豬流感病毒含尿嘧啶(U),則其遺傳物質(zhì)是() A.DNAB.RNAC.核苷酸D.氨基酸2.2010年7月以來,繼三鹿奶粉的三聚氰胺事件后,多地再現(xiàn)三聚氰胺奶粉,長期攝入三聚氰胺會對生殖、泌尿系統(tǒng)造成損害,誘發(fā)膀胱、腎部結石等疾病,并可進一步誘發(fā)膀胱癌。下列有關說法,不正確的是()A.N是蛋白質(zhì)的組成元素,沒有N生物體就不能合成蛋白質(zhì)B.蛋白質(zhì)熱變性時肽鍵數(shù)不改變C.全部的抗體、大多數(shù)的酶、部分激素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)D

2、.由M個氨基酸構成的一個蛋白質(zhì)分子,含N條肽鏈,其中Z條是環(huán)狀肽鏈,這個蛋白質(zhì)分子完全水解共需要M-Z-N個水分子3.科學工作者研究了鈣和硼元素對某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長的影響,結果如下圖所示,下列結論與結果不相符的是()A.鈣和硼元素對花粉粒萌發(fā)和花粉管生長都有同樣的影響B(tài).適宜濃度的硼或鈣明顯有利于花粉粒萌發(fā)或花粉管生長C.鈣元素對花粉管生長有明顯影響,而一定濃度范圍內(nèi)幾乎不影響花粉粒萌發(fā)D.硼元素對于花粉粒萌發(fā)有明顯影響,而一定濃度范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管生長4.關于核酸的敘述,正確的是()A.真核細胞染色體DNA的復制發(fā)生在有絲分裂前期B.DNA雙螺旋結構的基本骨架是由脫氧核糖和磷

3、酸交替連接而成的C.用甲基綠和吡羅紅混合染色劑將SARS病毒染色,可觀察到DNA和RNA的分布D.分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同5.下列關于細胞中化學元素的敘述,正確的是()A.細胞中一種元素的作用能被其他元素替代B.細胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素C.主動運輸機制有助于維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定D.細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要6.下列物質(zhì)與功能對應有誤的是()A.DNA:儲存遺傳信息B.纖維素:細胞內(nèi)的儲能物質(zhì)C.胰島素:細胞間信息傳遞D.磷脂:細胞膜的基本骨架7.下列有關生物體中有機物的敘述,正確的是()A.含有C、H、O、N元素的有

4、機物屬于生物大分子B.DNA分子解旋后,空間結構改變,將失去其功能C.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量D.動物激素是基因表達的直接產(chǎn)物,可調(diào)節(jié)生命活動8.下列關于細胞中有機化合物的敘述,正確的是()A.血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接B.維生素D和性激素不屬于固醇類物質(zhì)C.RNA與DNA的分子結構相似,能儲存并傳遞遺傳信息D.用甲基綠吡羅紅混合染色劑染色,可顯示DNA和RNA在細胞中的分布9.下列有關糖類和脂質(zhì)的敘述,不正確的是()A.脂質(zhì)中的磷脂是構成細胞膜的重要物質(zhì),所有細胞都含有磷脂B.植物細胞中的多糖主要是淀粉和纖維素,動物細胞中的多糖主要是乳糖和糖原C.固醇類物質(zhì)在細胞

5、的營養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能D.葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動植物細胞共有的糖類10.下列有關組成細胞的化合物的敘述,不正確的是()A.適合形成氫鍵以及極性分子的特性使水成為重要的生命分子B.酸、堿以及它們構成的緩沖系統(tǒng)幫助維持細胞內(nèi)外的穩(wěn)態(tài)C.單體聚合成多聚體是細胞生命大分子構建的基本模式D.三磷酸腺苷分子的分解與細胞中諸多放能反應相伴發(fā)生二、非選擇題(共50分)11.(20分)分析下列資料并回答問題:資料一:上圖中R、R、R、R可能是相同或不相同的原子團或碳鏈。A、B、C、D分別表示不同的化學鍵。資料二:現(xiàn)有一多肽,化學式為C55H70O19N10,已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸:甘

