重慶市巴川中學(xué)2009-2010學(xué)年度八年級語文秋期期末考試 人教新課標(biāo)版

1、重慶市巴川中學(xué)20092010學(xué)年度秋期期末考試八年級上語文試題（完成時間：120分鐘 總分150分）題號一二三四卷面總分得分親愛的同學(xué)，如果這份試卷是一片蔚藍的天空，你就是那翱翔的雄鷹；如果它是一片碧綠的草原，你就是那奔馳的駿馬。請自信地拿起手中的筆，也許你會比雄鷹飛得更高，比駿馬跑得更快。一、語文知識及運用。（30分）1下列各組加點字注音完全正確的一項是（ ）。（3分） A嶙峋（xn） 兩棲（x） 老嫗（y ） 風(fēng)雪載途（zi） B蹣跚（pn） 愧怍（zu ） 殷紅（yn） 日薄西山（b） C荒謬（mi） 仄歪（z） 阻遏（y） 毛骨悚然（sn） D尷尬（n） 傖俗（chn） 吊唁（yn）

2、 人頭濟濟（j）2下列各組詞語寫法完全正確的一項是（ ）。（3分） A鞠躬 遺骸 銳不可擋 張皇失措 B狼藉 伎倆 蕩然無存 消聲匿跡 C軒榭 藩籬 惟妙惟肖 因地制宜 D歸咎 贓款 鑄劍為犁 穿流不息3下面句子中的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。（3分） A老婦人還沒有滿意，她要做一個名副其實的墳堆。 B做信客的，就得挑著一副生死與共的重擔(dān)，來回奔忙。 C大致說來，那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。 D這里沒有棕樹蛇的天敵，一旦它在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。4下面語段劃線處都有語病，請改正過來。（4分） 備受矚目的哥本哈根氣候峰會經(jīng)過最后一天的“加時賽”，部分與會國

3、最終勉強達成協(xié)議。這一協(xié)議保護了聯(lián)合國氣候變化框架公約及其京都議定書確立的“共同但有區(qū)別的責(zé)任”原則，就發(fā)達國家實行強制減排和發(fā)展中國家采取自主減緩作出了安排，并就全球長期目標(biāo)、資金和技術(shù)支持、透明度等焦點問題達成一致共識。不過，盡管本次會議是“朝著正確的方向邁出了一步”，卻依舊難掩失望。因為峰會沒有達成具有法律約束力的協(xié)議，哥本哈根，這座“童話之城”最終也沒能上演令人驚喜的童話，只能將美好的未竟愿望留給2010年的墨西哥。（1）第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將_改為_。（2）第處成分殘缺，應(yīng)改為_。 （3）第處詞語贅余，應(yīng)刪去的詞語是_。 （4）第處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為_。5仿寫句子，要求與劃線句構(gòu)成排比。

4、（4分） 生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光； ， 。6文學(xué)常識填空。（3分）（1）江澤民總書記曾為我國現(xiàn)代著名散文家_誕辰100周年親筆題下詩句:“晨鳴共北門,談笑少年情。背影秦淮綠,荷塘月色明。高風(fēng)凝鐵骨,正氣養(yǎng)德行。清淡傳香遠,文章百代名?！保?）_國作家_在就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信一文中，強烈譴責(zé)了英法聯(lián)軍火燒圓明園的強盜行徑，表達了對中國人民的同情和尊敬。7綜合性學(xué)習(xí)。（10分） 某班在開展 “世界何時鑄劍為犁”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動中，設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：（一）古今戰(zhàn)爭知多少 請認真

