大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新講座描述

1、公共關(guān)系公共關(guān)系 與大學(xué)生與大學(xué)生“就業(yè)與創(chuàng)新就業(yè)與創(chuàng)新” 大學(xué)生大學(xué)生“就業(yè)與創(chuàng)新就業(yè)與創(chuàng)新” 大學(xué)生就業(yè)觀大學(xué)生就業(yè)觀 大學(xué)生擇業(yè)觀大學(xué)生擇業(yè)觀 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀 大學(xué)生創(chuàng)新觀大學(xué)生創(chuàng)新觀 大大 學(xué)學(xué) 生生 就就 業(yè)業(yè) 觀觀 第一單元第一單元 個(gè)人形象設(shè)計(jì)個(gè)人形象設(shè)計(jì) 第二單元第二單元 第三單元第三單元 第四單元第四單元 第五單元第五單元 撰寫求職簡(jiǎn)歷撰寫求職簡(jiǎn)歷 體驗(yàn)求職面試體驗(yàn)求職面試 掌握求職途徑掌握求職途徑 制定求職計(jì)劃制定求職計(jì)劃 個(gè)人形象設(shè)計(jì)個(gè)人形象設(shè)計(jì) 肢肢 體體 形形 象象 手 臉 背 眼 腳 行 個(gè)人形象設(shè)計(jì)個(gè)人形象設(shè)計(jì) 1、著裝要與當(dāng)時(shí)的環(huán)境相協(xié)調(diào)；、著裝要與當(dāng)

2、時(shí)的環(huán)境相協(xié)調(diào)； 服服 飾飾 搭搭 配配 五五 原原 則則 2、服裝與服飾色調(diào)要達(dá)到整體協(xié)、服裝與服飾色調(diào)要達(dá)到整體協(xié)調(diào)一致；調(diào)一致； 3、服裝的款式要大方得體，不要、服裝的款式要大方得體，不要穿太暴露或太短的服裝；穿太暴露或太短的服裝； 4、著裝的款式和尺碼等要體現(xiàn)合、著裝的款式和尺碼等要體現(xiàn)合體性；體性； 5、著裝的色彩主要以冷色調(diào)和中、著裝的色彩主要以冷色調(diào)和中間色調(diào)為宜，不要過于鮮艷。間色調(diào)為宜，不要過于鮮艷。 個(gè)人形象設(shè)計(jì)個(gè)人形象設(shè)計(jì) T（time）原則指服飾打扮）原則指服飾打扮應(yīng)考慮時(shí)代的變化、季節(jié)應(yīng)考慮時(shí)代的變化、季節(jié)的變化及一天的各時(shí)段的的變化及一天的各時(shí)段的變化；變化； P（

3、place）原則指服飾打）原則指服飾打扮要與場(chǎng)所、地點(diǎn)、環(huán)境扮要與場(chǎng)所、地點(diǎn)、環(huán)境需要相適應(yīng)；需要相適應(yīng)； O（object）原則指服飾打）原則指服飾打扮要考慮行動(dòng)的目的。扮要考慮行動(dòng)的目的。 T O 國(guó)際原則國(guó)際原則 P 個(gè)人形象設(shè)計(jì)個(gè)人形象設(shè)計(jì) 面試時(shí)展現(xiàn)良好形象的說話方式是：面試時(shí)展現(xiàn)良好形象的說話方式是： 談?wù)勍峦戮途褪鞘切涡蜗笙?講普通話，避免地方口音 發(fā)音吐字，男士強(qiáng)而有力，女士柔和悅耳 語調(diào)表達(dá)抑揚(yáng)頓挫，情緒飽滿 聲音清晰，停頓干脆 語言簡(jiǎn)潔，清楚明了 言言語語就就是是設(shè)設(shè)計(jì)計(jì) 音量恰當(dāng)，快慢適中，節(jié)奏清楚 個(gè)人形象設(shè)計(jì)個(gè)人形象設(shè)計(jì) 面試時(shí)不應(yīng)有的說話方式是：面試時(shí)不應(yīng)有的說話方

