調(diào)節(jié)圖解解題指導(dǎo)學(xué)案

1、【步步高】2014高考生物一輪復(fù)習(xí) 第八單元 考能專項(xiàng)突破穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)圖解解題指導(dǎo)學(xué)案 浙科版重點(diǎn)題型研析8穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)圖解解題指導(dǎo)典例剖析下圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模式圖，有關(guān)敘述中正確的是()A若該圖表示反射弧，興奮都是以局部電流的形式傳導(dǎo)B若該圖表示突觸的結(jié)構(gòu)，則圖中的b代表突觸間隙C若該圖表示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，則d代表促甲狀腺激素D若該圖表示細(xì)胞免疫的過(guò)程，則b為效應(yīng)B細(xì)胞，c代表抗體解析若該圖表示反射弧，興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流(電信號(hào))的形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元間以電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)的形式傳遞；若該圖表示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，則d代表促甲狀腺激素釋放激素；若該圖表示細(xì)胞免疫的

2、過(guò)程，則b為效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞，c代表靶細(xì)胞；若該圖表示突觸的結(jié)構(gòu)，則圖中的b代表a、c細(xì)胞之間的間隙突觸間隙。答案B思維建模1生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的模型(1)若圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)，a表示下丘腦，則下丘腦滲透壓感受器感知滲透壓的變化，下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌抗利尿激素，并由b(垂體后葉)釋放，作用于c(腎小管和集合管)。(2)若圖表示反射弧結(jié)構(gòu)部分模式圖，a表示傳入神經(jīng)元，b表示反射中樞，c表示傳出神經(jīng)元，則興奮在其中的傳遞形式是電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)。(3)若圖表示預(yù)防接種一段時(shí)間后的同種抗原再次入侵，a表示記憶細(xì)胞，則b表示效應(yīng)B細(xì)胞，c表示抗體。二次免疫反應(yīng)中抗體產(chǎn)生的特點(diǎn)是更快、更多。(4)若圖

3、表示血糖的調(diào)節(jié)途徑，a表示胰島細(xì)胞，則b表示胰島素，c表示相應(yīng)的靶細(xì)胞。當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，a的反應(yīng)及調(diào)節(jié)的結(jié)果是胰島細(xì)胞分泌胰島素增加，胰島細(xì)胞分泌胰高血糖素減少，使血糖維持正常水平。2分級(jí)調(diào)節(jié)的過(guò)程(如圖)(1)寒冷或過(guò)度緊張時(shí)，通過(guò)神經(jīng)的傳遞，促使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過(guò)血液傳遞給垂體，促使垂體分泌促甲狀腺激素，通過(guò)血液傳遞到甲狀腺，促使甲狀腺分泌甲狀腺激素。(2)當(dāng)血液中的甲狀腺激素過(guò)多時(shí)，又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)，促使甲狀腺激素的合成和分泌量減少。3反饋調(diào)節(jié)(1)概念：在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)工作的調(diào)節(jié)方式。(2)分類：分為正反饋調(diào)

4、節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)。(3)模型正反饋：AB負(fù)反饋：AB(如上圖中的虛線部分)(4)意義：反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，它對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。跟蹤訓(xùn)練下圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體不同激素，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是_。(2)如果人體內(nèi)激素d分泌過(guò)多時(shí)，下丘腦分泌的_和垂體分泌的_就會(huì)減少，這是一種_機(jī)制。(3)當(dāng)人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖示中_增多，在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)_和_的過(guò)程，維持機(jī)體的血糖平衡；在激素調(diào)節(jié)過(guò)程中，它和b腎上腺素(具有升血糖的作用)的關(guān)系是_。答案(1)化學(xué)遞質(zhì)只存在于突觸小泡中，且

5、只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜(或興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的)(2)促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素反饋調(diào)節(jié)(或負(fù)反饋調(diào)節(jié))(3)c胰高血糖素肝糖元的分解一些非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化協(xié)同作用解析(1)A和B之間形成一個(gè)突觸，興奮在經(jīng)過(guò)突觸時(shí)，由于化學(xué)遞質(zhì)只存在于突觸小泡中，且只能由突觸前膜釋放經(jīng)突觸間隙作用于突觸后膜，所以在突觸上興奮的傳遞是單向的。激素d為甲狀腺激素，若血液中甲狀腺激素的含量過(guò)多，會(huì)反饋抑制下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素的合成和分泌，這是(負(fù))反饋調(diào)節(jié)。當(dāng)人在饑餓時(shí)，血液中葡萄糖濃度下降，此時(shí)胰島細(xì)胞分泌的胰高血糖素c增多，在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)肝糖元的分解和

