鮮花和星星教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鮮花和星星教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的鮮花和星星教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。鮮花和星星教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學(xué)會(huì)6個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語(yǔ)；綠線(xiàn)內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)；認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。3、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀、背誦詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)生活的情趣，引發(fā)對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。通過(guò)借助多媒體演示以及創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生身臨其

2、境把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，體會(huì)詩(shī)歌的意境美、感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。課時(shí)安排：2課時(shí)。第一課時(shí)：初讀課文，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，試背課文，教學(xué)部分生字詞。第二課時(shí)：學(xué)習(xí)剩余生字詞，復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)準(zhǔn)備：配套多媒體課件 收集有關(guān)夏天的鮮花以及星星的資料。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)兩個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)最聰明：（1）長(zhǎng)在綠葉中，五顏六色它最美。（2）它家住夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。學(xué)生討論回答后，教師板書(shū)課題，請(qǐng)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)課題。2、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)鮮花和星星的詩(shī)歌?！緦W(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。猜謎語(yǔ)是學(xué)

3、生喜愛(ài)的游戲，這樣導(dǎo)入不光能使學(xué)生明白本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望】。二、初讀課文，整體感知1、小朋友請(qǐng)觀看多媒體放映夏天滿(mǎn)地的鮮花和滿(mǎn)天的星星。學(xué)生一邊看，一邊聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美。2、大家交流自己聽(tīng)后的感受。3、學(xué)生自由輕聲讀課文，要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音。4、同桌互讀互查生字詞的讀音；找出有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)，用筆畫(huà)出來(lái)，自己練習(xí)讀準(zhǔn)。5、指名讀，師生評(píng)議讀得是否正確、流利。【學(xué)生通過(guò)邊看課件邊聽(tīng)讀和自己初讀、同桌互讀，對(duì)詩(shī)歌有了一個(gè)整體感知，幫助學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌境界。】三、創(chuàng)設(shè)情境，感情朗讀（一）學(xué)習(xí)第一段詩(shī)歌1、自讀課文，你覺(jué)得夏天的鮮花怎么樣？（夏天鮮花多

4、）2、我們把這些美麗的鮮花畫(huà)下來(lái)了，老師畫(huà)了一幅草地，讓我們把這些花貼到草地上3、我們來(lái)找找哪些詞說(shuō)明夏天鮮花多？在書(shū)上劃出來(lái)同學(xué)互相交流劃出的詞語(yǔ)4、其中寫(xiě)鮮花的有幾行？你能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎？5、在小組里說(shuō)說(shuō)：你能讀好哪句？為什么這樣讀？6、是啊，夏天的鮮花又多又美。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這一段，讓我們來(lái)感受一下誰(shuí)最喜歡鮮花。讀讀，師生評(píng)議誰(shuí)讀得最有感情。7、配樂(lè)齊讀這一段（二）學(xué)習(xí)第二段詩(shī)歌到了晚上（貼出星空?qǐng)D）花兒睡了，星星出來(lái)了，你們知道有什么星星的名字嗎？把我們畫(huà)的星星貼在夜空中。在這樣的夜空下，你想說(shuō)什么呢？（體會(huì)夜空的美，滿(mǎn)天繁星）3、我們來(lái)找找哪些詞說(shuō)明夏天夜空星星多？

5、在書(shū)上劃出來(lái)同學(xué)互相交流劃出的詞語(yǔ)4、自由練讀，你能讀好哪句？為什么這樣讀？5、同桌練讀，同桌比讀，師生評(píng)議。（三）夏天的鮮花和星星真美?。∽屛覀円黄鹩懈星榈乩首x全文。(優(yōu)美的背景音樂(lè)響起)【朗讀、討論、交流，是感悟的基礎(chǔ)。這兒，教師讓學(xué)生與生活實(shí)際相結(jié)合，運(yùn)用已有的生活積累，自主閱讀，在讀中悟，在悟中讀，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力和理解能力。朗讀訓(xùn)練既是理解語(yǔ)言的有效手段，也有助于增強(qiáng)語(yǔ)感，發(fā)展語(yǔ)感，也是學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的主要途徑。一年級(jí)的學(xué)生處在閱讀的起始階段，所以借助色彩鮮明畫(huà)面和優(yōu)美輕盈的背景音樂(lè)把學(xué)生帶入課文情境，讓學(xué)生在特定的情境中，加深理解和體驗(yàn)，受到情感熏陶。在整個(gè)閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中，

6、倡導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)他們通過(guò)課文朗讀想象，感受生活的樂(lè)趣和大自然的美好，從而產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)，讀好課文?！旷r花和星星教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。2、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際展開(kāi)想象的能力。3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能抓住有關(guān)詞句理解夏天鮮花和星星的繁多。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀、背誦詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)生字詞師：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十三課（讀課題）師：上節(jié)課，我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了這課的生字詞，還記得嗎？（課件出示生字詞）（讀第二行之前提醒學(xué)生注意輕聲）意圖：1、學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ)

7、：2、讓學(xué)生讀好輕聲的詞語(yǔ)，為下面進(jìn)行的朗讀課文做好準(zhǔn)備指名讀師：讀的真棒，你瞧！花兒都像你們綻開(kāi)了笑臉（一起讀）！2、復(fù)習(xí)課文過(guò)渡： 孩子們真棒，一節(jié)課的時(shí)間就把生字寶寶全記住了，那課文你能不能讀得既準(zhǔn)確又流利呢？師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀課文，其他小朋友邊聽(tīng)邊思考：課件出示填空：我最歡夏天的（ ）和（ ）。意圖：這個(gè)填空讓孩子讀后聽(tīng)后，自己總結(jié)這首詩(shī)歌的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。為將來(lái)中高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（指名學(xué)生讀 指名學(xué)生回答）（出示答案 一起讀一遍）二 學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)讀一段1、師： 大自然真美啊！一年四季都開(kāi)滿(mǎn)了美麗的鮮花，你知道夏天有哪些鮮花嗎？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜

8、來(lái)香）（引導(dǎo)：你能把花說(shuō)的美一點(diǎn)嗎？怎樣的什么花）2、師：小朋友們說(shuō)的真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一起來(lái)看看這些鮮花（欣賞示圖）意圖：讓孩子在直觀形象的圖片中，感受鮮花的美和多，在配上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，能快速的把學(xué)生帶入一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)探索、積極進(jìn)取，使學(xué)生會(huì)學(xué)、愿學(xué)和樂(lè)學(xué)。師：看了這些鮮花、你想說(shuō)什么？（很美 很漂亮 顏色很多）相機(jī)：顏色這么多 這么美，用成語(yǔ)怎么說(shuō)？（五彩繽紛 五顏六色、 五光十色）3、師小朋友們的贊美聲中，花兒們開(kāi)得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎？（喜歡）4、課件出示：我最喜歡夏天滿(mǎn)地的鮮花1）指名讀 ， 評(píng)價(jià)：你讀出了對(duì)鮮花的喜愛(ài)2）指名讀， 師：老師聽(tīng)出來(lái)了滿(mǎn)地你讀

