司法考點之XX解釋規(guī)范

1、司法考點之解釋規(guī)范司法考點之解釋（二）司法考點之考點一解釋的原則有權(quán)機關(guān)在解釋的過程中必須遵循一定的原則，不能隨心所欲。正確地解 釋對于的穩(wěn)定性，保證一國法律體系的嚴謹臻密有著非常重大的意義，因此解 釋必須遵循一定原則對解釋必須遵循的一些原則。解釋應(yīng)遵循這樣一些原則：第一、的根本精神與基本原則；第二、制憲的目的與任務(wù)原則；第三、系統(tǒng)解釋原則；第四、適應(yīng)需要原則；第五、歷史解釋原則：第六、字面解釋原則.司法考點之解釋（二）司法考點之考點二解釋的方法解釋的方法是指具體解釋的技術(shù)手段，一般與法律解釋的方法一致，并且隨法系的不同也有區(qū)別。英美法系的國家在討論法律解釋方法時，往往把注意力集中司法領(lǐng)域，認

2、為 由于司法適用法律和司法或其他主體適用都具有適用者特點，因而，司法解釋方法與解釋方法應(yīng)該具有類似和共通性。普通法系法在判詞中討論成文法法律解釋問題是常用文理解釋、黃金規(guī)則和論理解釋三種方法，三種方法常被交替使用， 在某一歷史時期某種方更占優(yōu)勢。文理解釋即按成文法條文的字面意釋，這種解釋曾在19世紀占據(jù)地位，其 理論依據(jù)是理論和法的安全性需要.黃金規(guī)則是對文理解釋的一種修正，指當依 法條字面含義所作的解釋會產(chǎn)生極其不合理、令人難以接受的情況時，XX可采用變通方法，避免完全依字面含義為基礎(chǔ)作解釋。論理解釋又稱目的解釋，指在解釋成文法條文時，解釋者應(yīng)以成文法的方法目的為指導，不必拘泥條文的 字面含

3、義去解釋條文，甚至可以通過解釋來填補或修正立法缺陷及漏洞。論理 解釋在20世紀的較為盛行。有學者將普通法系的解釋方法總結(jié)為：1、字釋法(li t era 1 a p proac h )；2、黃金規(guī)則(g o 1 de n rule);3、消除混亂的規(guī)則(m is c hief rule)而法系國家的法律解釋方法，主要有文法解釋、邏輯解釋、歷史解釋和少 數(shù)情況下的目的解釋.在我國，理論上的法律解釋方法種類繁多，按照我國民法專家粱慧星的概括 和總結(jié)，共有文釋、論理解釋、比較法解釋和學解釋四種方法，其中論理解釋 又包括體系解釋、法意解釋、擴張解釋、限縮解釋、當然解釋、目的解釋和合 憲性解釋七種。司法

4、考點之考點三解釋的程序解釋應(yīng)遵循何種程序與解釋的制度密切相關(guān).有學者總結(jié)解釋的程序可分為：1 .立憲解釋的程序。由于其同文本本身的緊密聯(lián)系性 ，如同一道產(chǎn)生的隨件 解釋當然是采用制定程序來完成的。另件解釋和特件解釋由于解釋主體多屬制 憲者或，故采用立憲程序或一般立法程序作出。在意大利和，國會都為立法者提 供了進行解釋理智的程序。2 .行憲解釋的程序。在行憲解釋中，一些國家的行憲機構(gòu)也采取較為謹慎 的程序來對需要釋義的問題作出決定，如、。3 .違憲司法審查解釋程序.此程序因*國憲制基礎(chǔ)相異而有所不同，但大致 上多仿效美制。4 .監(jiān)督解釋的程序.監(jiān)督解釋因負有監(jiān)督職能的機關(guān)性質(zhì)不同，故其程序也 有

5、所不同。有許多地方近似于違憲司法審查解釋程序，但也有殊異之處。如德 國、意大利、等等。在我國目前還沒有嚴格的解釋的程序法，只有20 0 0年頒布的立法法對法律解釋程序作了一些規(guī)定。學者們-般認為解釋應(yīng)包括以下幾個環(huán)節(jié).(一)解釋的申請在這個環(huán)節(jié)中，大家的分歧主要在于由誰提出申請、向 誰提出申請這兩個方面。由誰提出申請，學者們一般都同意以下這幾類申請主體：(1 )全國會；(2)、團體、企業(yè)*、；黨；(4)公民、個人；(5)全國設(shè)立的以及會設(shè)立的法制工作委員會。向誰提出申請，可以向全國員會提出，有的學者認為可以向 *級XX、*級 機構(gòu)提出(二)解釋的審查當解釋的申請?zhí)岢龊螅忉寵C構(gòu)應(yīng)及時進行審查，