6、氨酸(C2H5NO2) 丙氨酸(C3H7NO2)苯丙氨酸(C9H11NO2)谷氨酸(C5H9NO4)(1)根據(jù)資料一,該化合物由個氨基酸脫去分子水而形成,水分子中的氧來自于,氫來自于。(2)根據(jù)資料一,該化合物共有肽鍵個。在該多肽水解時,斷裂的化學鍵是(用圖中字母表示)。(3)根據(jù)資料二,丙氨酸和谷氨酸的R基分別是、。(4)根據(jù)資料二中該多肽的化學式推算,它在完全水解后可得到的氨基酸共個,其中丙氨酸個。12.(15分)如圖是組成生物體的部分大分子化合物與組成它們的化學元素的關系圖。請分析回答下列問題:(1)構成小分子A、B、C、D、E的化學元素中相同的是。(2)寫出下列大分子化合物的名稱:;。

7、(3)導致F1Fn差別的原因是。(4)小分子C和D的主要差別是前者含,后者含。(5)寫出下列物質(zhì)的具體名稱:F2為;F4為。13.(15分)大多數(shù)植物種子的貯藏物質(zhì)以脂肪(油)為主,并儲存在細胞的油體中。種子萌發(fā)時,脂肪水解生成脂肪酸和甘油,然后脂肪酸和甘油分別在多種酶的催化下形成葡萄糖,最后轉(zhuǎn)變成蔗糖,并轉(zhuǎn)運至胚軸供給胚生長和發(fā)育,如圖所示。(1)大多數(shù)植物種子以貯藏脂肪為主,這是因為與糖類相比,脂肪是更好的物質(zhì),其原因之一是相同質(zhì)量的脂肪徹底氧化分解釋放出的能量比糖類。(2)為了觀察植物種子中的脂肪,常用蘇丹染液對種子切片染色,然后在下觀察,可見的脂肪微粒。(3)油料種子萌發(fā)時,細胞中催化

8、脂肪水解的酶是;脂肪儲存和轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽堑倪^程中,先后依賴于油體、乙醛酸循環(huán)體、線粒體,是細胞器之間的典型例子。(4)油料種子萌發(fā)初期(真葉長出之前),干重先增加、后減少。其原因是 。真葉長出之后,干重,原因是。答案全解全析一、選擇題1.B由題干可知,豬流感病毒含尿嘧啶(U),因此豬流感病毒是RNA病毒,遺傳物質(zhì)是RNA。故選B。2.DN是組成蛋白質(zhì)的基本元素,沒有N生物體就不能合成蛋白質(zhì),A正確;蛋白質(zhì)熱變性時其空間結構發(fā)生改變,此過程不涉及肽鍵數(shù)的變化,B正確;全部的抗體、大多數(shù)的酶、部分激素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),C正確;由M個氨基酸構成的一個蛋白質(zhì)分子,含N條肽鏈,其中Z條是環(huán)狀肽鏈,這個蛋白

9、質(zhì)分子含有的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-鏈狀肽鏈數(shù)=M-(N-Z)=M+Z-N,因此這個蛋白質(zhì)分子完全水解共需要的水分子為M+Z-N個,D錯誤。3.A分析題圖可知,在一定范圍內(nèi)鈣濃度的變化只影響花粉管生長,在一定范圍內(nèi)硼濃度的變化只影響花粉粒萌發(fā),A錯誤;適宜濃度的硼或鈣明顯有利于花粉粒萌發(fā)或花粉管生長,B正確;鈣元素對花粉管生長有明顯影響,而一定濃度范圍內(nèi)幾乎不影響花粉粒萌發(fā),C正確;硼元素對于花粉粒萌發(fā)有明顯影響,而一定濃度范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管生長,D正確。4.B真核細胞染色體DNA的復制發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂之前的間期,A錯誤;DNA雙螺旋結構的基本骨架是由脫氧核糖和磷酸交替連接而成

10、的,B正確;SARS病毒只含有RNA一種核酸,因此用甲基綠和吡羅紅混合染色劑將SARS病毒染色,只可觀察到RNA的分布,不能觀察到DNA的分布,C錯誤;遺傳信息還與堿基排列順序有關,D錯誤。5.C不同的元素有不同的作用,在細胞內(nèi)一種元素的作用不能被其他元素替代,A錯誤;脫氧核苷酸由C、H、O、N和P五種元素構成,脂肪酸由C、H和O三種元素構成,B錯誤;主動運輸機制能保證活細胞主動選擇所需要的營養(yǎng)物質(zhì),排出代謝廢物和對細胞有害的物質(zhì),維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定,C正確;微量元素雖然含量極少,但卻是維持正常生命活動不可缺少的,D錯誤。6.BDNA是主要的遺傳物質(zhì),儲存著遺傳信息,A正確;纖維素是