5、閱讀下面的材料后從中提取兩條有價值的信息。（4分） 第二次世界大戰(zhàn)各國死亡人數(shù)統(tǒng)計表被侵略國家入侵國中國蘇聯(lián)南斯拉夫德國意大利日本軍人死亡人數(shù)205萬866.8萬30萬350萬7.75萬185萬平民死亡人數(shù)1800萬1830萬120萬160萬15.3萬67.2萬（二）文藝作品與戰(zhàn)爭 請舉出一部以戰(zhàn)爭為題材的文藝作品，并講述其中一個與主要人物有關(guān)的故事。（4分）（三）鑄劍為犁應(yīng)有日 請用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容（不超過15個字）（3分） 據(jù)諾貝爾基金會官方網(wǎng)站消息，10月9日當(dāng)?shù)貢r間上午11時00分左右(北京時間17時00分左右)，挪威諾貝爾獎委員會宣布將2009年度諾貝爾和平獎授予美國總統(tǒng)

6、奧巴馬。諾貝爾委員會說，授予奧巴馬諾貝爾和平獎以表彰“其致力于加強國際世界外交和世界人民之間的合作所做的非凡努力?！痹u審會表示，“很少有人能做到奧巴馬那樣，吸引全世界的目光，并給人們帶來更美好未來的希望。奧巴馬的外交建立在這樣的概念上，即那些想要領(lǐng)導(dǎo)世界的人，必須在以世界上大多數(shù)人所分享的價值觀與態(tài)度的基礎(chǔ)上行事?！痹u審會表示，他們對奧巴馬在推動世界無核化上的愿景與努力，給予了特別關(guān)注。評審會認為，“奧巴馬為國際政治帶來了新氣象。多邊外交重新贏得青睞，聯(lián)合國及其它國際機構(gòu)的作用得到了充分重視。”二、古詩文積累與閱讀。（25分）（一）古詩文積累。（10分，每空1分）8默寫填空。（1）_，帶月荷鋤

7、歸。（陶淵明歸園田居）（2）_，決眥入歸鳥。（杜甫望岳）（3）月下飛天鏡，_。（李白渡荊門送別）（4）樹樹皆秋色，_。（王績野望）（5）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，_。（蘇軾浣溪沙）（6）予獨愛蓮之出淤泥而不染，_，中通外直，不蔓不枝（周敦頤愛蓮說）（7）桃花源記一文中，“_，_。”寫出了老人和孩子的愉快幸福。（8）孟浩然的望洞庭湖贈張丞相一詩中，描寫洞庭美景，且大氣磅礴、備受后人贊賞的詩句是：“_，_?！保ǘ┪难晕拈喿x。（15分）三 峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千

8、二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”9解釋下面加點詞的含義。（4分）（1）不見曦月 _ （2）沿溯阻絕 _（3）良多趣味 _ （4）林寒澗肅 _10用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 _（2）素湍綠潭，回清倒影 _11對文章賞析有誤的一項是（）（3分） A文章按照春夏秋冬的順序?qū)懭龒{之水，突出了其不同季節(jié)的特點。 B文章使用了大量極富表現(xiàn)力的駢散句，語言清新俊逸。 C文章的第

9、二段關(guān)于三峽江水的描寫與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。 D文章布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險的特點。12文章花了大量筆墨，運用正面描寫的手法直接描繪了三峽的景物，而第四段中卻寫到“漁者歌曰”，這是采用的什么描寫手法？有何作用？（4分）三、現(xiàn)代文閱讀。（40分）（一）閱讀下面的選文，完成文后1318題。（22分）刮魚鱗的小姑娘 這個小姑娘在這里刮魚鱗已有些日子了。我每天到小區(qū)菜場買菜，走過水鮮攤位時都遇見她在那里埋頭刮著魚鱗，或者在殺鱔魚。她引起我的注意是因為在她身上有著極大的反差。那是一張十三四歲的女孩的臉，盡管她臉上的表情漠然似一個成人，可那毫無疑問還