9、得特別好?。M(mǎn)地加點(diǎn)）3） 什么叫滿(mǎn)地呢？ （板書(shū)：滿(mǎn)地）（就是到處都是 很多很多 地上全是各種顏色 各種各樣的鮮花）4） 課件出示圖片 理解誰(shuí)能讀好這個(gè)詞 指名 齊讀評(píng)價(jià)：1鮮花真多啊，2到處都是鮮花。5）、誰(shuí)再來(lái)讀好這句話(huà)指名讀 評(píng)價(jià)：你讀出了對(duì)鮮花的喜愛(ài)指名讀 評(píng)價(jià)：你的笑容像鮮花一樣美愿意讀的小朋友一起讀意圖：出示課文中的重點(diǎn)句子，讓孩子抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，并利用直觀的圖片來(lái)理解、感受，從而進(jìn)行有感情地朗讀。5、過(guò)渡：你從書(shū)上哪句話(huà)讀出鮮花是滿(mǎn)地的呢？打開(kāi)課本趕快讀讀下面的一句話(huà)找一找1）指名學(xué)生說(shuō)相機(jī)：課件變紅：這兒一朵 那兒一朵2）老師引讀：是??！這兒也是花 那兒也是花、（讀到這兒、那兒

10、做手勢(shì) 理解）師：平常我們把離我們近的地方我們稱(chēng)這里，；離我們遠(yuǎn)的地方我們叫那里。來(lái)，我們邊做動(dòng)作邊讀3）引讀： 真比（課件：真加點(diǎn)）（生：真比天上的星星還多）（課件：還加點(diǎn)）4）誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)？ 指名讀 3人 （這兒一朵 那兒一朵 真比天上的星星還多）評(píng)價(jià)：老師好像看到了一片鮮花的海洋評(píng)價(jià)：你的朗讀讓大家感覺(jué)鮮花又多又美評(píng)價(jià)：通過(guò)你的朗讀，老師聽(tīng)出了你特別喜歡鮮花意圖：課件突出重點(diǎn)字、詞更有利于學(xué)生理解把握教材，抓住教學(xué)生長(zhǎng)點(diǎn)，更好的感受鮮花的多，激發(fā)孩子對(duì)鮮花的愛(ài)，對(duì)大自然的愛(ài)。6、師：夏天的花兒又多又美，讓我們捧起課本一起美美的讀第一段！7、師；如果你站在這美麗的花叢中，你最想干什么？（

11、指名學(xué)生想像說(shuō)話(huà)）（預(yù)設(shè)：我想聞聞鮮花的味道 我想變成小蝴蝶在鮮花叢中跳舞 我想變成小蜜蜂在鮮花從中采蜜 我想在花瓣上睡覺(jué) 跳舞 我想和小花照相比美、）如說(shuō)到摘花，引導(dǎo)：能摘花嗎？你摘了其他小朋友就看不見(jiàn)了呀，我們要8、師：老師也想在那就讓我們一起在鮮花的海洋里盡情的欣賞美景吧?。ㄕn件放音樂(lè)：背誦第一段）意圖：音樂(lè)是一種特殊而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。音樂(lè)能培養(yǎng)人的情感體驗(yàn)力和感知、相象及思維能力，能陶冶情操，提高審美能力。在實(shí)踐中，我深感到通過(guò)音樂(lè)渲染情境，更容易把學(xué)生帶到特定的情境之中。音樂(lè)的情感性質(zhì)使它具有強(qiáng)烈的刺激力和影響力，先自己試試能不能把記住了誰(shuí)來(lái)試試（你陶醉在花的海洋里了）我們一起來(lái)（

12、二）學(xué)習(xí)第二段過(guò)渡： ：我們?cè)诓莸厣峡歹r花讀兒歌，真是太高興了，把時(shí)間都給忘了。不知不覺(jué)，就到了晚上，這時(shí)，花兒們?cè)撛趺礃恿?？（生：花兒睡了?、（課件出示：到了晚上 花兒睡了）師：噓！不要吵醒熟睡的花兒，誰(shuí)來(lái)讀？（指名學(xué)生表演讀）2師：你們猜，誰(shuí)又會(huì)眨著眼睛跑出來(lái)呢？（生：星星）1）師： 夏天的晚上，滿(mǎn)天都是一閃一閃的星星，可漂亮了，你們看?。úシ艅?dòng)畫(huà)歌曲一閃一閃亮晶晶）會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱。2）師：你們知道哪些星星的名字？（牛郎星 織女星 北斗星、）3） 師小結(jié)：小朋友們知道的還真不少，老師告訴你們，其實(shí)在星空中，還有好多星星沒(méi)有名字，小朋友們想為這些星星起名字嗎？（想）等我們長(zhǎng)大了，就可

13、以去探索宇宙的秘密了，到那時(shí)一定要記得給這些星星取上好聽(tīng)的名字，好嗎？意圖：音樂(lè)是一種特殊而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。這首歌曲小朋友很喜歡，大部分都會(huì)唱，在課堂上播放很容易引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子快速的進(jìn)入一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子樂(lè)學(xué)。3、師：在夏天的夜晚，老師小時(shí)候最喜歡在院子里乘涼數(shù)星星了、你數(shù)過(guò)星星嗎？有多少顆？（多的數(shù)也數(shù)不清）師：是??！滿(mǎn)天都是星星，真多呀！1）（課件出示：我數(shù)著天上的星星，這兒一顆 那兒一顆，真比地上的花兒還多）指名讀點(diǎn)紅顆2）師：星星是一顆一顆數(shù)的，這個(gè)顆你是怎樣記住的？（教“頁(yè)”）師：我們還認(rèn)識(shí)一個(gè)棵 出示：棵你知道他們有什么不一樣嗎？（ 預(yù)設(shè) ：

14、顆是數(shù)小小的東西，對(duì)，就是顆粒狀的東西，還可以說(shuō)一顆什么？ 而棵呢？ 數(shù)樹(shù)的， 對(duì)，數(shù)植物的，可以說(shuō)一棵什么？）3）總結(jié)： 你真棒，顆是用來(lái)數(shù)顆粒狀的東西（課件出示：一顆珍珠，一顆牙齒，一顆子彈），而棵是數(shù)植物的（課件出示：一棵樹(shù) 一棵草 一棵花）意圖：區(qū)別“棵”“顆”這兩個(gè)量詞，課堂上用課件出示直觀形象，孩子們記憶更深刻。4）誰(shuí)再來(lái)數(shù)數(shù)星星評(píng)價(jià)：老師好像看到了滿(mǎn)天星光（課件：滿(mǎn)天加點(diǎn)）（板書(shū)：滿(mǎn)天）評(píng)價(jià)：聽(tīng)了你的朗讀，老師真想和你一起數(shù)數(shù)星星，這兒 那兒 到處都是（課件：這兒 那兒 加點(diǎn)）評(píng)價(jià)：是?。⌒切钦娴谋然▋哼€要多，（課件：真 還加點(diǎn)）老師聽(tīng)了你們的朗讀，已經(jīng)看見(jiàn)了這又多又亮的星星、師