4、式是： 語音沙啞，粗糙刺耳語音沙啞，粗糙刺耳 言言為為心心聲聲，行行為為心心表表 呼吸急促，備感不安呼吸急促，備感不安 聲音過大，語速過急聲音過大，語速過急 聲音過小，吞吞吐吐聲音過小，吞吞吐吐 語氣平淡，氣氛沉悶語氣平淡，氣氛沉悶 聲音倦怠，語速過緩聲音倦怠，語速過緩 鼻音過重，口齒不清鼻音過重，口齒不清 筆 撰寫求職簡(jiǎn)歷撰寫求職簡(jiǎn)歷 簡(jiǎn)簡(jiǎn) 歷歷 寫寫 作作 三三 原原 則則 第一原則：圍繞一個(gè)求職目標(biāo)；第一原則：圍繞一個(gè)求職目標(biāo)； 第二原則：把簡(jiǎn)歷看做一份推銷自第二原則：把簡(jiǎn)歷看做一份推銷自 己的廣告；己的廣告； 第三原則：陳述有利信息，加深第第三原則：陳述有利信息，加深第一印象。一印象。

5、 紙 撰撰 寫寫 求求 職職 簡(jiǎn)簡(jiǎn) 歷歷 優(yōu)秀簡(jiǎn)歷的優(yōu)秀簡(jiǎn)歷的“十二要點(diǎn)十二要點(diǎn)” 來自雇主的忠告來自雇主的忠告 內(nèi)容簡(jiǎn)潔內(nèi)容簡(jiǎn)潔 消滅錯(cuò)誤消滅錯(cuò)誤 惜墨如金惜墨如金 措辭明確措辭明確 誠(chéng)實(shí)自信誠(chéng)實(shí)自信 強(qiáng)調(diào)成就強(qiáng)調(diào)成就 文如其人文如其人 賞心悅目賞心悅目 制作精致制作精致 目標(biāo)定位目標(biāo)定位 自行設(shè)計(jì)自行設(shè)計(jì) 附求職信附求職信 文 撰寫求職簡(jiǎn)歷撰寫求職簡(jiǎn)歷 簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)歷“標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)”模式模式 個(gè)人名錄個(gè)人名錄 工作經(jīng)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn) 求職意向求職意向 教育背景教育背景 獨(dú)特專長(zhǎng)獨(dú)特專長(zhǎng) 體驗(yàn)求職面試體驗(yàn)求職面試 刁鉆問題如何答？刁鉆問題如何答？ 沒有工作經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為自己適應(yīng)我們的要求嗎？ 為什么你讀外語專

6、業(yè)，卻來申請(qǐng)做會(huì)計(jì)？ 你穿的西裝好像質(zhì)地不怎么樣？ 你現(xiàn)在化的濃妝不適合我們的工作要求？ 體驗(yàn)求職面試體驗(yàn)求職面試 面試應(yīng)注意的面試應(yīng)注意的“六個(gè)禮貌六個(gè)禮貌” 1、千萬準(zhǔn)時(shí)赴約；、千萬準(zhǔn)時(shí)赴約； 2、尊重接待人員；、尊重接待人員； 3、舉止彬彬有禮；、舉止彬彬有禮； 4、講究談話禮儀；、講究談話禮儀； 5、把握適時(shí)告辭；、把握適時(shí)告辭； 6、及時(shí)致信道謝。、及時(shí)致信道謝。 體驗(yàn)求職面試體驗(yàn)求職面試 問及薪酬福利，把握應(yīng)答技巧問及薪酬福利，把握應(yīng)答技巧 聰明報(bào)價(jià)四原則：聰明報(bào)價(jià)四原則： 第一：把握時(shí)機(jī)；第一：把握時(shí)機(jī)； 第二：把握心態(tài)；第二：把握心態(tài)； 第三：把握言語；第三：把握言語； 第四：