10、是一張孩子的臉，而她手上對付魚的嫻熟動作卻又讓我驚奇，特別是殺鱔魚的動作，其熟練是成人也難以達到的。 她在那樣的冬天，穿著一件薄薄的紅棉服，棉服袖子因長時間的洗魚倒水已濕透了。她的手因長時間在水里浸泡，顯得又紅又胖，一顆一顆手指像胡蘿卜一樣，上半截粗大下半截又細細的，仿佛僵硬得很。她始終不說一句話，沉默著，熟練地忙碌著。刮鱗，摳腮，破腹，取內(nèi)臟，洗凈。她機械地重復(fù)著這些單調(diào)的動作，看不出她從這種勞動中能得到什么樂趣，也看不到她臉上有什么痛苦和厭惡。 有一回我出差了十來天，回來到菜場買菜，見她換了人家。原來刮魚鱗的那婦女換了個男人；而她，又到了另一個婦女的魚攤?cè)ス昔~鱗了。出于好奇，我便故意去買她

11、的魚。攤主稱完后，丟給她去殺。她努力壓住那魚的頭腮，這兩斤多重的家伙，勁大得很?？尚」媚镞€是兩面一翻，將所有的鱗片刮凈。在她整治這條活物時，我問她：“小姑娘，你多大了？”她并不理睬，只是埋頭在那動作。我又問：“你家在哪里？”她警惕地望了我一眼，仍不說話，仿佛是個啞巴。 有一天我早晨起來遲了，大約近11點才去了菜場。菜場里這時人很少，顯得比平時冷清了許多。我經(jīng)過水鮮區(qū)時，見她正和另一個半大的男孩在說話。我故意走到他們后面，聽到她對那個男孩說：“我不敢跟動物的眼睛對視，有一次我同一只貓的眼睛對視了一會兒，嚇?biāo)牢伊恕！闭f完她抿嘴一笑，很頑皮的樣子，那塌鼻子自然地塌了下去，露出了整齊潔白的牙齒。嘿，那

12、模樣還是個孩子！她的這一笑，不禁使我的心里一亮。 又過了一些日子，我知道了她的名字叫小玲，因為有一回，我聽到攤主叫她說：“小玲，把黃鱔殺一下”，“小玲，快一點?！币彩悄翘煳绾?，我竟然在小區(qū)超市里遇見了她。她穿了一件花格子的衫子，頭梳得整整齊齊，扎了兩個羊角辮，光光的，很是好看。只是她在那桂圓精架子上挑來挑去的手，依然通紅且粗大著，很似一雙橡膠的假手。她見到我，并不認識的樣子。過一會兒，她挑了兩盒桂圓精，交了錢，走出來后徑直走到超市旁一個假山的邊上。我見一個男人，正拄著雙拐站在那里。她疾步走過去，將手中的桂圓精遞了過去，又說了些什么，那男人便拄著雙拐，一拐一拐的走了。 日子然而就這么重復(fù)著，走過

13、春天，仿佛春天只是一閃，天便開始熱了起來。天雖熱了，可人們并不覺得，依然各自忙活著。 有一次，家里來了幾個客人，很早我就來到菜場。本來想在她的攤位多買些魚和鱔，可是那四五個魚攤前就是沒有了她的身影。第二天，我去買菜，仍然不見她的出現(xiàn)，那天買完菜，我已走了出去，可還是忍不住，又折了回來，我問那位攤主：“那刮魚鱗的小姑娘呢？”攤主正在自己忙著，頭也不抬，對我的問話，并不理睬。 但另外兩個攤主的聊天我卻聽到了：“不小心手指有一次不小心”無需再說，攤主鐵青的臉色，已經(jīng)告訴了一切。 一個月，兩個月，三個月半年過去了，這個小姑娘再也沒有出現(xiàn)。 隨著日子的消蝕，我慢慢將她給忘了。13第段中“極大的反差”在文