15、：我建議分男女生比賽讀一讀，看看誰(shuí)更棒？（男女生分讀第二段）師： 老師覺(jué)得男生讀得宏亮優(yōu)美，女生讀得婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，都很不錯(cuò)，打成平手！師：看了這樣美麗的星空，你最想干什么呢？出示句式：看著滿(mǎn)天的星星，我真想（ ）（預(yù)設(shè)：我想和小星星說(shuō)悄悄話(huà) 想和小星星做游戲、 想講故事給小星星聽(tīng)）師：好，那現(xiàn)在就讓我們閉上眼睛，隨著音樂(lè)一起到星空中和小星星玩耍吧?。ǚ乓魳?lè) 背第二段）自由背，齊背師：瞧！夏姐姐給我們帶來(lái)了那么多的禮物，讓我們一起拿起書(shū)美美的讀全文（學(xué)生拿書(shū)配樂(lè)朗讀全文）三、拓展延伸1、學(xué)了鮮花和星星，老師請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)一回小詩(shī)人。（課件出示圖片） 圖上有些什么？2 選擇你最喜歡的一幅圖，完成這首

16、小詩(shī)。讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)（自由練習(xí)，指名說(shuō)說(shuō)）（課件出示句式）（學(xué)生自由練說(shuō)）（指名說(shuō)）意圖；課件出示圖片和句式讓學(xué)生學(xué)做小詩(shī)人，有直觀的圖片，孩子就有話(huà)可說(shuō)；有句式，幫助學(xué)生建立句的概念，指導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整，說(shuō)通順，說(shuō)準(zhǔn)確。低年級(jí)用這種方法來(lái)練習(xí)說(shuō)話(huà)，可以激發(fā)孩子說(shuō)話(huà)的興趣，讓孩子樂(lè)說(shuō)。3 總結(jié)： 小朋友們，大自然是多么奇妙多彩啊，你們現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)，等將來(lái)長(zhǎng)大了，就可以去美麗的世界探索更多的奧秘、四、指導(dǎo)寫(xiě)字1、師：下面又到我們寫(xiě)字的時(shí)間了，看看今天我們要寫(xiě)的生字寶寶，你認(rèn)識(shí)嗎？（出示生字 一起讀）2、看看這兩字有什么共同點(diǎn)？3、雖然都是左右結(jié)構(gòu)，但也不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎？晚：左窄右寬顆：左右等

17、寬4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)晚：左窄右寬 日寫(xiě)的瘦長(zhǎng)，右邊的免中間是一個(gè)扁口 撇要一筆寫(xiě)成，豎彎勾要寫(xiě)的舒展顆：左右等寬，果的最后一筆是點(diǎn)，左右寫(xiě)的略為緊湊一些。（評(píng)議 提醒注意寫(xiě)字姿勢(shì)）在課堂教學(xué)中，巧妙的使用多媒體課件，運(yùn)用其具有圖文、聲像并茂的特點(diǎn)，能快速的把學(xué)生帶入一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)探索、積極進(jìn)取，使學(xué)生會(huì)學(xué)、愿學(xué)和樂(lè)學(xué)。教育家第斯多惠說(shuō)：“教育的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒，鼓舞學(xué)生的興趣”。“興趣”是學(xué)生最好的老師，是一種渴求知識(shí)，探索事物的心理傾向。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，就會(huì)由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特征發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)情

18、境，以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而多媒體課件呈現(xiàn)出的立體的教學(xué)模式，不僅使課堂變得生機(jī)勃勃，而且更能為學(xué)生積極主動(dòng)合作探究，提供雄厚的基礎(chǔ)。鮮花和星星教學(xué)設(shè)計(jì)3學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，認(rèn)識(shí)“喜”字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。（本課時(shí)任務(wù)：學(xué)會(huì)較難掌握的二個(gè)生字“滿(mǎn)、顆”，認(rèn)識(shí)偏旁“頁(yè)”，正確美觀的書(shū)寫(xiě)這二個(gè)字；認(rèn)識(shí)“喜”字。）2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（本課時(shí)任務(wù)：正確、流利、有感情的朗讀課文。）3、感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，展開(kāi)想象，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。（本課時(shí)任務(wù)：抓住“鮮花”體

19、會(huì)花的美；發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)著寫(xiě)一寫(xiě)這樣句式的小詩(shī)。）學(xué)習(xí)重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字；聲情并茂的朗讀詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)孩子入情入境，發(fā)現(xiàn)這首小詩(shī)的美及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引發(fā)孩子對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。學(xué)生預(yù)習(xí)和教師準(zhǔn)備預(yù)習(xí)：1、讀讀小詩(shī)，你最喜歡那一句呢？在旁邊寫(xiě)上為什么。2、你知道夏天有哪些鮮花？夜空中有哪些星星呢？3、你喜歡田字格中的哪些生字？你能想辦法自己記住它們嗎？教師準(zhǔn)備：簡(jiǎn)易的課件、鮮花圖片、星星圖片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入，出示課題1、這個(gè)詞，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？（出示“鮮花”詞語(yǔ)卡片）大家喜歡鮮花嗎？能說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么花嗎？五顏六色的鮮花真美呀?。ǔ鍪尽靶切恰痹~語(yǔ)卡片）認(rèn)識(shí)嗎？2、有喜歡“星星”的小朋友

20、嗎？喜歡“星星”的小朋友我們一起讀這個(gè)詞。能用“星星”說(shuō)一句話(huà)嗎？（指導(dǎo)孩子把話(huà)說(shuō)完整，說(shuō)得更美一些）3、今天，老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一首小詩(shī)鮮花和星星，請(qǐng)伸出小手，我們來(lái)寫(xiě)“和”。（“和”的豎是垂露豎）4、齊讀課題。 （怎么讀才讓大家覺(jué)得你喜歡他們呢？）二、初讀課文，掃清障礙1、鮮花和星星是金波爺爺寫(xiě)的一首小詩(shī)，這首小詩(shī)可美了，你想讀嗎？（自由朗讀課文，注意咬準(zhǔn)字音，遇上生字可以多讀幾遍）2、讀好了嗎？那我們把書(shū)輕輕合上，先看看這些生字寶寶，能叫出它們的名字嗎？出示生字： 最 滿(mǎn)地 一朵 真 一顆 喜歡 那里 花兒 睡了 數(shù)著指名讀讀、多種形式讀讀、說(shuō)說(shuō)這些生字中你最喜歡哪個(gè)？最：用最說(shuō)一句話(huà)