6、決定 是否作出解釋。如果全國員正值開會，對解釋的申請可直接予以審查。閉會期 間可委托全國設(shè)立的予以審查，審查以后要向全國會提交報告.(三) 解釋的決議全國會以會議的形式行使解釋權(quán)時，必須符合法定的 人數(shù)，對解釋進行表決時需要過半數(shù)通過。表決可采用舉手的方式，也可以采用 無記名投票的方式。(四)解釋的公布解釋機關(guān)對作出解釋決定、決議后應(yīng)予以公布，否則這 種解釋不會自動發(fā)生法律效力。在我國，解釋應(yīng)根據(jù)全國會的決定，由人民發(fā)布：另有學者從解釋的類型出發(fā)來規(guī)定解釋的程序。該學者把解釋分為立憲解 釋、行先解釋、違憲司法審查解釋、監(jiān)督解釋。則解釋程序則相應(yīng)地分為：立憲解釋程序、行先解釋程序、違憲司法審查解

7、釋程序、監(jiān)督解釋程序.2017年司法考試卷一學知識考點：規(guī)范作用(一)規(guī)范作用1 .指引作用(1)指引作用的對象：自己的行為。(2)指引作用的形式：個別性指引，即通過一個具體的指示對具體的人的具體情況的指引。規(guī)范性指引，是通過一般的規(guī)則對同類的人或行為的指引。個別指引盡 管是非常重要的，但就建立和維護穩(wěn)定的關(guān)系和秩序而言，規(guī)范性指引具有更大 的意義.(3)立法中指引的方式：確定的指引，即通過設(shè)置法律義務(wù)，要求人們作出或抑制一定行為，使 成員明確自己必須從事或不得從事的行為界限。不確定的指引，又稱選擇的指引，是指通過宣告法律權(quán)利，給人們一定的 選擇范圍。2.評價作用評價作用是指法律具有、衡量他人

8、行為合法與否的作用。在現(xiàn)代，法律已經(jīng)成為評價人的行為的基本標準。評價作用的對象是他人的行為。3。預(yù)測作用預(yù)測作用是指憑借法律的存在，可以預(yù)先估計到人們相互之間會如何行 為。預(yù)測作用的對象是人們相互之間的行為。4 .教育作用教育作用是指通過法的實施使法律對一般人的行為產(chǎn)生影響。教育作用的對象是一般人的行為.教育作用分為示警作用和示范作用。5 .強制作用強制作用是指法可以通過制裁違法犯罪行為來強制人們遵守法律。強制作用的對象是違法者的行為.制定法律的目的是讓人們遵守，希望法律的規(guī)定能夠轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，因此法 律需要具有一定的性，而法律的強制性有助于提高法律的性。1司法考試的重點是指引作用。0910,

9、0 2 32考查法的不確定指引 作用；0 9 1 1,1 1 - 8 9, 06 5 5考查法的確定性指引作用；0654考查 法的評價作用；0 89 2 ,09 11考查法的預(yù)測作用.法的強制作用和和教育作 用屬于未考查知識點?！纠}多選題】法的指引作用可以分為確定的指引和有選擇的指引，下 列哪些表述屬于有選擇的指引？( )(02 1-3 2 )A.規(guī)定，公民的人格尊嚴不受侵犯Bo規(guī)定，當事人協(xié)商一致，可以變更合同C.規(guī)定，故意的，處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑D.民法通則規(guī)定，公民對自己的發(fā)明或者其他科技成果，有權(quán)申請領(lǐng)取榮 譽證書，或者其他獎勵【答案】BCD【考點】法的作用【解析】有