14、中具體指什么？（3分）14第段“她的這一笑，不禁使我的心里一亮”的原因是什么？（3分）15第段和第段畫線句子反復(fù)描寫“刮魚鱗的小姑娘”的手，其作用是什么？（分）16揣摩句中加點詞語，體會它們在表達上有什么妙處。（4分）（1）她警惕地望了我一眼，仍不說話，仿佛是個啞巴。（2）攤主正在自己忙著，頭也不抬，對我的問話，并不理睬。17結(jié)尾說“隨著日子的消蝕，我慢慢將她給忘了”，聯(lián)系上文，“我”“將她給忘了”嗎？作者為什么要這么說？（4分）18聯(lián)系生活實際，談?wù)勀阕x了這個故事后的感受。（4分）（二）閱讀下面的選文，完成文后1923題。（18分）信息時代的讀書方式【美】尼爾布朗 我們正遭遇到信息的狂轟濫炸

15、。每時每刻，我們都會見到前所未見的事情，聽到前所未聞的觀點。在課本和報刊里，作者們費盡心機，為的是讓我們接受他們的主張。不論哪類知識，都是疑云迭起，甚至相關(guān)領(lǐng)域的專家也是莫衷一是。讀起書來，恐怕最為頭疼的事情便是確定哪位權(quán)威才值得信賴。不管你讀的是課本也好，雜志也好，甚至體育專欄也好，這個問題都赫然出現(xiàn)在你的面前你必須確定自己該接受哪些，拒絕哪些，對哪些不置可否。 你是個有思想的人。因此，面對信息狂潮，你必須選擇一種反應(yīng)方式?；蛉P接受，將旁人的觀點當(dāng)成你自己的東西；或?qū)び奶轿?，以作出自己的選擇。 有一種思維方式跟海綿遇到水時的情形差不多：一古腦兒吸收進去。這種方式的優(yōu)點是顯而易見的。首先，你

16、所吸收的有關(guān)世界的信息越多，你就越有能力理解這個世界的紛紜雜沓。你現(xiàn)在得到的知識，為以后更為復(fù)雜的思維打下了很好的基礎(chǔ)。海綿式思維的另一個好處，乃是它相對的被動性。它不需要絞盡腦汁的智力活動，而是來得更加快捷和簡易，特別是在提供給你的材料清晰明確、妙趣橫生時尤其如此。你只需專心致志，再加上死記硬背這便是你智力活動的主要內(nèi)容。然而，一旦你通過吸收知識，開始把自己變成一個思想者，海綿式思維便暴露出一個嚴重的缺陷：在確定什么信息值得接受，哪些觀點應(yīng)該拒絕方面，這種思維方式簡直就是力竭技窮了。因此，你必須學(xué)會選擇，你必須采取一種特殊的閱讀方法提問閱讀法。閱讀過程中，作者努力為你講解他的觀點，而你則試圖

17、反駁他，盡管他并不在你身邊。這種互動的方式可以稱之為淘金式思維方式。黃金柔軟喜人，澄黃明亮，自史前時期以來，它便具有很高的價值。在世界上的大部分地區(qū)黃金都有分布，然而其分散程度之高卻令人咂舌。它往往在人們始料不及的地方被發(fā)現(xiàn)，這使得尋金工作險象環(huán)生，又極富挑戰(zhàn)意味。有一種尋金的技術(shù)，是到河流里淘取。淘金者必須在流水的砂礫中盡力搜尋，再小心地搖動淘盤，取得金砂。無用的泥沙被沖洗干凈。不斷地轉(zhuǎn)動淘盤，到最后，淘金者便可以斷定，他的淘盤中剩下的是寶貴的黃金。 如果你打算積極地閱讀書籍和聆聽信息，如果你試圖斷定你閱讀和聽取的知識價值如何，淘金的過程，便為你提供了一個絕好的模式。這項工作挑戰(zhàn)迭起，有時單