21、？真：想一想是前鼻音還是后鼻音？前鼻音的“真”一顆： “一顆牙”喜歡：老師也是準(zhǔn)備這么讀的，請(qǐng)你當(dāng)小老師帶大家讀讀？你們的讀書(shū)聲真讓老師喜歡。那里：請(qǐng)那里的小朋友一起讀?；▋海耗茏x的像花兒一樣美嗎？睡了：睡了眼睛那么大？聲音那么響？數(shù)著：后面的著是？這個(gè)詞是一個(gè)多音字，它還有另一個(gè)讀音是？連起來(lái)讀這些詞，看誰(shuí)讀的美打開(kāi)課本，把這些詞寶寶放到兒歌中，再把兒歌讀一讀。三、整體感悟 入情入境1、學(xué)習(xí)第一部分老師非常喜歡鮮花，還帶來(lái)了許多鮮花圖片，我們一起來(lái)欣賞（多媒體出示圖片）美嗎？看到這些美麗的花你想用哪些詞語(yǔ)來(lái)贊美它？（豐富孩子的詞匯）（五顏六色花的海洋 五彩繽紛 百花盛開(kāi) 姹紫嫣紅 競(jìng)相開(kāi)放

22、爭(zhēng)奇斗艷 繁花似錦 萬(wàn)紫千紅）一下子說(shuō)了這么多，你們真是“豐富的收藏家”！這時(shí)，如果你站在這美麗的花叢中，你最想干什么呢？看著這些美麗的花兒，我真想在花叢中給大家上課呀！你們呢？想一想看，你想到什么你就說(shuō)什么！（自由練說(shuō)，老師相機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)鮮花卡片）師：是啊，真美呀，有這么多的鮮花，瞧，小姑娘也喜歡這滿(mǎn)地的鮮花，聽(tīng)聽(tīng)，她在說(shuō)什么？讀一讀：請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀第一小節(jié)（指名朗讀，提出朗讀要求：態(tài)度自然大方聲音響亮）學(xué)生自評(píng)。師：你讀懂了什么？“喜歡”這個(gè)詞還可以怎么說(shuō)？（喜愛(ài)）放在課文的句子中讀一讀。播放音樂(lè)，練習(xí)朗讀，讀出喜歡的感覺(jué)。觀看多媒體課件，仔細(xì)體會(huì)“這里一朵，那里一朵”同桌互相賽讀。表演讀誰(shuí)

23、來(lái)把它美美地讀一讀？讀得太好了，老師眼前仿佛遍地都是鮮花，又多又美，還有誰(shuí)想來(lái)試一試？真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你再讀一遍！看看誰(shuí)能讀的把蜜蜂和蝴蝶引來(lái)呢？（讀得真好，可把蝴蝶吸引來(lái)了。）鮮花多嗎？能通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎？誰(shuí)上來(lái)表演？師：夏天的鮮花真美呀，真多呀，你是怎么知道的，從哪個(gè)詞看出來(lái)了。板書(shū)：滿(mǎn)地字理識(shí)字：往一個(gè)杯子里不斷地倒酒，酒就會(huì)從旁邊流出來(lái)，所以“滿(mǎn)”字是左右結(jié)構(gòu)三點(diǎn)水旁。書(shū)空“滿(mǎn)”。誰(shuí)能用滿(mǎn)字組詞？“滿(mǎn)”字識(shí)記兒歌：酒瓶能裝二十兩，可是還往里面倒，瓶外流出三滴酒，這樣浪費(fèi)不應(yīng)當(dāng)。你還有什么好辦法記住這個(gè)“滿(mǎn)”字嗎？齊讀詩(shī)歌第一節(jié)（小朋友們，讓我們把最好聽(tīng)的讀書(shū)聲像美麗的鮮花一樣綻放！一齊

24、帶上動(dòng)作和微笑?。r花和星星教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)生字詞，使學(xué)生進(jìn)一步理解詞語(yǔ)的意思。2、在朗讀中體會(huì)課文。教學(xué)內(nèi)容：第二課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：草地、星星、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)生字詞（1）上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字還記得嗎？讓我們兩列火車(chē)一起開(kāi)。（生開(kāi)火車(chē)讀生字詞）（2）這些字寫(xiě)得時(shí)候要注意些什么呢？（3）看到這個(gè)“顆”，我們想到了另外一個(gè)“棵”，這兩個(gè)“ke”有什么不同呢？（生比較）做個(gè)小填空：一（ ）大樹(shù) 一（ ）星星2、復(fù)習(xí)課文看來(lái)小朋友們的生字掌握得不錯(cuò)，那課文你能不能讀得既準(zhǔn)確又流利呢？（指名讀）二、細(xì)讀課文第一段1、大自然真美??！一年四季都開(kāi)滿(mǎn)

25、了美麗的鮮花，漂亮極了！你知道夏天有哪些鮮花嗎？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來(lái)香）2、老師請(qǐng)小朋友們拿起手中的畫(huà)筆把自己喜歡的花兒用最美的顏色把它們畫(huà)下來(lái)，然后放到草地上來(lái)。（生畫(huà)，把畫(huà)好的鮮花貼在黑板的草地上）3、小朋友們畫(huà)得花兒真美啊，看到這么美的花兒，老師想到了一個(gè)詞，就是“五彩繽紛”，你也想贊贊這些美麗的花兒?jiǎn)幔浚ㄉ懻摚?、在小朋友們的贊美聲中，花兒們開(kāi)得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎？出示：我最喜歡夏天滿(mǎn)地的鮮花5、誰(shuí)來(lái)讀讀這一句？她讀得怎樣？你覺(jué)得應(yīng)該怎么讀？你讀試試看！6、“滿(mǎn)地”是什么意思呢？從哪兒我們可以看出鮮花是“滿(mǎn)地”盛開(kāi)的？7、夏天啊，到處開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，可多了，多得引

26、讀“真比天上的星星還多”8、夏天的鮮花不僅多，而且更美，誰(shuí)來(lái)美美地讀讀這一段？（自由讀、小組讀、齊讀）（朗讀、討論、交流，是感悟的基礎(chǔ)。在這兒，教師讓學(xué)生與生活實(shí)際相結(jié)合，運(yùn)用已有的生活積累，自主閱讀，在讀中悟，在悟中讀，用“心理視線(xiàn)”去讀書(shū)去領(lǐng)悟語(yǔ)言文字。并且增強(qiáng)學(xué)生的小組意識(shí)）三、細(xì)讀第二段1、到了晚上，花兒睡了，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來(lái)，小星星們都出來(lái)吧?。ㄕn間操：一閃一閃亮晶晶）2、哇！這么多可愛(ài)的小星星??！小星星，你叫什么名字??？（北斗星、牽牛星、織女星）3、天空中還有很多的星星是沒(méi)有名字的，等小朋友們長(zhǎng)大以后，就可以去探索宇宙的秘密，到時(shí)給這些無(wú)名的星星都取上好聽(tīng)的名字

