人教統(tǒng)編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際走進(jìn)他們的童年歲月教案

1、口語(yǔ)交際走進(jìn)他們的童年歲月課題走進(jìn)他們的童年歲月課型 口語(yǔ)交際日R1課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)1 .通過(guò)交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛(ài)生活。2 .指導(dǎo)學(xué)生具體有序地說(shuō)出自己了解的大人們童年生活中有趣的事情，表現(xiàn)出學(xué) 生自己的真情實(shí)感。3 .引導(dǎo)學(xué)生以自己的耳聞目睹為基礎(chǔ)，做到把內(nèi)容講?青楚，講具體。4 .在學(xué)生精彩的交流中，進(jìn)行雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力， 培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。教學(xué) 重點(diǎn)通過(guò)收集反映大人們童年難忘生活的片斷，講述大人們的童年故事，使學(xué)生 感到童年的純真、美好，激發(fā)學(xué)生珍惜童年，熱愛(ài)生活的情懷。教學(xué) 難點(diǎn)把故事講述清楚，講具體，并能注意表達(dá)方式，使其能引起聽(tīng)

2、眾的興趣。引 導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步提高交際與習(xí)作的能力。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)二次修改導(dǎo)入（4 ） 分鐘一、談話激趣，導(dǎo)入課題。1 .童年，一首歡樂(lè)的歌，一個(gè)美好的夢(mèng)，讓人親身經(jīng)歷， 永不忘記。那么，在本單元的學(xué)習(xí)中，童年的趣事、樂(lè)事 又給你留卜哪些印象呢？2 .小組交流，代表發(fā)言，教師小結(jié)：3 .談話揭題：人不知不覺(jué)就長(zhǎng)大了，童年的記憶卻伴隨著 人的一生。讓我們走進(jìn)大人們的童年歲月，了解他們小時(shí) 候的故事。（板書(shū)：口語(yǔ)交際一一走進(jìn)他們的童年歲月） 學(xué)生齊讀課題。新課 教學(xué)（30）分 鐘二、明確交際要求。（一）閱讀課本，了解交際要求。1 .讀教材13頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要 求？

3、（小組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行整理。）2 .小組派代表參與全班交流，教師評(píng)議相機(jī)小結(jié)。交際要求(1)根據(jù)提問(wèn)對(duì)象提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題。(2)認(rèn)真傾聽(tīng)，在交流時(shí)能邊聽(tīng)邊記錄。3.互相交流，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際可以選擇哪些方面的內(nèi)容 來(lái)講？(全班交流，教師評(píng)議并小結(jié)。)交際內(nèi)容先想一想可以了解誰(shuí)的童年，如祖父母、父母、鄰居, 在針對(duì)不同的對(duì)象，提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題。問(wèn)之前，先列一個(gè)提綱，把提問(wèn)對(duì)象和問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。 下面的表格僅供參考提問(wèn)對(duì)象問(wèn)題一問(wèn)題二鄰居阿姨還記得小時(shí)候 學(xué)過(guò)的那幾篇 課文？干過(guò)什么傻 事？說(shuō)過(guò)什么 傻話？爸爸做過(guò)的最勇敢的事是什么？下課后最喜歡玩什么游戲？3.小組交流：本次口語(yǔ)交際中我們應(yīng)該注意什么

4、?(1)可以從這些方面提問(wèn)：他們小時(shí)候在家庭生活、學(xué) 會(huì)生活和社會(huì)生活中難忘的事情(2)提問(wèn)的時(shí)候，注意使用禮貌用語(yǔ)。(3)認(rèn)真、耐心地聽(tīng)別人講話，一邊聽(tīng)一邊做簡(jiǎn)單的記 錄，不要隨意打斷別人。(4)整理記錄。三、互相交流，匯報(bào)交際。1 .小組合作交流。交流要求：交流時(shí)，可以談?wù)砗蟮慕Y(jié)果，也可以談 提問(wèn)過(guò)程中印象深刻的事，還可以談你的感受。2 .組內(nèi)推選代表，參加全班的口語(yǔ)交際活動(dòng)。(1)匯報(bào)要求：發(fā)言的同學(xué)要發(fā)揮自己的最高水平，具 他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，不要中途打斷；有疑問(wèn)或者要提意見(jiàn) 的，等聽(tīng)完之后再舉手發(fā)言；發(fā)問(wèn)和提意見(jiàn)要有禮貌，注 意禮貌用語(yǔ)。(2)各小組推舉代表輪流展示，本組的同學(xué)可以補(bǔ)

