一年級下冊《小壁虎借尾巴》優(yōu)質教案(含教學反思)

1、小壁虎借尾巴教案【教學目標】1 . 知識與技能學會認讀課文中的12 個生字，能夠正確書寫“捉”、 “爬”、 “您”、 “房”、 “條”、“姐”、“草”7 個生字。了解壁虎尾巴可以再生的特點和小魚、黃牛、燕子尾巴的用途。2 .過程與方法通過朗讀、思考、討論，理解課文內容。3 .情感態(tài)度和價值觀引導學生初步了解一些動物尾巴的作用。激發(fā)學生學習科學知識的興趣?！窘虒W重點】識記生字、讀好對話的不同語氣?！窘虒W難點】了解動物尾巴的作用?！窘虒W方法】合作、探究、交流?！菊n前準備】多媒體課件、視頻。【教學過程】一、激趣導入1. 同學們，老師這里有一個謎語，你們能猜出它是哪種動物嗎？名字叫虎，不是虎，天天墻上

2、住，專吃蚊蠅蟲。（打一動物）師：同學們真聰明，就是壁虎。師：請仔細看看小壁虎的圖片，你們有什么發(fā)現呢？小壁虎是灰褐色的，有四條短短的腿、它的腳爪子像梅花，它還有一條尾巴。師：小壁虎的本領可大了，它的腳趾有吸盤，能夠在光滑的墻壁、天花板、甚至玻璃上爬行自如，有“飛檐走壁”的特技。師：今天老師給你們帶來了與小壁虎有關的動畫片，題目叫小壁虎借尾巴。2. 板書課題“小壁虎借尾巴”。3. 指導朗讀課題。師：讓我們一起看看吧！請你邊看邊思考這三個問題？（ 2）小壁虎都向誰借尾巴了？（小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴。）（ 3）小壁虎借到尾巴了嗎？（沒有。）師： 那么， 小壁虎的尾巴究竟是怎么斷的？為什么大家

3、都不把尾巴借給它呢？下面我們就一起讀讀課文吧。二、初讀感知1. 初讀課文，感知課文。（ 1 ）自由朗讀課文，圈出本課生字。zhu o p a ninfangtiGo ji e c a o捉爬 您房 條 姐 草（ 2）說一說這些生字偏旁是什么？“房”的偏旁是“戶”；“轉”的偏旁是“車”；“條”的偏旁是“木”。（ 3）交流識字方法：通過熟字加偏旁識字：足捉、爪爬、你您、方房、且姐、早草。（ 4）你能讀準下面的詞語嗎？qi a ngwie n y a o g a n zhu a n shu a i du a n b o墻 角 蚊子咬住 趕走 轉動甩開斷開 撥號2. 學習組詞。小組內合作學習，掃除生字

4、、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。出示詞語：A. 教師領讀B.男女生比讀C.同桌互讀。捉住捉蟲爬行爬走房子住房姐姐姐妹小草綠草一條條形三、精讀領悟師：認識了生字寶寶，再讀課文就容易多了，請同學們快速的閱讀課文，標出自然段。1. 師：請同學們齊讀第1、 2 自然段，這兩個自然段主要講了什么？小壁虎的尾巴斷了。（ 1 ）小壁虎的尾巴是怎么斷的？小壁虎的尾巴被蛇咬住了，它為了逃命，掙斷了尾巴。師：你是怎樣理解“掙”呢？（用力使自己擺脫束縛。）（ 2）它為什么要借尾巴？小壁虎沒有了尾巴，覺得難看，所以它想借尾巴。師： 你能說一說難看的意思嗎？（不好看，不漂亮。） 你能給 “難看” 找個近義詞嗎？（丑

5、陋。）2. 師：請同學們齊讀第3、4、5 自然段，這三個自然段主要講了什么？小壁虎借尾巴的過程。（ 1 ）小壁虎分別是在什么地方向小魚、老牛、燕子借尾巴的？小河邊、大樹上、房檐下。師：小壁虎是怎么向他們借尾巴的？“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”師：從中你看出小壁虎有什么特點？“小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、您、行嗎？”用了禮貌用語，使用的是商量的語氣。說明小壁虎很懂禮貌。師：盡管小壁虎是那么有禮貌，可是小魚、老牛和燕子卻不能把自己的尾巴借給它。看，小魚、老牛、燕子又分別是怎樣回答小壁虎的呢？“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！薄安恍邪?/p>

6、，我用尾巴趕蠅子呢。”“不行啊，我用尾巴掌握方向呢?！睅煟何覀儜撟x出十分為難的語氣。師：這三種動物的尾巴分別有什么用途呢？撥水、趕蠅子、掌握方向。師：小組合作分角色朗讀他們的對話?！靶◆~姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”“不行啊，我用尾巴趕蠅子呢?！薄把嘧影⒁?，您把尾巴借給我行嗎?不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！睅煟盒”诨⒔璨坏轿舶停那槭窃鯓拥?？難過。3. 師：齊讀第6自然段，你能讀出小壁虎難過的感情嗎？4. 師：媽媽是怎么說的？“傻孩子，你轉過身子看看?！睅煟盒”诨⒌奈舶蛿嗔?，還可以再一次生長出來，這種本領我們稱之為“再生”。我們人

7、的頭發(fā)，指甲也能再生呢。5. 師：小壁虎有了新尾巴，心情怎樣？高興。師：你能讀出小壁虎無比興奮的心情嗎？6. 你還知道其它動物尾巴的妙用嗎？世界上大約生活著150 余萬種動物。動物身上大都長著尾巴。動物的尾巴形狀各異，用處不同。鳥把尾巴當作飛行器。魚把尾巴當作游泳器，還能控制方向。松鼠把尾巴當作交際工具。狐猴把尾巴當作倉庫。四、鞏固提升1. 我會擴詞。家（大家）（家人）房（房子）（舊房）草（小草）（綠草）2. 讀一讀。小魚姐姐要用尾巴撥水。黃牛伯伯尾巴趕蠅子。燕子阿姨要用尾巴掌握方向。五、課堂總結同學們，這節(jié)課我們知道了小魚、黃牛、 燕子的尾巴的作用，了解了小壁虎的尾巴有 “再生”的特點，所以想獲得更多的知識，就要多讀書、多觀察、多思考。六、作業(yè)布置1. 把這故事講給你的父母聽。2. 完成課后習題?！景鍟O計】小壁虎借尾巴壁虎掙斷尾巴保護自己小魚搖著尾巴撥水黃牛甩著尾巴趕蠅子燕子擺著尾巴掌握方向壁虎長出新尾巴再生能力【教學反思】這篇課文講的是一個童話故事，通過講述小壁虎向小魚姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的故事，引導學生認識到小魚、老牛、燕子的尾巴分別有不同的作用，了解小壁虎的尾巴