6、一些非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，來(lái)升高血糖濃度。在血糖調(diào)節(jié)中，胰高血糖素和腎上腺素都能升高血糖濃度，二者的關(guān)系是協(xié)同作用。實(shí)驗(yàn)技能突破8生物調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)分類探究一、興奮傳導(dǎo)方向的實(shí)驗(yàn)探究技能歸納正確選擇刺激和測(cè)量的部位在神經(jīng)纖維上選一刺激點(diǎn)，用A表示，測(cè)量部位應(yīng)選在刺激點(diǎn)兩側(cè)，用B和C表示。若在傳出神經(jīng)纖維上，可通過(guò)觀察效應(yīng)器的變化和另一側(cè)的電位測(cè)量?jī)x來(lái)確定傳導(dǎo)方向；若在神經(jīng)元之間，則在傳入和傳出神經(jīng)元上各選一點(diǎn)，用A、B表示，先在A處刺激，B處測(cè)電位變化，再反過(guò)來(lái)進(jìn)行，通過(guò)兩次結(jié)果來(lái)確定傳遞方向。典例剖析如圖為一個(gè)蟾蜍屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問(wèn)題：(1)動(dòng)作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)，神經(jīng)纖維細(xì)胞

7、膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動(dòng)作電位傳導(dǎo)的方向_(相同、相反)。(2)已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動(dòng)，肌肉不能發(fā)生收縮，但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，或是兩者都能阻斷?，F(xiàn)有一個(gè)如圖所示的屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)利用該實(shí)驗(yàn)裝置從A、B、C、D、E中選擇四個(gè)位點(diǎn)作為實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)進(jìn)行探究。(在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)可以進(jìn)行藥物處理或電刺激。假設(shè)藥物X在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)起作用后，其作用效果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都不能消除)。實(shí)驗(yàn)步驟：將藥物X放于_點(diǎn)，再刺激_點(diǎn)；觀察記錄肌肉收縮情況。_；觀察記錄肌肉收縮情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及相應(yīng)結(jié)論：若_，說(shuō)明藥物X是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞；若_，說(shuō)明藥物X是阻斷神經(jīng)纖維上

8、的興奮傳導(dǎo)；若_，說(shuō)明藥物X是兩者都能阻斷。解析(1)動(dòng)作電位時(shí)，受刺激部位的神經(jīng)纖維膜外為負(fù)電荷，膜內(nèi)為正電荷，未興奮部位膜外為正電荷，膜內(nèi)為負(fù)電荷，而電流方向是由正電荷向負(fù)電荷流動(dòng)，所以在膜內(nèi)是由興奮部位向未興奮部位流動(dòng)，這與動(dòng)作電位傳導(dǎo)方向是相同的。(2)觀察該結(jié)構(gòu)模式圖，由于興奮是從前一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到后一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或胞體，所以在正常情況下，動(dòng)作電位的流動(dòng)方向是EDCBA，要知道藥物究竟阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，可以：將藥物放在D處，刺激E處，觀察肌肉的收縮情況；將藥物放在B處，刺激C處，觀察肌肉收縮情況。若處理后肌肉收縮，處理后肌肉不收縮，說(shuō)明藥

9、物X是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞；若處理后肌肉不收縮，處理后肌肉收縮，說(shuō)明藥物X是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)；若處理后肌肉不收縮，處理后肌肉也不收縮，說(shuō)明藥物X是兩者都能阻斷。答案(1)相同(2)實(shí)驗(yàn)步驟：DE將藥物X放于B點(diǎn)，再刺激C點(diǎn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及相應(yīng)結(jié)論：處理后肌肉收縮，處理后肌肉不收縮處理后肌肉不收縮，處理后肌肉收縮處理后肌肉不收縮，處理后肌肉也不收縮即時(shí)鞏固1如圖是反射弧示意圖，其中E表示感受器，以下敘述中正確的是()A處進(jìn)行電刺激，則在A、E兩處均能測(cè)到膜電位變化B處進(jìn)行電刺激，則該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨?fù)電位C處進(jìn)行電刺激，則B處將會(huì)出現(xiàn)興奮傳導(dǎo)現(xiàn)象D處進(jìn)行電刺激，能引起C處釋放神