7、把握尺度。第四：把握尺度。 體驗(yàn)求職面試體驗(yàn)求職面試 1、時(shí)刻不忘展現(xiàn)自己的學(xué)識(shí)水平；、時(shí)刻不忘展現(xiàn)自己的學(xué)識(shí)水平； 應(yīng)應(yīng)答答面面試試問問題題六六個(gè)個(gè)原原則則 2、說明你的綜合素質(zhì)，適合你應(yīng)聘的崗、說明你的綜合素質(zhì)，適合你應(yīng)聘的崗位要求；位要求； 3、談及愛好要聯(lián)系職位，展示職業(yè)能力、談及愛好要聯(lián)系職位，展示職業(yè)能力和人格；和人格； 4、要讓對(duì)方感到你非常了解這個(gè)行業(yè)和、要讓對(duì)方感到你非常了解這個(gè)行業(yè)和單位；單位； 5、要說明你來貴公司應(yīng)聘，是為了更崇、要說明你來貴公司應(yīng)聘，是為了更崇高的目標(biāo)，而不是為了自己；高的目標(biāo)，而不是為了自己； 6、要說明你非常熱愛這份工作。、要說明你非常熱愛這份工作

8、。 體驗(yàn)求職面試體驗(yàn)求職面試 把握面試考察十大要素把握面試考察十大要素 1、人格品質(zhì)；、人格品質(zhì)； 2、領(lǐng)導(dǎo)潛能；、領(lǐng)導(dǎo)潛能； 3、應(yīng)聘動(dòng)機(jī)；、應(yīng)聘動(dòng)機(jī)； 4、事業(yè)目標(biāo)；、事業(yè)目標(biāo)； 5、創(chuàng)新能力；、創(chuàng)新能力； 6、個(gè)人成熟程度及經(jīng)歷；、個(gè)人成熟程度及經(jīng)歷； 7、應(yīng)對(duì)能力、機(jī)智、緊急反應(yīng)能力；、應(yīng)對(duì)能力、機(jī)智、緊急反應(yīng)能力； 8、推理、分析和判斷能力；、推理、分析和判斷能力； 9、學(xué)業(yè)成績(jī)及就讀學(xué)校的聲望；、學(xué)業(yè)成績(jī)及就讀學(xué)校的聲望； 10、獨(dú)特專長(zhǎng)和職業(yè)資格教育狀況。、獨(dú)特專長(zhǎng)和職業(yè)資格教育狀況。 體驗(yàn)求職面試體驗(yàn)求職面試 用人單位不希望應(yīng)聘者有的缺點(diǎn)用人單位不希望應(yīng)聘者有的缺點(diǎn) 1、儀容不

9、整、衣著不佳、態(tài)度不良；、儀容不整、衣著不佳、態(tài)度不良； 2、缺乏自我表達(dá)能力；、缺乏自我表達(dá)能力； 3、在聽取招聘人員談話時(shí)，不能掌握重點(diǎn)；、在聽取招聘人員談話時(shí)，不能掌握重點(diǎn)； 4、不懂得普通禮儀，舉止粗魯；、不懂得普通禮儀，舉止粗魯； 5、自我表現(xiàn)沒有自信、沒有興趣、沒有熱忱；、自我表現(xiàn)沒有自信、沒有興趣、沒有熱忱； 6、說話過于自負(fù)，信口開河，目中無人；、說話過于自負(fù)，信口開河，目中無人； 7、推銷自身顯得太過火；、推銷自身顯得太過火； 8、有意躲避、欺瞞，態(tài)度不誠(chéng)實(shí)，說話拖泥帶水。、有意躲避、欺瞞，態(tài)度不誠(chéng)實(shí)，說話拖泥帶水。 體驗(yàn)求職面試體驗(yàn)求職面試 回答問題四原則回答問題四原則 注

