一年級語文上冊課文第課

1、1 / 4一年級語文上冊課文第 14 課自己去吧2008-12-112008-12-11 14:28:27|14:28:27| 分類：教案設計| |標簽：| |字號大中小 訂閱教案目標：1 1、認識 12 個生字，會寫 4 個字。2 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教案重難點：能通過讀讀、說說，感受自己學會自己能做的事的意義。能通過朗讀課文，展開想象，充實課文。懂得從小就要樹立自立的思想，能做的事不依賴父母，自己學會生活的本領。教案時間：2 2 課時教案準備：課件教案過程：第一課時教案內容：1、認識 12 個生字，會寫 自”己“”這兩個生字。2、能正確流利地朗讀課文第一小節(jié)。背誦第一小節(jié)。

2、3、能通過朗讀課文，展開想象，充實課文。教案步驟：一、談話導入1、小朋友們，你會干什么呢？你是怎么學會的呢？2、有些小朋友能在別人的幫助下，或是在自己的努力下學會做一樣事情。今天我們就來學習一篇新的課文，自己去吧。3、讀題。（注意 吧”是輕聲。）4、識記自、己、吧（自是目上加撇、己是起去掉走字底。）2 / 45、書寫自”和己”。二、初讀感知1、出示初讀要求：3 / 4 借助拼音，讀準生字，讀通課文給課文標上小節(jié)號。2、學生按要求自主讀課文。3、檢查反饋：課文有幾個小節(jié)？ （2 個）請 2 個小朋友每人讀一個自然段。要求：其他小朋友要認真的聽，他們是不是把字都讀正確了。4、岀示含有生字的詞語 指

3、名讀一-、老師領讀一-讀。4、岀示生字指名讀一讀。5、你有好辦法記住這些字嗎？同桌討論一下。三、反饋記字的方法，認識新偏旁1、開火車讀生字。2、識字反饋，再讀課文要求學生把課文讀得更通順。四、感悟文本，發(fā)揮想象1、 岀示練習：課文寫了（）學（）和（）學（）的事。2、 先一起來看看小鴨學游泳這一節(jié)。這一小節(jié)一共有幾句話？ （3 句）你能一句句的讀好嗎？自己試試。3、（出示課文第一段中小鴨和媽媽的對話。）一、二兩句話是小鴨和媽媽的對話。誰能當小鴨，誰能當媽媽來把這兩句話讀好呢？請學生讀小鴨和媽媽的對話。反饋：你的 您”字讀得多標準??！我們一起來看看，您”口你”有什么不一樣呢？你在我心上,多么尊敬啊

4、！誰再來讀讀這兩句話？（請三個學生讀）一起來試試吧！4、看，小鴨和媽媽說話的時候，他們是怎么樣的呀?。ㄐ▲喬痤^對媽媽說話。）是啊，多有禮貌?。。◣煱鍟河卸Y貌）你能有禮貌的來讀讀這句話嗎？5、（岀示練習）小鴨（）地說：媽媽，您帶我去游泳好嗎？ ”媽媽（）地說：小溪的水不深，自己去游吧！”6、還有嗎？如果你們是小鴨，面對自己的媽媽，你還會怎么樣呢？（撒嬌、請求、急切）那么媽媽呢？（平靜、慈祥、鼓勵、親切）7、表演讀8、后來小鴨學會了游泳嗎？你從哪里知道的呢？（岀示：過了幾天，小鴨學會了游泳。）大家真會讀書！誰來讀讀這個句子。（點名讀，齊讀）9、學游泳簡單嗎？會有什么困難呢？10、是啊，多不簡單

5、啊！想想小鴨是怎么學的呢？（岀示：第二天，小鴨來到了小溪4 / 4邊）小結：是啊，盡管有這么多的困難，但是小鴨通過自己的努力，不斷克服困難，最終學會了游泳。我們再一起來讀讀這個小節(jié)。（齊讀）第二課時教案內容：1、鞏固對 12 個生字的認識，會寫東”西這兩個生字。2、 能正確流利地朗讀課文第二小節(jié)。背誦課文。3、通過自學，展開想象，充實文本。教案步驟：一、鞏固識字走迷宮”用多媒體課件呈現(xiàn)迷宮。迷宮里有許多漢字，如果你能準確讀出每個漢字，就能順利走出迷宮。選出部分學生參加這個游戲。教師點擊鼠標一次，迷宮中就出現(xiàn)一個漢字，學生認讀生字， 直至走岀迷宮。二、舉一反三，自主拓展1、 上節(jié)課，我們一起學習

6、了小鴨學游泳這一小節(jié)，一起來背一背吧！我們接著來看小鷹學飛翔這一節(jié)。先請你自己來讀讀這一小節(jié)。讀完之后看看這一小節(jié)一共有幾句話。（3 句話）大家注意到了嗎？這二小節(jié)與第一小節(jié)非常的像。還記得我們是怎么學習第一小節(jié)的嗎？2、 教師與學生一起整理：我們先是讀通小鴨與媽媽的對話，然后用小鴨怎么說和媽媽怎么說來讀小鴨與媽媽的對話，再是想象小鴨遇到困難會怎么樣？那么請你們也按照這三個步驟來學習這一小節(jié)。岀示學習步驟：反復讀小鷹與媽媽的對話；看插圖，想象他們對話時的心情，讀好對話；想象小鷹學飛翔時會遇到什么困難？感情朗讀第 2 小節(jié)。3、自學一同桌互學。4、反饋。三、文本升華1、齊讀課文。2、你認為鴨媽媽和鷹媽媽是好媽媽嗎？為什