27、，好嗎？4、好了，小星星們，都回到天空中去吧?。ㄉ咽种械男切琴N到黑板上的天空中）5、夏天的夜晚，我們最喜歡搬把小竹椅在院子里乘涼了，乘涼的時(shí)候你都做些什么呢？（講故事、捉瑩火蟲(chóng)、做游戲）6、老師小的時(shí)候最喜歡做得事就是數(shù)星星了，你數(shù)過(guò)天上的星星嗎？天上有多少顆星星呢？其實(shí)啊，天上的星星數(shù)也數(shù)不清。出示“這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多”7、滿(mǎn)天的星星閃啊閃，就像是小朋友們的大眼睛，你們喜歡這滿(mǎn)天的星星嗎？那就把你心中的歡喜讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧?。ㄍ阑プx）8、看著如此美麗的星空，你都想了些什么呢？（生想象）9、花兒多，星星也多，都是數(shù)不勝數(shù)，閃爍的星星，美麗的鮮花，美極了！我們一起美美地

28、讀讀這首詩(shī)吧?。ㄐ〗M比賽表演讀）（朗讀訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)語(yǔ)言基本訓(xùn)練。它既是理解語(yǔ)言的有效手段，也有助于增強(qiáng)語(yǔ)感，發(fā)展語(yǔ)感，也是學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的主要途徑。一年級(jí)的學(xué)生處在閱讀的起始階段，所以借助色彩鮮明畫(huà)面把學(xué)生帶入課文情境，讓學(xué)生在特定的情境中，產(chǎn)生好奇心、求知欲，在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)入閱讀。在整個(gè)閱讀過(guò)程中，應(yīng)該使學(xué)生始終保持主動(dòng)參與的意識(shí)。激發(fā)他們通過(guò)課文內(nèi)容，感受大自然的美。從而產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)，讀好課文。并且增強(qiáng)學(xué)生的小組意識(shí)）10、這么美的小詩(shī)，想把它永遠(yuǎn)記住嗎？（背）（小組比賽背）（背誦是讀書(shū)內(nèi)化的重要過(guò)程。通過(guò)背誦不僅可以積累語(yǔ)言材料，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)可以全方位地

29、積累語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)的這一背誦環(huán)節(jié)，使學(xué)生在輕松的氛圍中完成背誦。這樣，規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)言反復(fù)進(jìn)入學(xué)生的口語(yǔ)。就會(huì)自然地同化、改造學(xué)生的語(yǔ)言。在不知不覺(jué)中幫助學(xué)生重構(gòu)語(yǔ)言式。并且增強(qiáng)學(xué)生的小組意識(shí)）三、遷移練習(xí)學(xué)過(guò)了鮮花和星星，老師想請(qǐng)小朋友們也當(dāng)一回小小詩(shī)人。1、小組討論；2、指名；3、齊讀。（“說(shuō)話(huà)”是我們一生中非常重要的事情。而語(yǔ)文教學(xué)中，說(shuō)話(huà)訓(xùn)練尤為重要。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)和寫(xiě)并不是同步的，為了縮短說(shuō)和寫(xiě)之間的差距，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生當(dāng)小詩(shī)人來(lái)作詩(shī)的情境，這樣不但讓學(xué)生產(chǎn)主了新奇感，而且運(yùn)用了所學(xué)語(yǔ)言。并且增強(qiáng)學(xué)生的小組意識(shí)）四、學(xué)習(xí)生字“最”（寫(xiě)字指導(dǎo)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，這一環(huán)節(jié)的

30、設(shè)計(jì)能讓學(xué)生自己分析生字的間架結(jié)構(gòu)，加深印象，到自己寫(xiě)字的時(shí)候就能把字裝好在田字格里了。）鮮花和星星教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：、復(fù)習(xí)生字詞，使學(xué)生進(jìn)一步理解詞語(yǔ)的意思。、在朗讀中體會(huì)課文，背誦課文。、感受課文語(yǔ)言美，展開(kāi)想像體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。教學(xué)準(zhǔn)備：鮮花圖片，星星圖片（若干），優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源光盤(pán)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字。、揭示課題，齊讀課題。師：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了第14課鮮花和星星，請(qǐng)小朋友們一起讀課題。生：第14課鮮花和星星、復(fù)習(xí)生字，“貼鮮花”

31、。師：我們還認(rèn)識(shí)了一些生字寶寶，現(xiàn)在它們躲到了鮮花里，小朋友們還能不能叫出它們的名字呢？（能）小朋友們真有信心！現(xiàn)在誰(shuí)能正確、響亮地叫出它們的名字，誰(shuí)就有機(jī)會(huì)當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀一遍，并請(qǐng)他把鮮花送回草地，誰(shuí)來(lái)讀？（）指名讀。（注意：“最”是平舌音，“真”是前鼻音且是翹舌音。）（）齊讀。師：瞧，小朋友們還能記住生字寶寶的名字，它們多開(kāi)心呀！它們都已露出了笑臉！讓我們一起讀出它們的名字。過(guò)渡：師：小朋友們看鮮花盛開(kāi)的草地多漂亮呀！想不想讓鮮花越開(kāi)越多，越開(kāi)越美呢！（想）這節(jié)課誰(shuí)能美美的讀書(shū)，好好的說(shuō)話(huà)，誰(shuí)就有機(jī)會(huì)到草地上開(kāi)一朵鮮花，用我們的雙手把草地裝扮得更加美麗，好嗎？二、精讀感悟。、自由讀。師：

32、請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)，輕聲、自由地讀一讀課文，看能否正確流利地讀出課文。、老師范讀課文。師：這篇課文寫(xiě)得很美，老師也想讀了，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，一邊聽(tīng)老師讀，一邊展開(kāi)想像的翅膀，在你眼前會(huì)出現(xiàn)什么景色呢？、交流。生：我好像看見(jiàn)了滿(mǎn)地地鮮花。生：我好像看見(jiàn)了滿(mǎn)天的星星。生：我好像看到了五顏六色的鮮花。過(guò)渡：介紹張老師。師：聽(tīng)小朋友們說(shuō)得這么好，有一位老師也想和我們一起上課了，讓我們掌聲歡迎張老師，向張老師問(wèn)好！（張老師好?。┈F(xiàn)在我們和張老師一起學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。主講老師：現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，請(qǐng)小朋友們讀一讀這一節(jié)，想一想，這里的鮮花怎么樣？你從哪里看出來(lái)的，開(kāi)始吧！現(xiàn)場(chǎng)老師：你從哪里看出來(lái)的，

33、你就在哪里圈出來(lái)，多讀兩遍，老師相信你們能行！、自由讀。、指名讀。、交流。師：你覺(jué)得這里鮮花怎么樣？生：我覺(jué)得這里的鮮花很多。師：你從文中哪里看出來(lái)的？生：我從“滿(mǎn)地”可以看出鮮花很多。師：你真是個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子，還能從哪里可以看出這里鮮花很多？生：我從“這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多”可以看出花兒很多！過(guò)渡師：你肯定是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，讓我們聽(tīng)聽(tīng)張老師的意見(jiàn)！主講老師：從“滿(mǎn)地”、“這里一朵，那里一朵，比天上的星星還多”可以看出鮮花很多，小朋友們，你們能讀出鮮花的多嗎？、自由讀。、指名讀。師：誰(shuí)能讀出這里鮮花多的？用你的聲音告訴大家！老師評(píng)價(jià)。、指名說(shuō)一說(shuō)夏天鮮花的名字。師：誰(shuí)知道夏