10、經(jīng)遞質(zhì)答案C解析A為效應(yīng)器，只有在AC或EC之間雙向傳導(dǎo)，但ECA之間只能單向傳遞。2下圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答：(1)若用電刺激A處，在B、D兩處能檢測(cè)到電信號(hào)的是_處，神經(jīng)興奮傳到該處時(shí)，該處膜外的電位變化是_。(2)在用脊蛙(去除腦保留脊髓)進(jìn)行屈腿反射實(shí)驗(yàn)時(shí)，刺激蛙左腿，左腿收縮；刺激右腿，右腿收縮，說(shuō)明左右屈腿反射弧在結(jié)構(gòu)上是相對(duì)獨(dú)立的。但當(dāng)刺激較強(qiáng)時(shí)，刺激蛙左腿，左腿收縮時(shí)，右腿也會(huì)收縮，說(shuō)明左右反射弧的中樞存在某種聯(lián)系。在一次制作脊蛙的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)員不小心傷到了蛙大腿上的神經(jīng)，但不知是傳入神經(jīng)元還是傳出神經(jīng)元。于是教師為實(shí)驗(yàn)員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案加以驗(yàn)證。刺激蛙左腿，若左腿不收

11、縮而右腿收縮，說(shuō)明傷及的是_神經(jīng)元。刺激蛙左腿，若_，則可初步判斷傷及的是傳入神經(jīng)元。但不知傳出神經(jīng)元是否也同時(shí)受到傷害，那么可刺激_觀察_的方法加以驗(yàn)證。答案(1)D由正變?yōu)樨?fù)(2)傳出左、右腿均不收縮右腿左腿是否收縮解析若傷及傳入神經(jīng)元，則刺激后，兩腿均不會(huì)發(fā)生反應(yīng)；若傷及傳出神經(jīng)，則刺激后，傳出神經(jīng)完好的腿會(huì)發(fā)生收縮。二、動(dòng)物激素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技能歸納1研究動(dòng)物激素生理功能的幾種常用方法(1)切除法：切除有關(guān)內(nèi)分泌腺，觀察動(dòng)物所產(chǎn)生的各種變化，得出結(jié)論，如切除垂體生長(zhǎng)停滯，驗(yàn)證生長(zhǎng)激素的生理功能。(2)移植法：在動(dòng)物體內(nèi)移入一種內(nèi)分泌腺(一般是這種動(dòng)物本來(lái)沒(méi)有的)，觀察現(xiàn)象并得出結(jié)論，如

12、睪丸、卵巢移植驗(yàn)證性激素的生理功能。(3)飼喂法：用含動(dòng)物激素的飼料喂養(yǎng)小動(dòng)物，觀察其變化，要注意飼喂的激素是不需消化液消化就能被動(dòng)物直接吸收的。如可以飼喂甲狀腺激素，但不可飼喂胰島素。(提醒：蛋白質(zhì)、多肽類激素都不能用飼喂法實(shí)驗(yàn))(4)注射法：通常把不能飼喂的激素注入動(dòng)物體內(nèi)，觀察其變化。如注射胰島素觀察動(dòng)物體內(nèi)血糖的變化。(5)同位素標(biāo)記法：用放射性同位素標(biāo)記所要研究的腺體或激素，再加以跟蹤。如應(yīng)用放射性同位素131I研究甲狀腺的功能。2?？技に氐膶?shí)驗(yàn)探究思路(1)甲狀腺激素的實(shí)驗(yàn)探究思路處理方法異常反應(yīng)結(jié)論(功能)用甲狀腺激素制劑飼喂蝌蚪短時(shí)間內(nèi)，變成小型青蛙說(shuō)明分泌物能促進(jìn)幼小動(dòng)物的發(fā)