11、植物細胞壁的主要成分,不是細胞內(nèi)的儲能物質(zhì),B錯誤;胰島素是一種激素,通過血液運輸,與靶細胞膜上相應受體結合實現(xiàn)細胞間信息傳遞,C正確;磷脂雙分子層構成細胞膜的基本骨架,D正確。7.C氨基酸、核苷酸、ATP等均含有C、H、O、N元素,但都不是生物大分子,A錯誤;DNA分子不論是自我復制還是轉(zhuǎn)錄均需要解旋,但解旋后其功能不會喪失,B錯誤;淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪均屬于能源物質(zhì),氧化分解時都能釋放出能量,C正確;基因表達的直接產(chǎn)物是蛋白質(zhì),非蛋白質(zhì)和多肽類的動物激素不是基因表達的直接產(chǎn)物,D錯誤。8.D血紅蛋白中不同肽鏈之間通過鹽鍵和氫鍵等次級鍵連接,A錯誤。維生素D和性激素均屬于固醇類物質(zhì),B錯誤。R

12、NA分子一般為單鏈,DNA分子一般為雙鏈;在細胞中儲存并傳遞遺傳信息的是DNA分子,C錯誤。用甲基綠吡羅紅混合染色劑染色,可顯示DNA主要存在于細胞核中,RNA主要存在于細胞質(zhì)中,D正確。9.B不論是真核細胞還是原核細胞均具有細胞膜結構,而構成細胞膜的主要物質(zhì)為蛋白質(zhì)和磷脂,A正確;乳糖屬于動物細胞中的二糖,B錯誤;固醇類物質(zhì)包括膽固醇、性激素、維生素D等,上述物質(zhì)在細胞的營養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能,C正確;葡萄糖、核糖、脫氧核糖均屬于單糖,是動植物細胞共有的糖類,D正確。10.D水適合形成氫鍵以及極性分子的特性,使其成為重要的生命分子,A正確;細胞內(nèi)外pH的平衡是依靠酸、堿以及它們構成的

13、緩沖系統(tǒng)實現(xiàn)的,B正確;細胞生命大分子構建的基本模式是單體聚合成多聚體,C正確;與細胞中諸多放能反應相伴發(fā)生的是三磷酸腺苷分子的合成,D錯誤。二、非選擇題11.答案(1)43羧基氨基和羧基(2)3C(3)CH3CH2CH2COOH(4)102解析(1)(2)由資料一可知,該化合物中有3個肽鍵,所以失去3分子水,水是由氨基與羧基形成肽鍵時產(chǎn)生的,水分子中的氧來自于羧基,氫來自于氨基和羧基,多肽水解時,斷裂的是肽鍵。(3)(4)根據(jù)氨基酸的通式和定義可知,丙氨酸和谷氨酸的R基分別是CH3、CH2CH2COOH。從多肽的化學式可以看出,氮原子有10個,而題述每種氨基酸的氮原子都是1個,所以該多肽徹底

14、水解后可得到10個氨基酸。在10個氨基酸脫水縮合形成肽鏈時,生成了9分子水,其中有9個氧原子,再加上多肽現(xiàn)有的19個氧原子,總共是28個氧原子,10個氨基酸有28個氧原子,而只有谷氨酸中含有4個氧原子,其他的氨基酸中都只含有2個,所以多出的8個氧原子都是由谷氨酸提供的,據(jù)此可以得出谷氨酸有4個。最后再設甘氨酸、丙氨酸、苯丙氨酸的個數(shù)分別為a、b、c可得,a+b+c=6,2a+3b+9c+54=55(根據(jù)碳原子個數(shù)守恒),5a+7b+11c+94=70+29(根據(jù)氫原子個數(shù)守恒,其中還要加上9個水分子中的氫),最后得a=1,b=2,c=3,所以該多肽完全水解后得到的丙氨酸為2個。12.答案(1)

15、C、H、O(2)脂肪DNA(3)構成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同,多肽鏈的空間結構不同(4)核糖和尿嘧啶脫氧核糖和胸腺嘧啶(5)抗體胰島素解析動物特有的儲能物質(zhì)是糖原,植物特有的儲能物質(zhì)是淀粉,動植物普遍都有的儲能物質(zhì)是脂肪。絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA。DNA和RNA所含的五碳糖與堿基有差異,DNA中的五碳糖為脫氧核糖,特有的堿基為胸腺嘧啶,RNA中的五碳糖為核糖,特有的堿基為尿嘧啶。13.答案(1)儲能多(2)顯微鏡橘黃色(3)脂肪酶協(xié)調(diào)配合(分工合作)(4)早期大量脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽?蔗糖的氧元素含量高于脂肪,導致干重增加;之后大量蔗糖用于細胞呼吸等