34、天都有哪些花呢？過(guò)渡師：小朋友們認(rèn)識(shí)不少花，下面聽(tīng)聽(tīng)張老師的介紹。主講老師：這是xx花，大自然中有的花我們能叫出名字，有的叫不出名字，你能用一個(gè)詞語(yǔ)贊美它們嗎？、指名說(shuō)。過(guò)渡：張老師也為我們帶來(lái)了一些贊美花的詞語(yǔ)，跟著張老師讀。主講老師：能讀出你的喜歡嗎？、指名讀。老師評(píng)價(jià)：師：你有點(diǎn)喜歡，誰(shuí)更喜歡。師：老師聽(tīng)出來(lái)了，你真的喜歡鮮花！師：鮮花聽(tīng)到你能用這么美的小詩(shī)贊美它們，它們多高興呀！師：讓我們一起讀出心中對(duì)鮮花的喜歡！過(guò)渡：師：小朋友們真會(huì)讀書(shū)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)張老師又提出什么要求？主講老師：這么美的小詩(shī)，真想永遠(yuǎn)留在腦海里，讓我們背一背吧！6、自由背誦。師：小朋友們，試著背一背，相信你們讀得這

35、么好，一定也能背得好！7、指名背。8、齊背，一邊背一邊想象畫(huà)面。鮮花和星星教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠流利、正確、有感情地朗讀和背誦兒歌。2、復(fù)習(xí)本課8個(gè)生字和由生字組成的詞，學(xué)會(huì)寫(xiě)兩個(gè)生字：真顆3、通過(guò)網(wǎng)上拓展學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)神秘宇宙的探奇心理。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦兒歌。2、學(xué)會(huì)寫(xiě)兩個(gè)字：顆、真。3、使學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，掌握一定的課外知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、一些可以貼的小花和星星教學(xué)過(guò)程：課前談話(huà)：小朋友們，今天我們到網(wǎng)絡(luò)教室來(lái)上語(yǔ)文課，還有這么多的老師來(lái)聽(tīng)我們上課，你們高興嗎？比一比，看一

36、看，誰(shuí)的表現(xiàn)最最棒！開(kāi)始上課：小朋友，這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌鮮花和星星（齊讀課題）（教師貼課題）。在這節(jié)課上老師要和小朋友們?nèi)讉€(gè)地方玩，（指大屏幕：生字園、朗讀屋、知識(shí)窗）你們?cè)敢鈫?？一、去“生字園”玩（復(fù)習(xí)生字詞并寫(xiě)兩個(gè)字）我們先去生字園看一看！1、玩游戲：種鮮花，復(fù)習(xí)生字詞。很多帶有字詞寶寶的鮮花，只要你們大聲喊出字詞寶寶的名字，鮮花就可以種到草地上去了。請(qǐng)同學(xué)們趕緊到自己的生字園里去玩一玩這個(gè)游戲。比一比，看誰(shuí)讀得最棒，種的鮮花最多。2、寫(xiě)生字：真顆過(guò)渡：生字園里還有兩個(gè)生字寶寶也很想和你們交朋友，可是它們很淘氣，早就藏了起來(lái)，猜一猜它們藏哪兒了？師點(diǎn)擊“寫(xiě)一寫(xiě)”，顯示兩個(gè)生字：真顆

37、（1）生自學(xué)生字。師：小朋友真厲害，一下就把它們找出來(lái)了。它們是誰(shuí)？（真顆）師：它們是怎么寫(xiě)的呢？只要點(diǎn)擊生字寶寶下面的“看筆順”，生字寶寶就會(huì)帶著我們寫(xiě)一遍。請(qǐng)你們趕緊打開(kāi)“寫(xiě)一寫(xiě)”，點(diǎn)擊“看筆順”，跟著生字寶寶寫(xiě)一寫(xiě)，比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得最認(rèn)真。（2）你們會(huì)寫(xiě)這兩個(gè)生字了嗎？請(qǐng)伸出你們的小手指，我們一起來(lái)寫(xiě)一遍。生說(shuō)筆順，師在黑板上范寫(xiě)這兩個(gè)字。（3）你們真厲害，這么快就會(huì)寫(xiě)了。在這兩個(gè)字里出現(xiàn)了兩個(gè)新的部首，你們能說(shuō)出它們的名字嗎？（真字是十字頭；顆字是頁(yè)字旁。）生邊說(shuō)師邊用紅筆描出兩個(gè)部首。要寫(xiě)好它們，哪些地方需要特別注意？誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，提醒大家。生提醒重要筆畫(huà)。（4）請(qǐng)同學(xué)們到書(shū)上找到

38、這兩個(gè)字，描一描，再把每個(gè)字寫(xiě)一個(gè)。（生寫(xiě)字，師提醒坐姿）（5）反饋指導(dǎo)。請(qǐng)小朋友們把自己寫(xiě)的字和生字園的生字比一比，看看哪里寫(xiě)得最漂亮，把你覺(jué)得寫(xiě)得不夠好的地方改一改。二、朗讀屋過(guò)渡：小朋友，隨著天氣一天天的變熱，溫暖的春天馬上就要結(jié)束了，多彩的夏天很快就要來(lái)到了，你們想不想和老師一起去欣賞欣賞夏天的風(fēng)景？1、看鮮花圖，指導(dǎo)讀好第一小節(jié)。顯示兒歌：我最喜歡，夏天滿(mǎn)地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。（師加動(dòng)作范讀）師：我讀得怎么樣？你們能不能把對(duì)花兒們的喜歡也用兒歌讀出來(lái)？（自由讀）師：誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（指名讀）師：你們覺(jué)得她讀得怎么樣？（讀得好，獎(jiǎng)勵(lì)一朵花。）（貼小花）師

39、：誰(shuí)再來(lái)讀一讀。他讀得怎么樣？（貼小花）師：還有誰(shuí)想讀？師評(píng)：你也讀得不錯(cuò)，也送朵花給你。師：還有誰(shuí)想來(lái)讀？想讀的同學(xué)一起來(lái)。師：你們得可真棒，我們?nèi)嘁黄饋?lái)讀一遍，好嗎？（齊讀）2、看星空?qǐng)D，學(xué)生通過(guò)電腦輔助練讀好第二小節(jié)。過(guò)渡：我們?cè)诓莸厣峡歹r花讀兒歌，真是太高興了，把時(shí)間都給忘了。不知不覺(jué)，就到了晚上，這時(shí)，花兒們?cè)撛趺礃恿?？（生：花兒睡了）師：你們猜，誰(shuí)又會(huì)眨著小眼睛跑出來(lái)呢？（生：星星）師：夏天的晚上，滿(mǎn)天都是一閃一閃的星星，可漂亮了，你們看?。úシ艅?dòng)畫(huà)歌曲閃爍的小星）會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱。師：同學(xué)們唱得真好聽(tīng)。你們喜歡這些小星星嗎？為什么呀？你能把星星的可愛(ài)和美用兒歌讀給它們聽(tīng)一聽(tīng)