10、選擇的指引，是指通過宣告法律權(quán)利，給人們一定的選擇范圍。（二）法的作用1。法的作用的領(lǐng)域：經(jīng)濟生活；治生活；思想文化生活領(lǐng)域。2.法的作用的方向：治職能，即通常說的階級的職能；職能，即執(zhí)行公共事務(wù)的職能?？诜ǖ淖饔脤儆谖纯疾橹R點。（三）法的作用局限性從“法律是人們行為的標準”，可知：（1）法律應(yīng)該是“前在的"，即法律應(yīng)該在行為之前存在，今天的法只能 用來要求人們明天的行為，而不能用來要求人們昨天的行為 ，故法（不溯及既往）；（2）法律不能模糊不清，否則人們會無所適從，所以法律應(yīng)該是（確定的）；（3）前在的、確定標準，導致了行為的后果是（可預(yù)測的）；（4）法律不能朝令夕改，變動不居，

11、否則人們會無所適從，故法律應(yīng)該是（穩(wěn)定的）(5 )法律不能互相矛盾，故法律應(yīng)該是(統(tǒng)一的)；(6)法律是不特定的人的行為標準，所以法律不應(yīng)該只關(guān)注人的行為的個 別性，而要關(guān)注行為及條件的共性，故法律應(yīng)該具備 (一般性)；(7 )法律不能秘而不宣，法律應(yīng)當是公開的，故法律應(yīng)該具備(公開 性)；(8)法律不能強人所難(即具有可操作性)。但是：(1)法律應(yīng)該是前在的，但是立法者的預(yù)見能力是有限的，故法律可能是(有空白或漏洞的)；(2)法律應(yīng)該是確定的，但大多數(shù)語言是多義的，故法律可能是(不確定 的)；(3)法律應(yīng)該是穩(wěn)定的，但關(guān)系是頻繁變化的，故法律可能是(滯后 的)；(4)法律應(yīng)該是一般的，但是案

12、件是個別的，故法律可能是(僵硬的)，從而 個案不正義。然而：法律的滯后性有兩種情形：(1 )立法滯后：導致法律空白或者漏洞;(2)法律內(nèi)容滯后：導致合法而不合理綜上所述，法律的局限性有：空白；不確定；僵硬.09- 5 3,076,08延緩一51,0553以選擇題的形式考查了法的作用的局限性.除此以外，每年的第四卷的考題中有關(guān)法理學 方面的論述題幾乎都可 以從法的作用的局限性找到突破口 ，對此考生不能不詳查。故在復(fù)習的過程中， 對法的局限性應(yīng)該熟練掌握其推導過程和具體表現(xiàn)、克服方法。5、“少數(shù)民族高層次骨干計劃”以時身份為準，不得更改。6、已被我校接收的推免生，不得再參加統(tǒng)考。否則，將取消其推免

13、生資格，列為統(tǒng)考生。7、網(wǎng)上時須按照如下規(guī)定選擇報考點：參加我?！皢为毧荚嚒?、報考工商管理碩士、工程管理碩士的考生，報考 點必須選擇*市教育考試院。推薦免試生和在外埠參加全國統(tǒng)一考試的考生須選擇推薦學?；虍?shù)厥。ㄊ?、區(qū)）招辦指定的點。8、考生須按規(guī)定繳納報考費，具體繳費辦法見當?shù)貓罂键c要求.（二）所有考生（含推免生、單考生、“少數(shù)民族高層次骨干人才計劃”碩 士研究生）均須到報考點現(xiàn)場確認信息和照相。1.報考點現(xiàn)場確認時間：2013年1 1月1 0日至1 1月14日.逾期不再補 辦。有關(guān)現(xiàn)場確認時間、程序、要求等具體事宜，請見我校201 4年碩士研究生。2、參加我?！皢为毧荚嚒薄罂脊ど坦芾泶T士、工程管理碩士的考生, 必須在規(guī)定時間（見），到我校進行現(xiàn)場確認、照相。在現(xiàn)場確認時，考生本人對網(wǎng)上信息要進行認真核對并確認。經(jīng)考生確認 的信息在考試、復(fù)試及錄取階段一律不作修改，因考生填寫錯誤引起的一切后 果由其自行承擔。四、資格審查（一）我校對考生網(wǎng)上填報的信息進行全面審查，并重點核查考生填報的學 歷（學籍）信息，符合的考生準予考試。對考生的學歷（學籍）信息有疑問的，考生需在在規(guī)定時間內(nèi)我校提供權(quán) 威機構(gòu)出具的認證證明后，再準予考試。（二）單考生的資格審查在現(xiàn)場確認時進行。屆時須向?qū)W校提供畢業(yè)證、學 位證的原件及復(fù)印件，已發(fā)表過的研究（技術(shù)報告）的原