16、異化作用,被分解為二氧化碳和水等代謝廢物,導致干重減少增加真葉通過光合作用制造了有機物解析(1)脂肪是生物體細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)。(2)觀察種子中的脂肪微粒需借助顯微鏡。蘇丹染液可將脂肪微粒染成橘黃色。(3)催化脂肪水解的酶是脂肪酶。(4)油料種子萌發(fā)初期,大量脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽?脂肪與蔗糖相比,蔗糖的氧元素含量高于脂肪,故油料種子在萌發(fā)初期干重會增加,之后大量蔗糖參與細胞呼吸等異化作用,被分解為水和二氧化碳等,導致干重減少。真葉長出后,植物可進行光合作用制造有機物,使其干重增加。實抓好班級安全工作，實現(xiàn)班級安全教育的三結合，形成班級整體育人優(yōu)勢。一、班主任是實現(xiàn)班級安全教育三結合的中樞。班級安全

17、工作是通過學生的學習、生活、活動、勞動對學生進行有目的、有計劃、經(jīng)常性的安全教育和管理。班主任是組織和發(fā)揮班級各方面教育力量，實現(xiàn)安全目標，做好班級安全工作，形成班級整體育人優(yōu)勢的核心力量。班主任是班級管理的組織者和領導者，是聯(lián)系班級科任教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁。在具體實踐中，班主任必須做到一要制定班級安全工作目標，與其他教育力量形成共識。二要落實班級安全教育的內(nèi)容，這是實現(xiàn)班級安全工作目標的保證。三要強化班級安全教育的過程管理，這是實現(xiàn)班級安全目標，使教育力量形成合力，增強實效的關鍵。二、只有實現(xiàn)三結合，才能形成班級安全教育合力。班級安全工作是由各個方面的教育力量

18、共同進行的。要實現(xiàn)班級安全工作目標，班主任必須與各科教學、班隊活動、家庭教育相結合，形成教育合力。與任課教師的學科教學結合科任教師是班級安全教育工作的重要力量，班級安全教育工作主要通過科任教師把握學科特點，延伸教材內(nèi)涵，拓展學生知識視野，從而達到科學、穩(wěn)定和潛移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。要做好這一結合，一是要強化結合意識，進一步使每位教師以安全教育為已任；二是要在教學中認真探索安全教育的最佳結合點，不斷改進結合的形式和方法，把安全教育與學科的教學結合落到實處；三是要加強班主任和科任教師的聯(lián)系，統(tǒng)一目標，嚴格要求，齊抓共管，以增強安全育人的效果。與班隊活動相結合。班主任、少先隊輔導

19、員要充分發(fā)揮班集體和少先隊組織作用，開展好自主性教育活動，讓學生在活動中自我認識，自我體驗，自我感悟，自我教育。要做好這一結合，一要在傳統(tǒng)的活動中有機地穿插滲透安全教育，如慶祝六一兒童節(jié)過程中，根據(jù)義務教育法、未成年人保護法、交通法等法規(guī)中的有關內(nèi)容，有目的地編排一些節(jié)目，讓學生在看演出過程中受到教育和啟迪。二要開展主題性教育活動與經(jīng)常性訓練相結合，如主題活動：珍愛生命、遠離毒品簽名活動，逃生自救演練、學校是我家，平安靠大家征文活動等；經(jīng)常性訓練：每期組織一項雛鷹爭章活動，舉行一次消防知識手抄報比賽，辦一期用電常識黑板報等。與家庭教育相結合學生家長的影響和教育的效力是構成學生接受班級教育的基礎

20、。家長的教育作用，不僅直接影響其學生本人，而且還影響到班級整體面貌和教育效果，因此班級安全教育必須與家庭教育相結合。要做好這一結合，一是建立班級家長委員會，辦好家長學校，提高家長的安全育人素養(yǎng)。二是發(fā)揮家校聯(lián)系卡的作用，做好家訪工作，主動與家長聯(lián)系配合，了解學生在家的情況，匯報在校表現(xiàn)，統(tǒng)一教育要求，增強教育針對性和實效性。三是定期舉辦講座，有目的地請家長參與，從而端正家長的教育思想，求得家長的合作，共同為學生創(chuàng)造良好的整體育人氛圍。班級安全教育總結2安全穩(wěn)定工作，是班級順利開展教育教學工作的前提和基礎。沒有安全穩(wěn)定的班級，班級的各項工作都無法正常進行。為此我班以對家長和學生高度負責的精神，認