40、嗎？3、讀好整首詩(shī)，試背誦。過(guò)渡：現(xiàn)在我們把整首兒歌連起來(lái)，你們還能讀好它嗎？師：請(qǐng)小朋友們拿好書(shū)，我們一起來(lái)讀一遍。（齊讀）師：大家讀得真美。我建議分男女生比賽讀一讀，好不好？誰(shuí)讀得好，就能獲得這顆美麗的小星星。（你們覺(jué)得誰(shuí)讀得更好？為什么？）師：老師覺(jué)得男生讀得宏亮優(yōu)美，女生讀得婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，都很不錯(cuò)，各得一顆星。師：這么美的兒歌，我們要把它記在心里面。有哪位小朋友已經(jīng)記住它了？能背的小朋友站起來(lái)，加上表情和動(dòng)作，把兒歌美美地背一遍。不會(huì)背的小朋友，拿好書(shū)跟著一起讀。（表演讀）三、知識(shí)窗過(guò)渡：小朋友們，剛才我們欣賞的鮮花和星星都是那么多又那么美，你們想想，大自然還有什么景物也像它們這樣又多又美

41、呢？（指名說(shuō)）在“知識(shí)窗”的“風(fēng)景園”里就有很多這樣的景物，想去看看嗎？請(qǐng)大家看大屏幕。1、進(jìn)入知識(shí)窗的“風(fēng)景園”（師先在大屏幕上演示）（1）師先介紹再示范口頭填詩(shī)師：先點(diǎn)擊退出朗讀屋，打開(kāi)知識(shí)窗，找一找風(fēng)景園在哪里？點(diǎn)擊進(jìn)入。你們看，這里都有些什么景物？魚(yú)兒、海鷗、葵花、椰子樹(shù)、荷花、羊兒（師指圖和學(xué)生一起說(shuō)），看到這么多美麗的景物，我真像學(xué)著兒歌鮮花和星星那樣，也為它們編首兒歌。你們看，海里的魚(yú)兒真是又多又美。我最喜歡，海里快樂(lè)的魚(yú)兒：這里一條，那里一條，真比沙灘上的貝殼還多。過(guò)渡：老師說(shuō)得好嗎？小朋友，只要你們仔細(xì)去看一看，再發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)，能說(shuō)得比老師更好呢?。◣燑c(diǎn)擊返回）（2）生在電

42、腦上自由選說(shuō)。請(qǐng)你們打開(kāi)自己的知識(shí)窗，進(jìn)入風(fēng)景園，也去點(diǎn)一點(diǎn)，看一看，說(shuō)一說(shuō)吧，里面的每一幅景物都可以點(diǎn)擊放大。（生說(shuō)圖）（3）學(xué)生匯報(bào)師：老師剛才聽(tīng)大家說(shuō)得特別好，誰(shuí)想說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（指名說(shuō)）師：她說(shuō)得好嗎？夸夸她，還有誰(shuí)想說(shuō)？（再點(diǎn)幾名學(xué)生說(shuō)）四、教師總結(jié)小朋友們，外面的世界是多么奇妙多彩啊，你們現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)，等將來(lái)長(zhǎng)大了，就可以去美麗的大千世界探索更多的奧秘了。鮮花和星星教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學(xué)會(huì)8個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語(yǔ)；綠線(xiàn)內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)；認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。3、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身

43、邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀、背誦詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)生活的情趣，引發(fā)對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。通過(guò)借助多媒體演示以及創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生身臨其境把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，體會(huì)詩(shī)歌的意境美、感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鮮花以及星星的資料。課時(shí)安排：2課時(shí)。第一課時(shí)：初讀課文，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，試背課文，教學(xué)部分生字詞。第二課時(shí)：學(xué)習(xí)剩余生字詞，復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)流程:第一課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)兩個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)最聰明。（1）長(zhǎng)在綠葉中，五顏六色它最美。（2）它家住夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。學(xué)生討

44、論回答后，教師板書(shū)課題，請(qǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)課題。2、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)鮮花和星星的詩(shī)歌。二、初讀課文，整體感知1、小朋友請(qǐng)看大屏幕，靜靜欣賞夏天滿(mǎn)地的鮮花和滿(mǎn)天的星星，聽(tīng)老師朗讀。2、打開(kāi)書(shū)本，自己輕聲讀課文，要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音。3、開(kāi)火車(chē)讀讀黑板上的這些詞，正音。4、自讀課文，邊讀邊想：課文告訴了我們什么？5、（貼出草地）指名說(shuō)說(shuō)課文告訴了我們什么。三、創(chuàng)設(shè)情境，感情朗讀（一）學(xué)習(xí)第一段詩(shī)歌1、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)與想象，感受花的美與多。（1）說(shuō)說(shuō)自己喜歡的鮮花，貼花朵。（2）師創(chuàng)設(shè)情景。（3）找出寫(xiě)花朵的詞語(yǔ)，理解“這里”、“那里”。2、指導(dǎo)朗讀。3、配樂(lè)齊讀這一段（二）學(xué)習(xí)第二段詩(shī)歌1、到了晚

45、上（貼月亮、星星），花兒睡了，月亮出來(lái)了，鮮花裝點(diǎn)了草地，那誰(shuí)裝點(diǎn)了夜空呢？2、自己讀讀這一節(jié),讀出你的感受。3、指導(dǎo)朗讀，感悟星星的多與亮。（三）夏天的鮮花和星星真美??！讓我們一起有感情地朗讀全文。(優(yōu)美的背景音樂(lè)響起)四、熟讀成誦，積累內(nèi)化。利用插圖指導(dǎo)背誦。五、學(xué)習(xí)生字，培養(yǎng)習(xí)慣。1、出示四個(gè)生字，教學(xué)其中一個(gè)。2、學(xué)生自學(xué)生字，記憶字形。3、匯報(bào)交流。4、指導(dǎo)寫(xiě)字。教師在田字格中范寫(xiě)講解。5、指導(dǎo)在習(xí)字冊(cè)上認(rèn)真描紅書(shū)寫(xiě)，教師巡視，提醒注意寫(xiě)字姿勢(shì)。六、全課總結(jié)。今天，我們讀懂了一個(gè)小女孩寫(xiě)的詩(shī)。詩(shī)中花美、星亮，讓我們感受到了生活的美好。請(qǐng)小朋友們回家將這首詩(shī)美美地讀給家長(zhǎng)聽(tīng)或者給課文畫(huà)

