六月份幼兒園主題活動方案

1、六月份主題活動方案感恩父母, 從小做起創(chuàng)作：歐陽美時間：2021.01.01一、設計思路：“禮儀”屬于幼兒社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容，幼兒禮儀教育的 內(nèi)容，可分為四部分：基本禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀、公 共場所禮儀。其中家庭禮儀又涉及“孝敬父母”的內(nèi)容。中國 有句古語：“百善孝為先”?！靶⑽幕笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美 德，孝敬父母就是其中的禮儀規(guī)范之一。但是現(xiàn)在很多獨生子 女管少對父母關(guān)在的感恩和回饋，因此，在當今傳統(tǒng)逐漸走向 缺失的今天，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)的孝敬父母之禮儀規(guī)范十分 必要。本活動本著“知情為先，行知合一”的幼兒社會教育原 則，以簡潔的教具、真實的體驗、深層的感悟、多元的分享和 小組共建，

2、讓孩子初步形成“孝敬父母”的心理認同，實現(xiàn)“知情為先”的目的，真正懂得感恩父母，從心底里關(guān)愛父 母，并在平時一言一行中表現(xiàn)出來，形成一種良好的禮儀習 慣。二、活動時間：6月1日6月30日三、參與活動的對象：全體師生以及家長四、活動要求：1、在園內(nèi)懸掛關(guān)于感恩父母的橫幅，烘托園內(nèi)的氣氛， 引起家長們的重視。2、全園的老師必須做到最前邊，集中老師一起觀看俺 爹俺娘ppt,每位老師寫一篇感恩父母的文章，包括園長要 寫，（要求：搜集身邊最感人的事例，可以是家長的，用一塊 展板把老師的文章粘貼出來。）3、為增加宣傳力度，讓每位家長都參與進來，讓家長配 合幼兒園一起抓好此項工作。要求家長在家一定要起好帶頭

3、作 用，教育孩子如何去孝敬，關(guān)心自己的父母，收集孩子在家?guī)?助爸爸媽媽干活的一些素材，用相機拍成照片，交給老師，設 計一塊專區(qū)，老師要要求家長也要參與幼兒園的征文活動中 來，收集身邊的一些素材，便于張貼宣傳。4、在活動中教會孩子：1）、說感恩的話。當長輩下班回家或干完家務要說“您辛 苦了”，當長輩為自己輔導功課，做飯或做其他的事要說“謝 謝”，當家里來了客人或路上遇到長輩要說“您好”，平時做 到不與長輩頂嘴，等等。2）、做孝敬的事。吃飯吃菜要禮讓，先長輩后自己；幫父 母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛(wèi)生、洗衣服、做飯洗碗， 為長輩倒水、洗腳、捶背；走訪外地長輩，幫助長輩實現(xiàn)愿 望；自覺勤奮學習，

4、不強求長輩為自己做事情；等等。五、活動目的：1、豐富幼兒的校園生活。2、培養(yǎng)小朋友感恩的心，懂得如何孝敬父母。3、增進孩子和父母之間的感情。4、重點是增進老師和父母之間的溝通和了解。為下學期 的招生報名工作打下良好的基礎(chǔ)。六、活動的詳細安排:一）、活動目標：目標序號目標分類目標解析1體驗爸爸媽媽對自己的細心照顧，產(chǎn)生孝敬父母的認知知情為先心理認同。情感2嘗試關(guān)注爸爸媽媽的付岀和需要，愿意用語言、力行知合所能及的行動表達對父厲的感激和回饋，初步了解技能日常孝敬父母的禮儀行為。二）、重點解析:活動重點達成策略體驗爸爸媽媽對自己的細心照顧，產(chǎn)生孝敬父母的心情境創(chuàng)設，感受被愛理認同，初步了解日常孝敬父

5、母的禮儀行為。認知沖突，產(chǎn)生認同傳統(tǒng)感受，整合經(jīng)驗 小組共建，逐成習慣三）、難點解析:活動難點形成原因突破策略1、體驗父母對自己的關(guān)愛及獨生子女常常自我為中心，缺乏對承重體驗辛苦。父母關(guān)愛的關(guān)注與回饋。2、獲知孝敬父母的方式經(jīng)驗的缺失，幼兒缺乏對父母愛心傳統(tǒng)感召付出的關(guān)注。教師舉例小組共建四）活動準備:序號資源使用者使用價值1了解班級幼兒家庭情況，是否有單親幼兒教師了解情況，適當調(diào)整2磚塊（用報紙包好）若干幼兒承重體驗，難點突破3小圖卡、小紙條、記號筆、愛心底版幼兒小組共建，難點突破PPT課件（弟子規(guī)動漫、教師與自己孩子4的照片、其他照片）教師梳理經(jīng)驗，拓展認知5禮儀寶貝成長冊（由幼兒園自行設