10、意傾聽招聘者對(duì)應(yīng)聘動(dòng)機(jī)的提問注意傾聽招聘者對(duì)應(yīng)聘動(dòng)機(jī)的提問 不必猜測(cè)提問問題的標(biāo)準(zhǔn)答案不必猜測(cè)提問問題的標(biāo)準(zhǔn)答案 回答問題的方式比結(jié)果更重要回答問題的方式比結(jié)果更重要 伺機(jī)提問招聘者伺機(jī)提問招聘者 路路 掌握求職途徑掌握求職途徑 母校就業(yè)母校就業(yè) 各招聘會(huì)各招聘會(huì) 職介機(jī)構(gòu)職介機(jī)構(gòu) 朋友介紹朋友介紹 親屬介紹親屬介紹 投放簡(jiǎn)歷投放簡(jiǎn)歷 求求 職職 途途 徑徑 知知 多多 少少 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘 公司人員公司人員 創(chuàng)意應(yīng)聘創(chuàng)意應(yīng)聘 招聘廣告招聘廣告 路路 掌握求職途徑掌握求職途徑 網(wǎng)上求職五大陷阱網(wǎng)上求職五大陷阱 公布過期或虛構(gòu)的職位空缺公布過期或虛構(gòu)的職位空缺 急聘、大量招聘字眼急聘、大量招聘

11、字眼 頭銜裝飾頭銜裝飾 長(zhǎng)年累月刊登廣告長(zhǎng)年累月刊登廣告 高薪誘惑高薪誘惑 路路 掌掌 握握 求求 職職 途途 徑徑 拔高待遇，誘人入套拔高待遇，誘人入套 謊報(bào)職務(wù)，吸引就業(yè)謊報(bào)職務(wù)，吸引就業(yè) 含糊其辭，另有圖謀含糊其辭，另有圖謀 聲稱用人，實(shí)為中介聲稱用人，實(shí)為中介 招招 聘聘 廣廣 告告 有有 騙騙 局局 制定求職計(jì)劃制定求職計(jì)劃 求求 職職 的的 心心 理理 準(zhǔn)準(zhǔn) 備備 自身素質(zhì)的提高自身素質(zhì)的提高 自信人生一百年自信人生一百年 創(chuàng)新魅力創(chuàng)新魅力 把握第一次把握第一次 正確運(yùn)用才智正確運(yùn)用才智 審時(shí)度勢(shì)審時(shí)度勢(shì) 推銷自己推銷自己 擺正心態(tài)擺正心態(tài) 制定求職計(jì)劃制定求職計(jì)劃 制制 定定 求

12、求 職職 計(jì)計(jì) 劃劃 的的 步步 驟驟 個(gè)人條件分析個(gè)人條件分析 前期必要準(zhǔn)備前期必要準(zhǔn)備 就業(yè)環(huán)境分析就業(yè)環(huán)境分析 詳細(xì)指標(biāo)制定詳細(xì)指標(biāo)制定 制定求職目標(biāo)制定求職目標(biāo) 提出實(shí)施方法提出實(shí)施方法 制定求職策略制定求職策略 選擇求職途徑選擇求職途徑 好工作的八大指標(biāo)好工作的八大指標(biāo) 公司形象好公司形象好 培訓(xùn)機(jī)會(huì)多培訓(xùn)機(jī)會(huì)多 出眾的同事出眾的同事 優(yōu)厚的薪水和福利優(yōu)厚的薪水和福利 開明的管理開明的管理 發(fā)展前景好發(fā)展前景好 評(píng)估晉升機(jī)會(huì)多評(píng)估晉升機(jī)會(huì)多 與公司文化投合與公司文化投合 贈(zèng)贈(zèng) 應(yīng)應(yīng) 屆屆 畢畢 業(yè)業(yè) 生生 的的 八八 條條 求求 職職 箴箴 言言 告訴每一個(gè)人你的目標(biāo)和想做的事；告訴