18、調(diào)乏味，但它的報酬卻豐厚可觀。取精去粗，沙中淘金，這要求你在談話中頻頻提問，并對對方的回答不斷做出反應(yīng)。 海綿式的思維，矚目于對知識的獲取；而淘金式的思維，則著重在對其所獲得的知識積極的互動。這兩種方法，可以互為補充，相得益彰。若要智力淘金，你的淘盤里必須有些東西供你估價才行。不先行吸收，兩手空空，又哪里有黃金給你淘洗呢?19請聯(lián)系上下文，概括海綿式思維方式的優(yōu)點和缺陷。（3分）20在第段中，作者詳細介紹了什么內(nèi)容？其作用是什么？（3分）21第段劃線部分運用了什么說明方法？請簡要分析其作用。（4分）22結(jié)合語境，說說下面句中加點詞語的表達效果。（4分）它往往在人們始料不及的地方被發(fā)現(xiàn)，這使得尋

19、金工作險象環(huán)生，又極富挑戰(zhàn)意味。23結(jié)合全文，舉例說說在這個信息爆炸的時代你將如何選擇讀書方式。（4分）四、作文。（55分）24以下兩題選做一題。要求：內(nèi)容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限；不少于500字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；不得抄襲。（1）蠟燭期待著燃燒，小鳥期待著飛翔；干旱的土地期待著甘霖，冰封的冬天期待著春風(fēng)期待著，我們才有希望；期待著，我們才能去爭取。期待是一種幸福，期待是一種希望，期待是一種無奈，期待也是請以“期待_”為題目寫一篇作文，寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。（2）閱讀下面的材料，聯(lián)系生活，自擬題目，按要求作文。 魯迅先

20、生從一部刻印十分粗拙的書山海經(jīng)中感受到了長媽媽真摯的愛；朱自清先生從父親平常的背影里感受到了父親深切的愛；我們也無時不沐浴在愛的光輝中！ 愛，也許是母親的的一句叮嚀，也許是父親的一次輕撫，也許是老師欣慰的微笑，也許是同學(xué)真誠的幫助 愛，是潤滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因為愛，我們的心田碧波蕩漾；因為愛，我們的生活洋溢著芬芳；因為愛，我們的學(xué)業(yè)蒸蒸日上；因為愛，我們的靈魂熠熠生輝 請你以“人生關(guān)愛”為話題寫一篇文章，題目自擬。題目600字重慶市巴川中學(xué)20092010學(xué)年度秋期期末考試初2011級語文參考答案一、語文知識及運用1、B；2、C； 3、B； 4、（1）將“保護”改為“維護”；(2)

21、 就發(fā)達國家實行強制減排和發(fā)展中國家采取自主減緩行動作出了安排；（3）一致；（4）只能將未竟的美好愿望留給2010年的墨西哥。 5、示例：一顆針尖大小的種子，竟能在春寒料峭中萌發(fā)出令人驚訝的綠意。 6、（1）朱自清（2）法，雨果； 7、（一）入侵國的人員傷亡主要是軍人，平民傷亡相對較少。被侵略國家則是平民傷亡人數(shù)遠遠高于軍人，個別國家甚至平民的傷亡是軍人的傷亡的數(shù)倍。戰(zhàn)爭對被侵略國家的傷害要遠遠大于入侵國。中國、蘇聯(lián)的人員損失遠遠高于其他國家，兩國都是二戰(zhàn)的主戰(zhàn)場，中國人民和蘇聯(lián)人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了巨大的民族犧牲和重要的歷史貢獻。（寫出其中兩點即可）（二）文藝作品：戰(zhàn)爭與和平永別了，武器青年近衛(wèi)軍挺進大別山等，故事略。（三）奧巴馬獲09年諾貝爾和平獎。二、古詩文積累與閱讀（一）8、（1）晨興理荒穢；（2）蕩胸生曾云；（3）云生結(jié)海樓；（4）山山唯落暉；（5）瀟瀟暮雨子規(guī)啼；（6）濯清漣而不妖；（7）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂；（8）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 （二）9、（1）日光，這里指太陽；（2）逆流而上；（3）實在；（4）寂靜。 10、（1）即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快；（2）雪白的急流，碧綠的深潭，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。 11、A 1