四年級下冊語文《記金華的雙龍洞》的教學(xué)設(shè)計

1、四年級下冊語文記金華的雙龍洞的教學(xué)設(shè)計作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的四年級下冊語文記金華的雙龍洞的教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。【教學(xué)目標(biāo)】1、會寫13個生字，重點把“簇、額、蜒、乳”等字寫規(guī)范、漂亮；理解“明艷、突兀森郁、孔隙、蜿蜒、變化多端”等詞語的意思。2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能按照游覽順序畫出游覽線路圖，簡要概括出景物的.特點。4、了解一些句子在文章中的過渡作用?！窘虒W(xué)板塊設(shè)計】第一

2、課時一、板題導(dǎo)入（3分）這節(jié)課，我們跟隨葉圣陶爺爺?shù)哪_步，一起到浙江金華去游玩，課題是（板書：記金華的雙龍洞）1、課題中的“記”是什么意思？（“記”即記錄之意，記的是游覽的經(jīng)過情形。本文是一篇游記。）2、簡要回憶學(xué)過的游記，知道游記一般是按照游覽的先后馴順寫的（移步換景），如：頤和園。3、交流收集的有關(guān)雙龍洞的資料。二、交流自主學(xué)習(xí)情況，掃清字詞障礙（9分）1學(xué)生交流自主學(xué)習(xí)反映出的問題，教師相機(jī)指導(dǎo)：（1）難讀：突兀森郁、孔隙、臀部等（2）難寫：簇等（3）易錯：額、蜿蜒2課件出示讀記浙江油桐一簇臀部稍微額頭擦破蜿蜒石鐘乳依據(jù)源頭濃淡突兀森郁變化多端3、提出不理解的問題【意圖】此環(huán)節(jié)是為了做到

3、先學(xué)后教，以學(xué)定教，為學(xué)而教。三、通讀全文，整體感知文意，理清順序。（15分）1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完課文，你知道了什么？（學(xué)生根據(jù)自讀印象從課文內(nèi)容、表達(dá)情感方面隨意說。）2、再讀課文，按照游覽順序畫出游覽線路圖，簡要概括出景物的特點。（1）教師引導(dǎo)教師讀第1段，第2段首句，提煉出游覽順序的關(guān)鍵詞金華羅店入山。教師邊讀課文2、3段邊指導(dǎo)學(xué)生把握句意，體會過渡句的重要作用“入山大約五公里就來到雙龍洞，那溪流就是從洞里出來的?！保?）小組合作，完成游覽示意圖，畫出過渡句。形式：1人讀，其他聽讀，關(guān)鍵處停下來畫詞句，完成線路圖。交流、展示。（方法指導(dǎo)：檢查完善，不遺漏；過渡句的提醒）【意圖】此環(huán)節(jié)是考慮到了文本的特點（游記類文章），根據(jù)文本的特點選取了教學(xué)的價值。為單元的習(xí)作“我們的校園”做好鋪墊。四、默讀課文，概括景物特點（10分）1、默讀47自然段，批注出洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞的特點。2、交流：洞口：寬外洞：大、高孔隙：小、矮、窄內(nèi)洞：黑、奇、大【意圖】此環(huán)節(jié)是為了真正讓學(xué)生掌握概括景物特點的方法。五、總結(jié)全文，談?wù)勈斋@（3分）總結(jié)說說自己學(xué)到了什么？預(yù)設(shè)：寫作順序、過渡句、