13、每一個(gè)人你的目標(biāo)和想做的事； 不要害怕面試，最壞的可能就是不要害怕面試，最壞的可能就是“不不”； 沒有完美的面試答案，考察理智談話；沒有完美的面試答案，考察理智談話； 不要擔(dān)心你的言談舉止，自然就好；不要擔(dān)心你的言談舉止，自然就好； 雇主想要的是聰明并有求知欲的人；雇主想要的是聰明并有求知欲的人； 你必須有始有終，決不能半途而廢；你必須有始有終，決不能半途而廢； 尊敬秘書，他們擁有真正的權(quán)利；尊敬秘書，他們擁有真正的權(quán)利； 大量發(fā)放簡(jiǎn)歷，不是好的求職方法。大量發(fā)放簡(jiǎn)歷，不是好的求職方法。 國(guó)家人力資源開發(fā)兩大體系國(guó)家人力資源開發(fā)兩大體系 學(xué)歷文憑制度學(xué)歷文憑制度 學(xué)科分類和學(xué)科教育標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科分類

14、和學(xué)科教育標(biāo)準(zhǔn) 國(guó)家職業(yè)資格制度國(guó)家職業(yè)資格制度 職業(yè)分類和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn) 普通學(xué)校教育和成人教育普通學(xué)校教育和成人教育 職業(yè)學(xué)校教育和成人培訓(xùn)職業(yè)學(xué)校教育和成人培訓(xùn) 學(xué)歷文憑考試學(xué)歷文憑考試 學(xué)歷文憑證書學(xué)歷文憑證書 職業(yè)技能鑒定職業(yè)技能鑒定 職業(yè)資格證書職業(yè)資格證書 國(guó)家人力資源開發(fā)兩大體系相互銜接與溝通國(guó)家人力資源開發(fā)兩大體系相互銜接與溝通 “ 一體兩翼三結(jié)構(gòu)一體兩翼三結(jié)構(gòu)”的教育模式的教育模式 專專外語外語 業(yè)業(yè)電腦電腦 素質(zhì)素質(zhì) 知識(shí)知識(shí) 能力能力 大學(xué)生應(yīng)樹立擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀大學(xué)生應(yīng)樹立擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀 抉擇是人基本的本能，擇業(yè)是大抉擇是人基本的本能，擇業(yè)是

15、大學(xué)生樹立從業(yè)思想的指路燈！前學(xué)生樹立從業(yè)思想的指路燈！前途何去何從，你從這里開始？途何去何從，你從這里開始？ 用人單位歡迎誰？用人單位歡迎誰？ 一是思想政治素質(zhì)高；一是思想政治素質(zhì)高； 二是有事業(yè)心和責(zé)任感；二是有事業(yè)心和責(zé)任感； 擇業(yè)觀擇業(yè)觀 三是有吃苦精神；三是有吃苦精神； 四是基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、外語水平高；四是基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、外語水平高； 五是懂專業(yè)、會(huì)管理、善交際、通行業(yè)；五是懂專業(yè)、會(huì)管理、善交際、通行業(yè)； 敢問路在何方？路在腳下！敢問路在何方？路在腳下！ 就業(yè)觀就業(yè)觀 國(guó)企國(guó)企 季節(jié)季節(jié) 外企外企 兼職兼職 私企私企 派遣派遣 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè) 短期短期 臨時(shí)臨時(shí) 遠(yuǎn)程遠(yuǎn)程 創(chuàng)業(yè)觀

16、創(chuàng)業(yè)觀 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的品質(zhì)和素質(zhì)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的品質(zhì)和素質(zhì) 創(chuàng)業(yè)者品質(zhì)創(chuàng)業(yè)者品質(zhì) 誠(chéng)信誠(chéng)信把握機(jī)遇把握機(jī)遇創(chuàng)新創(chuàng)新務(wù)實(shí)務(wù)實(shí)終終身學(xué)習(xí)身學(xué)習(xí)勤奮勤奮領(lǐng)導(dǎo)才能領(lǐng)導(dǎo)才能執(zhí)著執(zhí)著直直覺覺冒險(xiǎn)冒險(xiǎn) 創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)創(chuàng)業(yè)者素質(zhì) 創(chuàng)造性思維素質(zhì)創(chuàng)造性思維素質(zhì) 經(jīng)濟(jì)與管理素質(zhì)經(jīng)濟(jì)與管理素質(zhì) 法律意識(shí)和素質(zhì)法律意識(shí)和素質(zhì) 修養(yǎng)與心理素質(zhì)修養(yǎng)與心理素質(zhì) 大學(xué)生創(chuàng)新能力的培育大學(xué)生創(chuàng)新能力的培育 創(chuàng)新能力素質(zhì)教育的背景創(chuàng)新能力素質(zhì)教育的背景 創(chuàng)新是一個(gè)永恒的主題。人類社會(huì)發(fā)展史就是一部創(chuàng)造、發(fā)明、創(chuàng)新的 歷史，創(chuàng)新是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一 個(gè)主要?jiǎng)恿Α?“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！苯瓭擅?創(chuàng)新創(chuàng)造能力