21、真開展好安全教育活動，并在安全教育基礎上普遍開展了安全檢查和建章立制工作?，F(xiàn)將我班安全教育工作作如下總結：一、抓安全工作措施得力，成效顯著。我班對安全教育工作非常重視，常抓不懈。一是從平時的安全教育入手，消除思想上的隱患。每學期的開學要講安全；放歸宿假、寒暑假時，在給家長一封信也強調(diào)安全；同時加強對學生平時的安全教育與管理，充分利用板報、電視、廣播宣傳安全常識；利用班會講安全。二是加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。本期我多次對教室、寢室、學生活動場所的每一角落，每一個電源開關、燈頭、插座，進行了全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題當場解決，對破損的電源開頭、燈頭及時更換。三是明確責任、建立規(guī)章，狠抓落實。

22、班上發(fā)動同學個個參與，按區(qū)域劃分了責任，對教室、寢室、學生經(jīng)常聚集的場所等易發(fā)生火災110名同學的輔導員工作，在工作上，嚴格要求自己，為人師表，做學生學習的楷模，積極投入到學生生活當中去，加強和學生的溝通聯(lián)系，了解學生的生活規(guī)律，掌握學習及其心理動態(tài)。本學期工作我是從以下幾個方面進行開展：一、思想政治教育方面學生的思想動態(tài)關乎到學生安全、學院的發(fā)展、學校的穩(wěn)定，是學生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時能把握住大局。利用班會、同學談話聊天的時機對大家進行遵守法紀、尊敬師長、團結互助、自尊自愛、自強自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)

23、。同時教育大家對自己的大學生活要有規(guī)劃，通過確定自己的未來目標來走好大學里面的每一步，扎扎實實走向成功。及時地了解學生的思想動態(tài)，對個別特殊學生加以引導，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽感，把專業(yè)當做一個大家庭。二、班級管理方面一個好的集體離不開一個好的班級干部團體，班干是管理班級的有力助手。在新生軍訓期間，就開始對班級中表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學進行了摸排，并讓有競選想法的同學可以找我來談，做好前期的準備工作。在軍訓結束之后，馬上進行了班級選舉，以競聘演講，同學投票為參考，學院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責，更好的開展工作，平均每2周帶領班委召開一次班委例會，

24、各班委對自己近期工作進行述職，對接下來要開展的工作進行交流，對班級存在的問題，共同商討解決方案。同時，不定期召開班會，就學風、考風、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內(nèi)容對大家進行教育，讓學生遵守學校各項規(guī)章和治安秩序，注意自己財產(chǎn)人生安全，對班級近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進行批評教育，對出現(xiàn)的先進分子表揚鼓勵，激勵大家要積極地參與學校各項活動，利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力。在學生軍訓期間，第一時間建立學生檔案，盡快的對每位同學有一個大致了解，與此同時，將學生家庭信息完善，對出現(xiàn)問題的學生及時的與家長聯(lián)系。為了能更方便的與學生聯(lián)系，建立了班級飛信群、QQ群，積極地深入學生宿舍，與學生交談聊天，讓

25、學生把自己的心思都展現(xiàn)出來，再針對主要的環(huán)節(jié)進行一一引導，解除學生心中的困惑。指導學生開展各項班級活動，班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要，為此，我對3個班的班委都事先進行了布置工作，從出游的選址、活動方案等方面進行了指導策劃。在以后的各項班級活動中，也及時給予方向性指導，確保每次活動能夠有效地開展起來。三、工作不足及存在問題作為一名新上任的輔導員，在學生管理方面還有很多不足之處，如在活動策劃方面有時過于繁瑣，在學生心理了解方面缺乏經(jīng)驗，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會進一步改善，與此同時，也要加強自己個人的學習，使自己和所帶的班級能一起共同成長。班主任工作計劃總結班

