幼兒園找小鴨(中班)教案

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園找小鴨（中班）教案撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4語言活動(dòng)找小鴨一、設(shè)計(jì)意圖：游戲是幼兒在幼兒園最喜歡的活動(dòng)之一。最近我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡玩黑貓警長的游戲，所以在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，我根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，讓幼兒以“我”的身份去參與活動(dòng)積極、主動(dòng)地思考、想象，獲得身臨其境的感覺，更好地理解圖片內(nèi)容，與此同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的分析、比較、判斷能力。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、以角色的身份仔細(xì)觀察圖片并講述內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒擴(kuò)散性思維和分析、比較、判斷能力。3、體驗(yàn)幫助他人獲得成功后的快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：（1） 圖片三張，形象地畫出各種小動(dòng)物的腳印和嘴巴。（2） 幼

2、兒已認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物的腳印和嘴巴。2 物資材料的準(zhǔn)備：（1） 各種小動(dòng)物的頭飾和黑貓警長的頭飾。（2） 每人一塊多功能的小積木。（3） 活動(dòng)前班上已布置成圣誕聯(lián)歡的場景。四、活動(dòng)過程：聽到哭聲導(dǎo)入主題1、出示第一張圖片和鴨媽媽頭飾并問明情況；（森林聯(lián)歡背景圖）2 / 42 、請幼兒想出尋找小鴨的辦法。尋找小鴨1 、師幼分別扮黑貓警長和警司參與活動(dòng)。出示第二張圖片讓幼兒仔細(xì)觀察；（幼兒熟悉的各動(dòng)物的腳印2、引導(dǎo)幼兒分析、比較進(jìn)行討論；3 、幫助幼兒判斷得出結(jié)果找到小鴨。送小鴨回家1、出示第三張圖片，哪是小鴨的家呢？（三間不同嘴形標(biāo)記的房子）2、請幼兒再次分析判斷。3、幼兒自選喜歡的小動(dòng)物頭鈰參加小

3、動(dòng)物圣誕晚會(huì)結(jié)束活動(dòng)。五、活動(dòng)延伸：1區(qū)域活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色表演探索新的方法。2生活活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒分析判斷解決問題的實(shí)際能力。3家庭教育中家長可和孩子玩更高的益智游戲。六、活動(dòng)反思：通過此活動(dòng)的觀摩與評(píng)析，使我更深地認(rèn)識(shí)到了教師不是知識(shí)的“傳授者”而是促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的“引路人”；幼兒不是被動(dòng)的“接受器”而是一個(gè)主動(dòng)的“探索者”的涵義。因此我們教師的責(zé)任不是簡單地把結(jié)論告訴幼兒，而是引導(dǎo)他們?nèi)セ顒?dòng)，去探索，去體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)。在設(shè)計(jì)找小鴨這個(gè)活動(dòng)時(shí)首先根據(jù)幼兒的興趣，讓幼兒以我的身份參與活動(dòng)，在過程中有意設(shè)置“障礙”帶領(lǐng)3 / 4幼兒去尋找答案，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決問題，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)幫助他人獲得成功后的喜悅。在創(chuàng)新教學(xué)理念上，根據(jù)創(chuàng)新教育的原則與方法，首先是用主體主導(dǎo)原則，尊重幼兒，幼兒是主體，教師是主導(dǎo)，采用定勢打破法，打破過去看圖講述的常規(guī)與模式，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)說話、思維的環(huán)境，啟發(fā)幼兒多向思維、逆向思維，從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。對(duì)幼兒來說創(chuàng)新只是一種自我內(nèi)化的積累，然后再去獲得新的知識(shí)并加以運(yùn)用。在這個(gè)活動(dòng)中我就是以幼兒熟悉和喜愛的小動(dòng)物來設(shè)計(jì)活動(dòng)過程的，并采用了發(fā)散提問法，集體討論法和多項(xiàng)求解法。