17、 交流表達(dá)能力 數(shù)字演算能力 與人合作能力 自我提高能力 解決問題能力 信息處理能力 外語應(yīng)用能力 您具備哪幾個(gè)能力 能力本位 創(chuàng)新能力素質(zhì)教育的意義創(chuàng)新能力素質(zhì)教育的意義 創(chuàng)新能力素質(zhì)教育的意義創(chuàng)新能力素質(zhì)教育的意義 增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí) 激發(fā)創(chuàng)新欲望激發(fā)創(chuàng)新欲望 訓(xùn)練創(chuàng)新思維訓(xùn)練創(chuàng)新思維 掌握創(chuàng)新方法掌握創(chuàng)新方法 捕捉創(chuàng)新設(shè)想捕捉創(chuàng)新設(shè)想 開發(fā)創(chuàng)新精神開發(fā)創(chuàng)新精神 提升創(chuàng)新能力提升創(chuàng)新能力 與與 時(shí)時(shí) 俱俱 進(jìn)進(jìn) 時(shí)時(shí) 代代 主主 旋旋 律律 開開 拓拓 創(chuàng)創(chuàng) 新新 樂于創(chuàng)新樂于創(chuàng)新 善于創(chuàng)新善于創(chuàng)新 勇于創(chuàng)新勇于創(chuàng)新 創(chuàng)創(chuàng) 新新 創(chuàng)新創(chuàng)新 思思 維維 創(chuàng)創(chuàng) 新新 核心技能核心技能 應(yīng)

18、應(yīng) 用用 創(chuàng)創(chuàng) 新新 方法創(chuàng)新方法創(chuàng)新 創(chuàng)新創(chuàng)新 創(chuàng)造創(chuàng)造 發(fā)明發(fā)明 發(fā)明發(fā)明 發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)造創(chuàng)造 發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)新創(chuàng)新 未來需要什么樣的大學(xué)生未來需要什么樣的大學(xué)生 未來社會(huì)需要知識(shí)型人才未來社會(huì)需要知識(shí)型人才 未來社會(huì)需要復(fù)合型人才未來社會(huì)需要復(fù)合型人才 未來社會(huì)需要社會(huì)型人才未來社會(huì)需要社會(huì)型人才 未來社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)型人才未來社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)型人才 面面 試試 中中 的的 常常 見見 問問 題題 告訴我有關(guān)你自己的情況？告訴我有關(guān)你自己的情況？ 你為什么申請(qǐng)這項(xiàng)工作？你為什么申請(qǐng)這項(xiàng)工作？ 你了解這項(xiàng)工作和這個(gè)公司嗎？你了解這項(xiàng)工作和這個(gè)公司嗎？ 你對(duì)工作的期望是什么？你對(duì)工作的期望是什么？ 談?wù)勱P(guān)于你自己的現(xiàn)狀？談?wù)勱P(guān)于你自己的現(xiàn)狀？ 你主要的特長(zhǎng)是什么？你主要的特長(zhǎng)是什么？ 你最喜歡什么類型的工作？你最喜歡什么類型的工作？ 你為什么希望上我們這個(gè)公司？你為什么希望上我們這個(gè)公司？ 你最大的缺點(diǎn)是什么？你最大的缺點(diǎn)是什么？ 這些年來你最大的成就是什么？這些年來你最大的成就是什么？