26、級工作情況幾十名學生編在一個班里，并不等于就是一個班集體。班集 體是由整個班級組成，以完成學校教育任務為共同目標，有一定組織機構、規(guī)章制度的學生共同體，它是班級群體發(fā)展的高級形式。一個健全的班集體有以下幾個特征：有共同的目的，共同的榮譽感和為達到共同目標而組織的共同活動;有健全的組織機構和領導核心;具有正確的輿論和優(yōu)良的作風;有嚴格的規(guī)章制度與紀律;具有團結友愛、互相幫助、平等和諧的人際關系。一個良好的班集體，可以對其成員進行強有力的感化、影響和強制作用。良好的班集體的作用主要有以下幾點：首先，良好班集體是促進學生個體社會化的重要環(huán)境;其次，良好的班集體是促進學生個性全面和諧發(fā)展的重要條件;再

27、次，班集體是教育的重要手段。良好的班集體不會自發(fā)形成，而要在班級建設者的精心組織和培養(yǎng)下才能逐步建立起來。身為一班之長，班級的“形象代言人”，在班主任由于工作重心的原因無法顧及每個班的班級建設的情況下，班級的首席執(zhí)行官班長，就一肩挑起了班級建設的重要任務。在這里，就結合本人一年班長的實際經(jīng)歷談一談怎樣建設一個班級的某些問題。一班長的自身建設以及班干部隊伍的建設之所以把班長的自身建設放在所有問題之首，是因為班長作為全班同學的帶頭人，既是聯(lián)系輔導員老師和全班同學之間的橋梁和紐帶，又是班級各項工作的組織者和執(zhí)行者。班長作用發(fā)揮的好壞對整個班級建設有著舉足輕重的作用。首先，班長應該明確做班長的指導思想

28、是“為大家服務，同時鍛煉自我能力”。有些人選擇當班長完全是源于自身想得到鍛煉，這想法并沒有錯，但全班同學選出來的班長按照民意注定要為全班同學服務的。而且應該把“為大家服務”擺在首位，鍛煉自我能力放在其次。其次，班長要不斷的加強學習，充實自我。一般說來，要使全班同學對班長信服，班長自身的業(yè)務水平一定要高，盡量在學習上、校級的各種競賽中取得好成績，此外班長一定要把自己的理論水平提高到一定的高度，這樣才能形成自己的班級建設理念。第三，班長一定要具備良好的溝通能力，溝通本班與本年級，溝通自己與全班同學，同時通過各種方法不斷加深與全班的感情，為日后的班級建設打造良好的外部條件和內(nèi)部條件,第四，確立班集體

29、目標，由于目標具有導向、凝聚和激勵的作用。目標是集體的發(fā)展前景，是班集體的凝聚核心。所以班長一定要制定一個符合本班實際情況的班級目標。班干隊伍建設的好壞對班長日后工作開展起重要作用。班干部作為班長的助手，是班級的骨干和核心。一個優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良，團結協(xié)作，富有活力，能獨立工作的干部隊伍。班長針對班干隊伍一定要作好以下工作：一是向他們灌輸自己的班級建設理念，力爭與他們?nèi)〉谜J識上的一致;二是嚴格要求各位班委干部，要求他們具有高度的責任心和集體榮譽感。三是可以組織全體班干部走出去和人家交流。班干部是全班同學民主選舉產(chǎn)生的，由于各方面的原因，選舉出來的班干部不可能立即就做得讓人滿意。要更

30、好的帶領班干隊伍開展班級建設工作，對班干隊伍的建設是班級建設一個必不可少的環(huán)節(jié)。二班風建設班風是一個班級特有的風貌，或整個班級的風氣，它是班級絕大多數(shù)學生言論、行動的精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn)。班風發(fā)端于輿論的形成。一個班集體的輿論持久地發(fā)生作用，就會形成這個班的班風。優(yōu)良的班風是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學的思想和行為，對鞏固和發(fā)展班集體起著重要作用。班風的特點在于自覺性和持久性。全班絕大多數(shù)甚至全體同學自覺的堅持某種良好行為，就會在某方面形成好的班風。優(yōu)良的班風是在班委會長期培養(yǎng)下逐步形成起來的，在實踐中應做好以下幾方面的工作：第一，強化集體觀念抓輿論。集體輿論的監(jiān)督，能夠鍛煉同學的性格，培養(yǎng)同學的意志，能夠培養(yǎng)同學好的個人行為習慣，能夠培養(yǎng)同學對集體的自豪感和責任感。良好的集體輿論，既是班風建設的一個內(nèi)容，也是班風的表現(xiàn)形式之一。因此，在班風建設中，要大造輿論，來強化班風的約束和激勵作用，強化班級成員的集體意識。第二，明確目標抓導向。班級奮斗目標，是班風建設的一大支柱及主導向。目標一旦確定，就要牢牢把握，把它變成全班同學的自覺行為、