46、幅畫(huà)。七、板書(shū)：14、鮮花和星星美、多第二課時(shí)（略）教材分析：鮮花和星星是一首兒童詩(shī)。全詩(shī)共分兩部分，分別描寫(xiě)了地上的鮮花多和天上的星星多，體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛(ài)與向往。本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課程的新理念，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活環(huán)境和感受，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，邊讀邊想象感受生活的樂(lè)趣和大自然的美好。鮮花和星星教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo)：能正確流利地朗讀詩(shī)文，學(xué)會(huì)本課四個(gè)生字，初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：能正確流利地朗讀詩(shī)文，并能正確美觀地書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兩個(gè)較難掌握的生字“滿(mǎn)、顆”。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、突顯導(dǎo)入趣味點(diǎn)，樂(lè)學(xué)新知。1、猜謎語(yǔ)：（1）一朵朵

47、，一簇簇，形狀多，色兒艷，綠葉中，它最美。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。 （根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：鮮花、星星，讀好詞語(yǔ)。）2、小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。（齊讀課題）二、突破自學(xué)障礙點(diǎn)，順暢閱讀。1、讓我們先一起來(lái)靜靜地欣賞一下這首小詩(shī)吧！（播放動(dòng)畫(huà)）2、這么美的小詩(shī)，你們想自己讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲。3、檢查自讀效果。（1）出示生字詞。最、滿(mǎn)地、一朵、真、一顆（讀準(zhǔn)字音）喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著（讀準(zhǔn)輕聲）（自由讀、指名讀、齊讀、去拼音開(kāi)火車(chē)讀）4、學(xué)習(xí)

48、生字。（1）出示生字，認(rèn)讀。（2）想一想你能用什么好方法來(lái)記住它？同桌交流后指名說(shuō)。（3）學(xué)生自學(xué)生字的筆順，看誰(shuí)記得又快又牢。（4）教師范寫(xiě)，講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。最：上下結(jié)構(gòu)，上面是“日”，下面的“耳”第一橫延長(zhǎng)，“又”字寫(xiě)在下方。朵：上下結(jié)構(gòu)，上面的“幾”字頭沒(méi)有鉤，下面的“木”一豎不要太長(zhǎng)。真：里面有三橫，不與折相連。顆：認(rèn)識(shí)“頁(yè)”字旁，左面“果”的捺變成點(diǎn)。數(shù)：左邊“米”加“女”，右邊反文旁。晚：右邊不是“兔”。5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，按筆順描紅，教師巡視。三、突出全文情感點(diǎn)，順清脈絡(luò)。1、指名分段讀課文。2、說(shuō)說(shuō)每小節(jié)寫(xiě)的是什么呢？四、精選課文一部分，細(xì)讀研討。1、看大家讀得這么認(rèn)真，老師請(qǐng)大家欣賞

49、幾幅美麗的圖片。（課件出示）美嗎？美在哪里？顏色這么多，這么美，用一個(gè)成語(yǔ)怎么說(shuō)？（出示卡片，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）2、如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想_）3、小朋友想象力真豐富，也很喜歡這夏天滿(mǎn)地的鮮花?？矗@位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。（出示圖片）看，她說(shuō)了什么？（出示第一節(jié)）4、自由讀，邊讀邊想想你知道了什么？（結(jié)合板書(shū)：多、美）5、指導(dǎo)朗讀，抓住“滿(mǎn)地”、“這里那里”、“比還多”等詞讀出鮮花的多。6、加上動(dòng)作、表情讀。（配樂(lè)練讀、指名表演、想表演的一起來(lái)。）五、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，檢測(cè)完善。1、仿照例子說(shuō)詞語(yǔ)。例：滿(mǎn)地的鮮花 滿(mǎn)天的

50、星星滿(mǎn)山的（ ） 滿(mǎn)頭的（ ）滿(mǎn)樹(shù)的（ ） 滿(mǎn)（ ）的（ ）2、選擇恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)。數(shù)（sh sh）學(xué) 數(shù)（sh sh）不清好（ho ho）學(xué) 好（ho ho）學(xué)生3、填上合適的詞?？?顆一（ ）大樹(shù) 一（ ）星星一（ ）種子 一（ ）青菜六、突現(xiàn)下節(jié)知識(shí)點(diǎn)，順延激情。這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，并且還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢！課后，請(qǐng)小朋友們搜集一些兒童詩(shī)，并且把詩(shī)中的內(nèi)容用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)，下節(jié)課交流好嗎？鮮花和星星教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)目標(biāo)：1、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2、展開(kāi)想象讀文賞句做詩(shī)，感受語(yǔ)言文字的清新優(yōu)美，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)與向往。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片

51、，課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：1、小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師今天給大家?guī)?lái)了兩個(gè)謎語(yǔ)，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想，看誰(shuí)能猜出來(lái)？出示：a、 長(zhǎng)在綠葉中，五顏六色它最美。 （鮮花）真聰明，來(lái)，伸出小手跟老師寫(xiě)這個(gè)詞。板書(shū)：鮮花如果讓你在鮮花的前面加一個(gè)詞，你會(huì)填什么呢？（ ）的鮮花b、 家在夜空中，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。（星星）對(duì)了，就是可愛(ài)的星星。板書(shū)：星星 正音：第二個(gè)星是輕聲師領(lǐng)讀 （ ）的星星？2、五彩繽紛的鮮花和一閃一閃的星星都是那么惹人喜歡（板書(shū)：“和”），這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文-讀題。你喜歡他們嗎？誰(shuí)用喜歡的語(yǔ)氣來(lái)讀讀課題呢？指名讀，齊讀二、初讀課文：1、檢查字詞預(yù)習(xí)情況小

52、朋友們課前都預(yù)習(xí)了課文，有沒(méi)有勇氣接受老師的檢查？老師把生字詞都藏到了花朵的背后，花朵越大，難度越大，自己選擇，來(lái)挑戰(zhàn)！一朵 一顆滿(mǎn)地 晚上花兒 那里 睡了最喜歡 數(shù)著 真分別指名讀，正音、評(píng)價(jià)2、恭喜你們，在檢查生字詞這一關(guān)你們順利通過(guò)了，說(shuō)明大家預(yù)習(xí)得很認(rèn)真。接下來(lái)，老師想聽(tīng)聽(tīng)小朋友讀課文，行嗎？為了讓你們等會(huì)兒展示得更好，老師再給幾分鐘你們準(zhǔn)備一下，注意：讀準(zhǔn)字音、讀通句子；不多字、不漏字、不拖腔拖調(diào)；讀書(shū)姿勢(shì)擺放好，開(kāi)始吧。出示課文（1）自讀，師巡視（2）指名2生讀，評(píng)價(jià)（3）其他小朋友也想讀嗎？好，同桌小朋友你讀給我聽(tīng)，我讀給你聽(tīng),讀得正確、流利就獎(jiǎng)他一個(gè)大拇指，有錯(cuò)誤的地方幫他糾正，好嗎？（4）得到大拇指表?yè)P(yáng)的小朋友