《試膽量》教學(xué)設(shè)計

1、試膽量教學(xué)設(shè)計(3篇)作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的試膽量教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。試膽量教學(xué)設(shè)計1教學(xué)要求1、知識與技能（1）閱讀課文，了解內(nèi)容，體會文章所表達(dá)的思想感情。（2）有感情地朗讀課文，在讀中品味語言的優(yōu)美。2、過程與方法（1）引導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中品味語言的優(yōu)美，以及試膽量過程中學(xué)生心理的變化和試膽量德的重要意義。（2）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際暢所欲言，完成課后思考題。3、情感、態(tài)度與價值觀（1）體會校長教育

2、孩子消除怯心理的方法巧妙，富有實效。（2）明確只要敢于實踐，實踐之后就會變得勇敢堅強起來。重難點、關(guān)鍵1、了解課文敘述順序，并抓住重點部分試膽量的過程進(jìn)行重點學(xué)習(xí)體會。2、體會校長教育孩子消除怯心理的方法巧妙，富有實效。教具準(zhǔn)備插圖投影、小黑板。課時劃分一課時。教學(xué)過程一、談話引入1、同學(xué)們，回憶一下，你覺得自己最勇敢的經(jīng)歷是哪一次？愿意和大家分享你的快樂嗎？2、交流。3、你們都很勇敢，真見小英雄。4、在一個叫巴學(xué)園的學(xué)校里，有一群孩子在校長和老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一場特殊的試驗。二、板體、讀題1、板題、試膽量。2、讀題。3、引導(dǎo)學(xué)生據(jù)題質(zhì)疑。三、讀通課文，掃清字詞障礙1、字音。2、詞意。3、指

3、名讀文，正音。五，默讀課文，理清課文大意和脈絡(luò)1、默讀，思考：（1）課文講了一件什么事？（2）課文和敘述順序是什么？（3）請按著一順序?qū)⒄n文分為三部分。2、討論、交流。3、匯報。（1）課文寫了校長組織大家夜里到九品佛寺院和墓地里進(jìn)行試膽量的游戲，結(jié)果不當(dāng)鬼的同學(xué)嚇得跑回來了，當(dāng)鬼的同學(xué)也因為害怕而回來了。（2）敘述順序是事物發(fā)展順序。（3）按題目、經(jīng)過、結(jié)果將課文分為三部分。第一部分（第17自然段）第二部分（第322自然段）第三部分（第2324自然段）六、誦讀，體會文章的語言優(yōu)美及人物的心理變化。七、體會文章中的深意。1、討論：這次試膽量有什么意義嗎？2、體會校長教育方法的巧妙。八、你覺得怎樣

4、可以使自己的膽量大起來？板書設(shè)計：哭鬼怕蚊子咬世上沒有鬼，克服膽怯跑回家去了課后反思：試膽量教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀課文，了解內(nèi)容，體會文章所表達(dá)的思想感情、2、有感情地朗讀課文、3、讀中體會語句的優(yōu)美、教學(xué)重點：了解敘述順序，抓住重點部分體會、教學(xué)難點：體會校長教育孩子消除膽怯的心理的方法巧妙，富有實效、教學(xué)準(zhǔn)備：投影小黑板教學(xué)課時：1教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動談話導(dǎo)入同學(xué)們，請回憶一下，你覺得自己最勇敢的經(jīng)歷時哪一次，愿意和大家分享你的快樂嗎？板書課題：試膽量全班交流齊讀課題看課題質(zhì)疑讀通課文出示生字：九佛寺轉(zhuǎn)圈嘁嘁喳喳嘀咕噌撒腿惴惴不安正音開火車讀默讀課文理清脈絡(luò)問：

5、課文講了一個什么故事？課文敘述順序是什么？按順序把課文分成三部分討論交流體會深意這次試膽量有什么意義？體會校長教育方法的巧妙、拓展延伸你覺得怎樣才可以使自己的膽量大起來？作業(yè)有感情地朗讀課文練筆：寫寫自己試膽量的一次經(jīng)歷試膽量教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)1、能理解新詞，并積累運用。2、引導(dǎo)學(xué)生通過動作、語言、心理等方面的描寫感悟課文內(nèi)容。3、抓住文章的重點部分試膽量，進(jìn)行重點學(xué)習(xí)體會。4、正確、流利、有感情地朗讀課文。5、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文體會這次試膽量的重要意義及校長教育方法的巧妙。教學(xué)重、難點1、引導(dǎo)學(xué)生通過動作、語言、心理等方面的描寫感悟課文內(nèi)容。2引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文體會這次試膽量的重要意義及校長教育

6、方法的巧妙。教學(xué)時數(shù) 一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣。孩子們，你們怕黑嗎？怕鬼嗎？如果讓你一個人走夜路，你們敢嗎？（不敢）今天我們一起來看看現(xiàn)代孩子怎樣在夜間鍛煉自己膽量？（板書課題：試膽量。）二、自讀自悟，完成一下自學(xué)要求。1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字生詞的音。2、思考課文寫了一件什么事情？3、提出自己感興趣的問題或疑問，準(zhǔn)備跟同學(xué)交流。三、初步交流。1、指名分段讀課文，相機指導(dǎo)學(xué)生讀好難讀的段落和詞語。如“忌諱、雞皮疙瘩、鬼影幢撞、窩囊、猙獰鬼魅等。2、匯報交流：課文寫了一件什么事情？（文章寫了校長組織一次游戲，學(xué)生們一天夜里到九品佛寺和墓地里進(jìn)行試膽量的游戲，不當(dāng)鬼的同學(xué)都嚇得跑回來

7、了，當(dāng)鬼的同學(xué)有的因為害怕也回來了，有的則因為害怕跑回家了。）3、進(jìn)一步交流：讀了課文你有什么感受？匯報感受可以自由發(fā)言，因為是初讀，感受也許是膚淺的，但應(yīng)給學(xué)生交流的機會。教師也會從學(xué)生的感受中找到可以利用的教學(xué)資源。四、學(xué)習(xí)重點部分試膽量1、認(rèn)真閱讀課文第814段。（1）想一想，這段講了一件什么事？（試膽量的同學(xué)路上都十分害怕只去了九品佛寺，沒有去墓地就因為害怕紛紛跑了回來。）（2）從學(xué)生方面理解體會，他們在活動中害怕時的的動作和對話，用橫線畫出。（3）分角色朗讀，感受“我們”在試膽量過程中真實的心理膽怯。2、默讀課文第1522段。（1）從當(dāng)鬼的同學(xué)方面體會當(dāng)時的活動情況，用上“有的有的”來表達(dá)。（2）想一想：為什么這次試膽量后同學(xué)再也不怕