智慧樹(shù)知到《現(xiàn)代教育技術(shù)》章節(jié)測(cè)試答案

1、智慧樹(shù)知到現(xiàn)代教育技術(shù)（海南聯(lián)盟） 章節(jié)測(cè)試答案第一章1、當(dāng)前國(guó)際教育界普遍認(rèn)為 , 現(xiàn)代教育技術(shù)的本質(zhì)是利用信息技術(shù)手段優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程， 從而達(dá)到提高 _的目標(biāo)A：教育教學(xué)效果B: 教育教學(xué)效益C: 教育教學(xué)效率D: 教育教學(xué)效果、效益與效率三者答案 : 教育教學(xué)效果、效益與效率三者2、教學(xué)人員的子標(biāo)準(zhǔn)中， 包含有 4 個(gè)能力素質(zhì)維度的基本內(nèi)容， 其中教育技術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新， 它反映了對(duì)教師 _的基本要求A: 應(yīng)用意識(shí)、評(píng)價(jià)與反思、終生學(xué)習(xí)B: 基本知識(shí)、基本技能C: 公平利用、有效利用、規(guī)范行為D: 教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、教學(xué)支持與管理、科研與發(fā)展、合作與交流答案 : 教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、教學(xué)支持與

2、管理、科研與發(fā)展、合作與交流3、應(yīng)用意識(shí)上，應(yīng)該讓教師實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)變說(shuō)法正確的是：A: 從注重技術(shù)向注重教法、學(xué)法轉(zhuǎn)變B: 從注重工具向注重資源轉(zhuǎn)變C：從信息技術(shù)向信息與通信技術(shù)轉(zhuǎn)變D: 以上說(shuō)法均不正確答案 : 從注重技術(shù)向注重教法、 學(xué)法轉(zhuǎn)變 ,從注重工具向注重資源轉(zhuǎn)變 ,從信息技術(shù)向信息與 通信技術(shù)轉(zhuǎn)變4、教育技術(shù)是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐A:對(duì)B: 錯(cuò)答案 : 對(duì)5、教育技術(shù)發(fā)展經(jīng)歷了電化教育的興起、初步發(fā)展、 迅速發(fā)展、 轉(zhuǎn)型為教育技術(shù)這幾個(gè)階段。A: 對(duì)B: 錯(cuò)答案 : 對(duì)第二章1、以下不屬于學(xué)習(xí)理論的是A: 行為主義B: 認(rèn)知主義C: 教學(xué)規(guī)律D

3、: 建構(gòu)主義答案 : 教學(xué)規(guī)律2、以下不屬于視聽(tīng)教育理論的是A: 視感知規(guī)律B: 聽(tīng)感知規(guī)律C: 經(jīng)驗(yàn)之塔理論D: 學(xué)習(xí)理論答案 : 學(xué)習(xí)理論3、行為主義的基本觀點(diǎn)是A: 學(xué)習(xí)是刺激反應(yīng)的聯(lián)結(jié)B:學(xué)習(xí)過(guò)程是嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程C: 學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵依靠強(qiáng)化D: 學(xué)習(xí)是一種操作性條件反射,學(xué)答案: 學(xué)習(xí)是刺激反應(yīng)的聯(lián)結(jié) ,學(xué)習(xí)過(guò)程是嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程 , 學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵依靠強(qiáng)化 習(xí)是一種操作性條件反射4、建構(gòu)主義理論的教學(xué)啟示包括A: 自上而下的教學(xué)設(shè)計(jì)及知識(shí)結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)概念B: 情境性化教學(xué)C: 重視社會(huì)性互動(dòng)D: 以上均不對(duì)答案: 自上而下的教學(xué)設(shè)計(jì)及知識(shí)結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)概念,情境性化教學(xué) , 重視社會(huì)性互動(dòng)5、戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”包括A: 做的經(jīng)驗(yàn)B: 觀察的經(jīng)驗(yàn)C:抽象的經(jīng)驗(yàn)D: 說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)答案: 做的經(jīng)驗(yàn) ,觀察的經(jīng)驗(yàn) , 抽象的經(jīng)驗(yàn)6、以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A: 不同的教學(xué)方式，不同的教學(xué)內(nèi)容只能選擇一種模式但不B：香農(nóng)-韋弗的傳播