6、計）幼兒日常記錄，易于堅持五）、活動過程:流程過程故事引入：兔媽媽的寶貝設計說明在美麗的森林里住著兔媽媽和她的孩子/中/熬炸悴畫繪洽豐鳥身. 小兔，在兔媽媽的眼里啊，小兔可是她最疼專鶯鴛媽"卜兔之間的親情喚醒自身對乂母 愛的寶貝。每天，兔媽媽都精心照顧著小旳糸眉凹思。兔。提問：2、情境創(chuàng)設你是誰的寶貝？回顧、分享爸爸媽媽對自己的關(guān)愛，感受 被愛的快樂與幸福。感受被愛爸爸媽媽是怎么照顧你的？ 幡放PPT第一張，梳理經(jīng)驗生活上對你無微不至的照顧,學習上對你的細心幫助,通過PPT呈現(xiàn)的圖片，進一步幫助幼兒感 受父母對孩子的愛。認知沖突還陪著你在游戲中尋找快樂1、講述故事第二段，引發(fā)后續(xù)環(huán)節(jié)

7、，為難點2的突破做好鋪 提問：兔媽媽為什么累病了？那你知道爸爸墊。媽媽平時有多辛苦嗎？2、爸爸媽媽做這些事情到底有多辛苦呢？承重體驗：請2名幼兒做“抱磚塊游戲產(chǎn)生認同（1）介紹磚塊代表的含義：一塊磚代表爸 爸媽媽做的一件事情將父母承受的辛苦用具有一左重量的磚塊 替代，游戲讓幼兒直接體驗到父母所承受的艱 辛激起他們對父母無私付出的關(guān)注（2）邊疊加磚塊邊讓幼兒說說這是什么事 情"3、教師提問小結(jié):（1）你們的爸爸媽媽有生病和累了的時候 嗎？（2）你是怎么發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽病了、累了？（3）當你發(fā)現(xiàn)他們累了病了的時候，你是 怎么做的？為什么你會這么做？（看來，占“精力充沛的爸爸媽媽也會生病是幼兒

8、認 知沖突的岀現(xiàn)，詢間爸爸媽媽生病時、勞累時. 難過時的表現(xiàn)，意在再次激發(fā)幼兒的心理沖突， 讓他們反思自己行為。通過對以上獲知的認知經(jīng) 驗進行表達梳理，讓幼兒形成“孝敬父母的心理 認同，實現(xiàn)知情為先的目的。同時挖掘幼兒內(nèi) 心世界中對父母的關(guān)愛。們小朋友也都是一群孝敬父母的好孩子） 出示孝和弟子規(guī)圖書 這是什么字？有什么意思？ 播放媒體PPT課件（弟子規(guī)）（1）完整播放后提問:你聽到看到他們是怎么孝敬爸爸媽媽的?傳統(tǒng)感受（2）分句觀看視頻老師以己為例，介紹自己的孩子如何孝敬自 己的一些情節(jié)。弟子規(guī)視頻中易于幼兒理解的文字內(nèi) 容和生動畫而，進一步幫助幼兒梳理了孝敬父母 的禮儀認知。整合經(jīng)驗我有兩個

9、寶貝他們是雙胞胎同時又讓幼兒分享教師的經(jīng)驗，引發(fā)尋找 孝敬父母方法的愿望。小組共建逐成習慣他們很孝敬我，當我下班去接他們放學的時 候，他們會說：媽媽好，媽媽你辛苦了。吃飯的時候，他們會先夾好吃的菜放在我的 碗里：他們很小的時候就自己走路、自己穿 衣、自己洗澡，很少讓我?guī)兔ΑＮ矣X自己是 一個很幸福的媽媽。小組共建：圖卡分類.討論操作先介紹愛心的四塊 集體交流，教師梳理總結(jié)小組共建，同伴分享促使幼兒尋找到孝敬 爸爸媽媽的方法，領(lǐng)悟孝敬爸爸媽媽的多種方 式，突破難點二。一個教學活動僅僅是幼兒良好品行養(yǎng)成的 開端，讓孩子們形成孝敬父母的禮儀習慣、營造 對幼兒提岀希望：愛是永恒的，孝敬爸爸媽和諧溫無的親子關(guān)系是需要成人的不懈教導和幼 媽的好習慣也應該是永遠的。孝敬爸爸媽媽兒長期的堅持。禮儀寶貝成長冊就是為幼兒提 的好習慣應該從平時的一點一滴做起來，把供了一個長期實踐.長期反思的載體。 做的記錄下來。拓展延伸”禮儀寶貝成長錄"六）、活動期間家庭小作業(yè):1、第一周：每天放學回家的時候?qū)Π职謰寢屨f：“爸爸媽 媽，我在幼兒園很乖，我很想念您們”；當吃飯的時候要對媽 媽說：“媽媽，您辛苦了，我愛您！”2、第二周：每天回家主動幫助打掃衛(wèi)生。3、第三周：早上起床自己穿衣服，自己吃飯。4、第四周：為爸爸媽媽洗腳。七）、活動