獨(dú)李中心小學(xué)績(jī)效工資自查分析報(bào)告

1、獨(dú)李中心小學(xué)績(jī)效工資自查分析報(bào)告績(jī)效工資實(shí)施以來(lái)，我校充分運(yùn)用這一機(jī)制，積極的調(diào)動(dòng)了 教師的工作積極性，全校形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，有力的促使了學(xué) 校各項(xiàng)工作的有力落實(shí)?，F(xiàn)結(jié)合實(shí)際自查如下： 一， 方案制定1, 認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透標(biāo)準(zhǔn)、討論方案認(rèn)真學(xué)習(xí)省市及縣勞人局，縣教育局關(guān)于實(shí)施績(jī)效工資 的相關(guān)文件要求，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，從制度建設(shè)，考評(píng) 依據(jù)，考核分工等多環(huán)節(jié)入手，召開(kāi)教師會(huì)、班子會(huì)，首 先在思想上高度認(rèn)識(shí)，推行績(jī)效工資的真正目的意義，同 時(shí)結(jié)合實(shí)際，提高學(xué)校制定績(jī)效工資的大框架，以及如何 操作形成初稿。2, 嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合實(shí)際、制定方案我?？?jī)效工資實(shí)施方案經(jīng)討論形成四部分，一是基礎(chǔ)性 績(jī)效工資

2、70%,直接按月打入教師個(gè)人工資賬戶(hù)，二是獎(jiǎng)勵(lì) 性績(jī)效工資30%中的70%,用于每月過(guò)程性考核，逐月考 核，逐月以現(xiàn)金形成發(fā)放。發(fā)放依據(jù)來(lái)源學(xué)校每月進(jìn)行的 教師月工作考評(píng)。三是30%中的20%作為終端考核，每學(xué) 期結(jié)束后依據(jù)教師半年、全年崗位目標(biāo)任務(wù)完成情況一學(xué) 期集中發(fā)放一次。四是全縣協(xié)調(diào)用于嫄區(qū)之助的津貼原占 30%的10%, 2011年中改為全縣統(tǒng)一執(zhí)行29元嫄區(qū)支助 津貼，全縣每月工資中扣除。3, 嚴(yán)格程序、通過(guò)方案在上教代會(huì)前我校分別召集小二、小一、小高教師代表, 分頭對(duì)績(jī)效工資方案進(jìn)行討論，實(shí)驗(yàn)運(yùn)算，如果一刀切， 就會(huì)出現(xiàn)三個(gè)層次用于獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資個(gè)人所占錢(qián)數(shù)不一 樣，小高明顯提得

3、多，職稱(chēng)越高提出的就越多，只按工作 量考核每月小高教師很難拿夠所謂的自己的工資，為了便 于計(jì)算，我校執(zhí)行所有教師工作相同，用于考核的錢(qián)數(shù)也 一樣，對(duì)于不同的職稱(chēng)，設(shè)置崗位職稱(chēng)差額津貼，從而確 保每個(gè)月考核時(shí)統(tǒng)一操作執(zhí)行每月200元的考核津貼，職 稱(chēng)差額津貼不變，小二是43元、小一 51元、小高75元， 這部分差額不考核，教師自己拿，從而有效的化解了資金 與工作不等的矛盾。同時(shí)順利通過(guò)教代會(huì)，開(kāi)始執(zhí)行。, 方案實(shí)施1, 30%中的70%過(guò)程性考核津貼我校依據(jù)教師工作細(xì)則，從考勤、備課、上課、作業(yè)、聽(tīng) 課、月工作反思、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面，每月考核一次，依據(jù) 得分高低，第一學(xué)時(shí)每月算法總錢(qián)數(shù)除以全

4、校人的總分?jǐn)?shù)，計(jì)算 出1分占的錢(qián)數(shù)，在對(duì)應(yīng)乘以他本月所得的分?jǐn)?shù)，就是該教師拿 的錢(qián)數(shù)，本學(xué)期經(jīng)教代會(huì)通過(guò)，簡(jiǎn)化計(jì)算辦法，將每月得分按優(yōu) 秀30%、良好40%、一般30%比例劃分三等，優(yōu)等每月拿5元 即205元，良好拿200元，一般少拿5元即195元，賬始終是平 的，也體現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬的原則。2, 30%中的20%終端性考核津貼我校執(zhí)行全縣政策一年按10個(gè)月計(jì)算，小二每月終端性為 68,小一為70,小高為76, 一學(xué)期結(jié)束后按崗位目標(biāo)任務(wù)完成 情況統(tǒng)一發(fā)放，在具體發(fā)放中是這樣操作的，一是班主任津貼占 40%,二是崗位目標(biāo)任務(wù)完成占50%,三是其他獎(jiǎng)勵(lì)性工作占 10%o先算班主任津貼，算完后，再算其

5、他獎(jiǎng)勵(lì)性津貼，（一般 情況下，獎(jiǎng)勵(lì)性津貼占的10%,錢(qián)分不完，剩余部分統(tǒng)一留到崗 位目標(biāo)任務(wù)完成情況中計(jì)算，確保每學(xué)期績(jī)效津貼全部分完。） 同時(shí)，在三類(lèi)津貼的計(jì)算時(shí)均有考評(píng)依據(jù)，如:班主任津貼考評(píng), 分三塊，一是按學(xué)生數(shù)不同35人以上每月45元，30人以上每 月40元，25人以上每月35元，設(shè)置班主任基本津貼。二是， 流動(dòng)紅旗津貼每月5元，三是，德育活動(dòng)優(yōu)勝獎(jiǎng)勵(lì)，統(tǒng)計(jì)優(yōu)秀班 次數(shù)除以剩余的錢(qián)數(shù)計(jì)算出1次的錢(qián)，在對(duì)應(yīng)算出各班的。如、 其他獎(jiǎng)勵(lì)性工作，主要依據(jù)教師論文宣傳發(fā)表，縣級(jí)每份20元、 市級(jí)30元、省級(jí)4。元，終端性考核由于在崗位目標(biāo)任務(wù)中加大 的教學(xué)質(zhì)量的分值，因此該快從操作中可看出拿得最多的比最少 的多拿200余元，極大的調(diào)動(dòng)了教師高質(zhì)量的完成工作的積極 性，是一個(gè)有力的杠桿。能否建議上級(jí)財(cái)政中單列學(xué)校用于考評(píng)的這部分津貼，教師 普遍反映，別的行業(yè)實(shí)行績(jī)效工資后工資明顯增加，人家單位還 發(fā)獎(jiǎng)金、補(bǔ)助，而學(xué)校中教師本身工資就不高，因?yàn)樘厥鈫挝唬?沒(méi)有額外收入，只能吃死工資，而且目前呈現(xiàn)出，老教師各種考 核，教學(xué)成績(jī)不如年輕教師，收入明顯減少，這部分老