5、充，其他小組可以提問(wèn)(教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥，重點(diǎn)從語(yǔ)言表達(dá) 是否完整和內(nèi)容是否有條理兩方面來(lái)指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生 相互補(bǔ)充，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足)。3 .評(píng)議誰(shuí)最棒。(1)全班評(píng)議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語(yǔ)言是 否流暢、重點(diǎn)是否突出。(2)評(píng)選出“最自然大方獎(jiǎng)” “最佳口才獎(jiǎng)”，并宣布評(píng) 選結(jié)果。(3)教師小結(jié)。四、欣賞范例。爸爸的童年趣事爸爸的童年是充滿(mǎn)快樂(lè)的、豐富多彩的，他給我講了 很多有趣的事情。什么下河摸魚(yú)啊、上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩呀、和小 伙伴們一起捉迷藏等等。其中的一件事令我印象特別深 刻。爸爸十歲左右的時(shí)候，快過(guò)春節(jié)了，奶奶叫爸爸和他 哥哥，也就是我大伯出去買(mǎi)白糖，他們都高興得跳了起

6、來(lái)， 因?yàn)榘职肿钕矚g跑腿了，這樣，他們就可以逃出奶奶的視 線，無(wú)拘無(wú)束地玩耍了。那時(shí)買(mǎi)東西都用供應(yīng)票，買(mǎi)油用 油票，買(mǎi)布用布票，買(mǎi)糖用糖票，并且那時(shí)候沒(méi)有商店， 買(mǎi)東西只能去幾公里外的供銷(xiāo)社。于是爸爸和大伯就出發(fā)了，爸爸習(xí)慣性的把糖票放在 帽子里戴上。在路上，他們倆興奮地玩著滾鐵環(huán)，一路上 都灑下了他們的歡歌笑語(yǔ)，早把糖票放在帽子里的事情忘 得一干二凈。這時(shí)，他們來(lái)到了供銷(xiāo)社。售貨員說(shuō)：“你們要買(mǎi)什么？”爸爸和大伯異口同聲地答道：“我們要買(mǎi)白糖?！笔?貨員又問(wèn)：“那你們的糖票呢？”他摸了身上所有的衣兜， 也沒(méi)找著?！把?！ ”“怎么了？”大伯問(wèn)?！拔覀兊奶瞧辈?見(jiàn)了！ ”爸爸回答。大伯也焦急地找

7、起來(lái)，把全身都摸了 個(gè)遍。爸爸急得像熱鍋上的螞蟻，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去急得汗水都出 來(lái)了。熱的爸爸摘下帽子，糖票掉出來(lái)了，”?。≡谶@里！” 爸爸興奮的叫了起來(lái)，大伯甚至跳了起來(lái)，就像打完勝仗后的喜悅。售貨員稱(chēng)好糖，用報(bào)紙包好( 那時(shí)候沒(méi)塑料袋)系 上繩子。他他倆提著往家趕，又在那兒滾著鐵環(huán)回家。突 然，報(bào)紙破了個(gè)小洞，可憐的白糖一路走，一路撒，而爸 爸和大伯并未發(fā)覺(jué)到。這時(shí)，一個(gè)老爺爺路過(guò)，看到到這 情形，立刻喊道：“你們倆小兔崽子，糖都漏了，回家還 不得挨罵！”爸爸扭頭一看，哎呀！這都已經(jīng)鋪成了一條 長(zhǎng)長(zhǎng)的“糖路”！這該怎么辦？爸爸靈機(jī)一動(dòng)，他把身上 的外套脫下來(lái)把糖包好，抱著回家了。爸爸的童年是多么有趣，像一幅畫(huà)卷令我難以忘懷！1 .小組交流對(duì)以上交際范例的評(píng)價(jià)。2 .全班交流，教師小結(jié)。五、教師小結(jié)，鼓勵(lì)積累。課堂小結(jié)及拓展延伸(6)分鐘1 .同學(xué)們，今天我們上了一節(jié)生動(dòng)、有趣的口語(yǔ)交際課， 通過(guò)交際，我們了解了大人們的童年，感受到了童年的豐 富多彩。如果讓我形容童年中的趣事的話，我會(huì)把它比喻 一朵花，一朵芳香四溢的花；一個(gè)盒子，一個(gè)裝著許多秘 密的盒子；一個(gè)葡萄架，一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了數(shù)不清葡萄的葡萄 架就讓我們一起來(lái)享受這童話般的故