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1、本文來源：網(wǎng)絡收集與整理|word可編輯變廢為寶變廢為寶本文簡介：變廢為寶“叮鈴鈴”這是咱們聽到的最動聽的上課鈴聲，同學們不必教 師敦促早早坐進教室。你一定會奇怪，上課的鈴聲怎么會動聽呢？因為這節(jié) 課咱們要將廢舊物品再使用，也就是變廢為寶。為了這節(jié)課咱們早在兩星期 前就進行了分組、評論。同學們自建微信群，在里面各抒己見，評論得如火 如荼。咱們一邊保變廢為寶本文內(nèi)容：變廢為寶“叮鈴鈴”這是咱們聽到的最動聽的上課鈴聲，同學們不必教師敦促早 早坐進教室。你一定會奇怪，上課的鈴聲怎么會動聽呢？因為這節(jié)課咱們要 將廢舊物品再使用，也就是變廢為寶。為了這節(jié)課咱們早在兩星期前就進行了分組、評論。同學們自建微

2、信 群，在里面各抒己見，評論得如火如荼。咱們一邊保護著自己的“情報”不 能泄露，一邊刺探著其他組的“軍情”，為了完善計劃同學們使盡渾身解 數(shù)，萬事俱備只欠東風了。教師一聲令下，咱們拿出準備好的廢舊物資，教室登時變成了一個雜貨 鋪。紙盒、泡沫、布頭、臉盆、鞋盒、鐵絲只要你想不到的，沒有你看 不到的。同學們刻不容緩地大顯身手，有的畫圖、有的涂色、有的制造零部 件鉗子、改錐齊上陣，儼然是一個個小工程師。咱們組也毫不示弱，依 照之前的分工，敏捷進入“戰(zhàn)役形式”。兩人負責把事先準備好的泡沫板按 圖紙切成船底的形狀，緊接著將兩層泡沫船底粘在一同，船的雛形完成了。幾個手巧的女生正在縫制船帆，其他男生也忙著做

3、纜繩和桅桿，咱們各司其 職，忙得不亦樂乎。終于到了組裝的時候了，咱們小心謹慎地給船裝上欄 桿，接著就是桅桿、船帆、纜繩，全部安排妥當，最終的點睛之筆就是給這 艘帆船裝上救生圈。這小東西紅白相間裝在藍色船舷邊上分外顯眼，逼真極 了。同學們紛繁前來圍觀，眾說紛紜地議論著咱們這只繪聲繪色的小帆船。 再看看其他組，有的做了坦克、有的做了投影儀、有的做了電扇可謂是 形形色色、千奇百怪。和咱們有一拼的是近鄰小組帶驅(qū)動設備的船，這個怪 家伙是使用氣球里的氣推動船前進的。咱們立刻提出質(zhì)疑：在水里能走嗎？ 他們也不甘示弱，拿來水盆扮演起來。因為水的阻力大、推動氣流不穩(wěn)定， 船舶能在水中搖搖晃晃地前行一點點，有幾次還差點翻船，不過比起咱們這 只能靠風行走的帆船也算是先進了不少?？粗讲磐瑢W們帶來的一件件即將丟進垃圾筒的廢舊物品就這樣靠咱們 的智慧和雙手變成了一個個精美的著作，咱們第一次為自己感到自豪。是它 讓

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