課題：洗手絹第1節(jié)

1、課題：洗手絹 第 1 節(jié)課題：洗手絹 總課時(shí)數(shù)：第 1 節(jié)教學(xué)內(nèi)容： 1、綜合訓(xùn)練2 、欣賞：我的小雞教學(xué)目的： 1、通過欣賞我的小雞 ，進(jìn)一步 培養(yǎng)同學(xué)聆聽音樂的習(xí)慣和節(jié)奏。2 、初步感受和分辨音的高低。 教學(xué)重難點(diǎn)：聽辨音的高低。 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、綜合訓(xùn)練1 、同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了音的強(qiáng)弱。 請生聽辨：幾組音的強(qiáng)弱。2 、教師展示幾組聲音。 大尺子 小尺子 水杯滿 水杯不滿 請同學(xué)說是否有變化3 、教師指導(dǎo)同學(xué)得出： 物體體積越大，發(fā)出的聲音越低1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除 .物體體積越小，發(fā)出的聲音越高4 、請同學(xué)舉出生活中的例

2、子。三、欣賞1 、上節(jié)課老師給大家請來了小鴨作客，今天 老師又給大家請來了小雞。初聽樂曲。2 、提要求后復(fù)聽。請同學(xué)閉上眼睛細(xì)聽 再說說你“看”到的小雞是什么樣子的？ 這首歌曲的情緒是怎樣的？3 、再次復(fù)聽全曲，請同學(xué)跟著做律動(dòng)。四、小結(jié)：作業(yè)：下節(jié)課別忘了帶手絹。板書設(shè)計(jì)： 聲音的高低 物體 大 低小高課后小記：課題：洗手絹 總課時(shí)數(shù)：第 1 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、綜合訓(xùn)練2文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除 .2 、欣賞：我的小雞教學(xué)目的： 1、通過欣賞我的小雞 ，進(jìn)一步 培養(yǎng)同學(xué)聆聽音樂的習(xí)慣和節(jié)奏。2 、初步感受和分辨音的高低。 教學(xué)重難點(diǎn)：聽辨音的高低。 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)

3、過程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、綜合訓(xùn)練1 、同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了音的強(qiáng)弱 請生聽辨：幾組音的強(qiáng)弱。2 、教師展示幾組聲音。大尺子 小尺子水杯滿 水杯不滿請同學(xué)說是否有變化3 、教師指導(dǎo)同學(xué)得出：物體體積越大，發(fā)出的聲音越低物體體積越小，發(fā)出的聲音越高4 、請同學(xué)舉出生活中的例子。三、欣賞1 、上節(jié)課老師給大家請來了小鴨作客，今天 老師又給大家請來了小雞。初聽樂曲。2 、提要求后復(fù)聽。請同學(xué)閉上眼睛細(xì)聽 再說說你“看”到的小雞是什么樣子的？ 這首歌曲的情緒是怎樣的？3 、再次復(fù)聽全曲，請同學(xué)跟著做律動(dòng)。四、小結(jié)：作業(yè)：下節(jié)課別忘了帶手絹 板書設(shè)計(jì)： 聲音的高低 物體 大 低小高課后小記：

4、課題：洗手絹 總課時(shí)數(shù)：第 1 節(jié)教學(xué)內(nèi)容： 1、綜合訓(xùn)練2 、欣賞：我的小雞教學(xué)目的： 1、通過欣賞我的小雞 ，進(jìn)一步 培養(yǎng)同學(xué)聆聽音樂的習(xí)慣和節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)：聽辨音的高低。 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、綜合訓(xùn)練1 、同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了音的強(qiáng)弱。 請生聽辨：幾組音的強(qiáng)弱。2 、教師展示幾組聲音。大尺子 小尺子水杯滿 水杯不滿 請同學(xué)說是否有變化3 、教師指導(dǎo)同學(xué)得出： 物體體積越大，發(fā)出的聲音越低 物體體積越小，發(fā)出的聲音越高4 、請同學(xué)舉出生活中的例子。三、欣賞1 、上節(jié)課老師給大家請來了小鴨作客，今天 老師又給大家請來了小雞。初聽樂曲。2 、提要求后復(fù)聽。請同學(xué)閉上眼睛細(xì)聽再說說你“看”到的小雞是什么樣子的？ 這首歌曲的情緒是