13、育；說(shuō)明分泌物促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解；說(shuō)明分泌物能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性摘除小蝌蚪的甲狀腺發(fā)育停止(小蝌蚪大蝌蚪，不變態(tài))；身體臃腫摘除小狗的甲狀腺發(fā)育停止；呆笨、萎靡(2)胰島素和胰高血糖素的實(shí)驗(yàn)探究思路激素名稱胰島素胰高血糖素分泌胰島細(xì)胞胰島細(xì)胞作用降低血糖升高血糖實(shí)驗(yàn)材料及處理小白鼠；注射法小白鼠；注射法描述指標(biāo)昏迷直接測(cè)血糖含量；檢測(cè)尿液中是否有糖(本尼迪特試劑)對(duì)照等量生理鹽水等量生理鹽水備注胰島素、胰高血糖素只能注射，不能口服3實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題(1)動(dòng)物分組的基本要求：選擇性別、年齡、體重、生理狀況相似的動(dòng)物進(jìn)行平均分組，且每組不能只有一只。(2)注意描述指標(biāo)的確

14、定，如甲狀腺激素的生理功能可用耗氧量、死亡時(shí)間、代謝或活動(dòng)狀況等表示，具體實(shí)驗(yàn)應(yīng)具體分析。(3)生理鹽水在對(duì)照中的作用，不能用蒸餾水代替。典例剖析為了驗(yàn)證胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，請(qǐng)你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(1)材料和用具：年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理鹽水，注射器，血糖測(cè)量?jī)x等。(2)方法與步驟：A將_若干只隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，分別用給出的儀器，測(cè)定并記錄它們的_。B用注射器給甲組鼠注射_，給乙組鼠注射_。C一定時(shí)間后分別測(cè)定并記錄兩組鼠的血糖含量。(3)結(jié)果預(yù)測(cè)： _。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論： _。解析在動(dòng)物激素的

15、相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)做到：確保實(shí)驗(yàn)分組的隨機(jī)、同質(zhì)和數(shù)量均等，遵循單一變量原則；合理確定實(shí)驗(yàn)方法注射法；觀測(cè)指標(biāo)可操作檢測(cè)血糖含量；注意實(shí)驗(yàn)性質(zhì)，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)與實(shí)驗(yàn)性質(zhì)吻合。答案(2)年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠血糖含量適量的胰高血糖素溶液等量的生理鹽水(3)甲組鼠血糖含量升高，乙組鼠血糖含量維持穩(wěn)定(4)胰高血糖素有升高血糖含量的作用即時(shí)鞏固3為了驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)機(jī)體新陳代謝的作用，以耗氧量為測(cè)定指標(biāo)，請(qǐng)你根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和表格，將預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中。材料與用具：體重相同的正常同齡雌性小鼠若干只、適宜濃度的甲狀腺激素溶液、生理鹽水、耗氧量測(cè)定儀等。(

16、注：答題時(shí)具體注射劑量不作要求)(1)實(shí)驗(yàn)步驟：_；_；_；_。(2)設(shè)計(jì)一張表格，將預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中。答案(1)將小鼠隨機(jī)均分成甲、乙兩組，用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量甲組每只小鼠注射適量的甲狀腺激素溶液，乙組每只小鼠注射等量的生理鹽水，作為對(duì)照一段時(shí)間后，用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定甲、乙兩組每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量對(duì)所測(cè)得的耗氧量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析(2)如表所示甲狀腺激素對(duì)小鼠耗氧量的影響組別注射前注射后甲組兩組小鼠耗氧量平均值相近耗氧量平均值明顯增加乙組耗氧量平均值無(wú)明顯變化解析依實(shí)驗(yàn)課題“驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)機(jī)體新陳代謝的作用”可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量為甲狀腺激素的有無(wú)，故

17、需要設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)組小鼠注射適量甲狀腺激素溶液，對(duì)照組小鼠注射等量的生理鹽水，并以小鼠的耗氧量為檢測(cè)指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先測(cè)定每組小鼠的耗氧量，以便與實(shí)驗(yàn)后的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較；由于該實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，因此，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是確定的，即注射甲狀腺激素的實(shí)驗(yàn)小鼠的耗氧量將明顯增加。三、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的探究技能歸納生長(zhