人教版《道德與法治》七年級上冊 3.1 認識自己 導學案（無答案）

1、.裝 訂 線課題：七年級道德與法治第三課第1節(jié)?認識自己?設計人：張先柱 合作人：單蘭婷 張中鋒 審核人： 趙偉學習預設問題與活動規(guī)那么評價教 學學習目 標1.單獨閱讀25-31頁教材，可以說出正確認識自己的重要性。2.通過情境引入、圖片展示、視頻播放等多種形式討論總結認識自我的途徑及方法。3.結合案例，明確如何理性對待別人的評價及方法。認真閱讀明確目的導入新課 利用狐貍的故事導入，多媒體呈現(xiàn)：一只狐貍早晨起來，看著自己在晨曦中的影子特別大，就驕傲地說：“我今天要抓一只駱駝做午餐。整個上午，狐貍都在奔波著尋找駱駝但是到了中午它也沒有抓著駱駝，這時太陽正好照在它的頭頂上，狐貍看見自己的影子特別小

2、，就垂頭喪氣地說：“能抓到一只老鼠也不錯。狐貍的故事給你什么啟示？喚起學生對自己正確認識。自主學習合作探究【自主學習】一、人貴自知1.正確認識自己的意義:1正確認識自己,可以 。每個人都是 的個體,認識到自己的 和 ,有助于我們 ,更好地 。2正確認識自己,可以 。正確認識自己,有助于我們 ,從而更好地 、 和 別人,與別人 。二、多把尺子量自己2.從多個角度認識自己:1可以從 和 來認識自己。2可以從 來認識自己。3可以從 來認識自己。3.認識自己的途徑:1我們可以通過 來認識自己。2 是我們認識自己的一面鏡子。別人評價有助于我們形成對自己更為 、 、 的認識。4.正確對待別人的態(tài)度與評價:

3、1我們要重視 ,但也要 ,既不能 ,也不能 。2 ,是走向成熟的表現(xiàn)。【合作探究】知識模塊一人貴自知探究一：教材P25運用你的經歷開學以來，你的中學生活過得怎樣？請選取三個鏡頭，描繪你的中學生活。1在每個鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語進展描繪。2你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？3聽聽同學的意見，他們對你的看法怎樣？探究二：教材P26閱讀感悟1學生代表朗讀本文章。2考慮：這篇短文說明了什么道理？探究三：教材P27探究與分享1你如何對待小剛對自己的認識？2這樣的認識給他帶來怎樣的影響？知識模塊二多把尺子量自己探究四：教材P28探究與分享1你是從哪些方面認識自己的？2你是怎么得出這些認

4、識的？探究五：教材P29探究與分享及方法與技能以小組為單位，完成以下活動。(1) 畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起來，搜集在一起。 2猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測這是誰的畫像并說明理由。第一眼看到這張畫像，你想對畫像中的人說些什么？3談感受。當事人分享：自己滿意的部分，不滿意部分；聽到別人評價后的感受。4學習方法與技能。每位學生分享，自我評價的方法。探究六：教材P30探究與分享及方法與技能1不同的人對“我的評價各不一樣，你怎么對待這些不同？2你覺得“我該如何對待這些評價？3全班學生分享正確對待別人評價的方法。要求：1、先獨立考慮2、組內交流討論，補充完善3、五

5、分鐘后小組展示。同學們完成后小組代表展示，其他小組質疑，老師完善，評價鼓勵評價標準：1、表達清楚、條理、無誤；3分2、表達不全面或有錯誤；2分3、答復錯誤其他成員補充完成；1分4、或者每組1號組員答復的1分，2號組員答復的2分，3號組員答復的3分，4號組員答復的4分等。穩(wěn)固進步拓展延伸1.閱讀下面故事,答復以下問題。故事一莫言講故事:小時候,我覺得自己丑,母親對我說:“兒子,你不丑,你不缺鼻子不缺眼,四肢健全,丑在哪里?故事二周處的故事:晉朝時,有一位叫周處的強壯青年在鄉(xiāng)里橫行霸道。一天,他見一位老人在糧倉邊唉聲嘆氣,便問何故。老人說:“鄉(xiāng)里有三害,南山猛虎,長橋蛟龍,再加上你,禍害鄉(xiāng)里,煩擾

6、民生。周處決心除掉三害,他殺猛虎,屠蛟龍,自己那么外出求學,注意品德修養(yǎng),最終成為國家的棟梁。1莫言的故事告訴了我們一個什么樣的人生道理?2周處是通過什么途徑認識自己的?認識自己的途徑還有哪些?3周處最終成為國家棟梁的經歷給了我們什么啟示?2.七年級學生靜靜為了更好地理解自己,征求了幾位好朋友對自己的評價,調查的結果見下表。同學對靜靜表現(xiàn)的評價原因紅紅熱情、仁慈、好客紅紅生病那次,她主動幫助紅紅,并邀請紅紅到家里做客瓊瓊熱情、大度與同學發(fā)生矛盾時,她比較容易原諒對方麗麗不拘小節(jié)、灑脫同學在一起吃東西時,她總是搶著付錢小蓮性格外向,做事效率高在學習中,她寫作業(yè)總是很快靜靜的老師對她的評價如下:熱

7、心幫助同學,主動關心班集體的建立,有很強的集體榮譽感。學習方面容易馬虎,作業(yè)比較粗糙,最近學習成績出現(xiàn)了比較大的下滑。靜靜對自己也有一些認識,她對自己的評價如下:我性格比較外向、人緣很好,但我有時也很在意同學的評價,所以覺得有些累。有時我希望自己可以更加有主見,但經常以失敗告終,我并不喜歡這樣的我1靜靜采用了哪些途徑來認識自己?2結合正確認識自我的方法,分析一下靜靜在認識自我的過程中,哪些可取,哪些需要進一步改進,對此你有什么好的建議?達標檢測1.“人們也許理解宇宙,但從來不理解自我,自我比任何星球更遙遠。這說明 A.完善自己很重要 B.認識自己很重要 C.認識別人很重要 D.開展自我很重要2

8、.小明一直很推崇兩那么名言,一那么是蘇格拉底的“認識自己,方能認識人生,另一那么是老子的“知人者智,自知者明。這兩句話共同告訴我們的道理是 A.要用開展的目光認識自己 B.只有自己才能解讀人生、認識自我C.正確認識自己,才能創(chuàng)造精彩的人生 D.人生的價值在于正確認識自己3.七年級1班班主任李老師在主題班會上,要求學生自己創(chuàng)造格言,尋找前進的目的。召勇同學創(chuàng)造的格言是:“只關注別人事情的人,他們將永遠也不理解真實的自我。人活著,最重要的還是理解自我,認識自我。正確認識自己有利于 促進自我開展促進與別人的交往不斷進步自身素質,獲得更大的自我開展空間使自己成為十全十美的人A. B. C. D.4.古

9、希臘德爾斐城的阿波羅神廟前豎立著一塊宏大的石碑,上面鐫刻著一句象征人類最高智慧的箴言認識你自己!這是多么簡單而又深化的啟示。一般而言,我們可以從以下幾方面來觀察和認識自己 身體特征和生理狀況個性心理特征在群體中的關系自我評價A. B. C. D.5.“不識廬山真面目,只緣身在此山中,有時我們要通過別人來認識自己。以下同學的表現(xiàn)是正確地通過別人認識自己的是 A.小莉看到小倩穿著漂亮,而自己的衣服舊了,心里很難過B.王猛看到同學熱心助人,很不屑C.張鵬非常注意別人的評價,當有人批評他時,他感到慚愧難當D.張浩認真聽取老師的評價,改進學習方法6.一位中學生非常熱愛打籃球,但他的中學教練勸他:“你太矮

10、了,還是試試其他的行業(yè)吧!那個學生就是后來成為美國籃球“飛人的邁克爾·喬丹。因此,對于別人的評價,我們的正確做法是 既不盲從,也不能無視走自己的路,讓別人說去吧照別人說的去做重視別人的態(tài)度和評價,冷靜地分析A. B. C. D.7.佳怡因為利用星期天為同桌補習功課受到老師的表揚,文琦卻對她冷言冷語,惡意中傷,致使不少同學遠離她。后來,文琦反思自己的行為,認識到這是自己的妒忌心、虛榮心在作祟,決心要改正這個缺點。文琦決心要改正這個缺點 有利于正確認識自己有利于促進與別人的交往有利于更好地寬容別人不利于進步自身素質A. B. C. D.8.“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以

11、人為鏡,可以明得失。這句古訓給我們的啟示是 A.別人的評價有助于我們認識自己 B.別人的評價是對自己全面、客觀的認識C.自我評價是認識自己的唯一途徑D.別人的評價最能代表一個人認識自己的程度9.下面是七4班班主任李老師對周揚升入中學以來的表現(xiàn)所做的階段性評價卡:評語你是一個聰明、活潑、積極進取的孩子,上課專心聽講,學習成績優(yōu)秀,關心集體,樂于助人,老師希望你繼續(xù)努力,爭取更大的進步!興趣特長你是班里的“乒乓高手和“故事大王。李老師對周揚所做的階段性評價屬于 A.自我觀察和分析 B.通過與別人的比較認識自己C.從別人對自己的評價中認識自己 D.通過個性心理特征來認識自己10.談及自己的過去,桌球

12、運發(fā)動潘曉婷給了自己零分。她說:“去年的狀態(tài)一般,主要是因為沒有太多的時間練球。她認識自我的途徑是通過 A.訓練和參加比賽 B.自我觀察和自我反省C.周圍人對自己的態(tài)度和評價 D.用“放大鏡看自己的缺乏與缺點11.以下名言警句與自我認識的方式對應錯誤的選項是 A.吾日三省吾身自我觀察 B.金無足赤,人無完人全面客觀地認識自我C.知人者智,自知者明與別人的接觸、交流和比較中認識自我D.士別三日,當刮目相看用開展的目光對待自己12.以下觀點提醒我們用開展的目光認識自己的是 A.旁觀者清,當局者迷 B.知人者智,自知者明C.寸有所長,尺有所短 D.茍日新,日日新,又日新13.漫畫?自拍與本人?啟示我們正確認識和評價自己,關鍵是要 A.實事求是 B.揚長避短 C.樹立自信 D.學會自尊14.孟子曰:“人告之以有過,那么喜。這說明正確認識自我的途徑是 A.通過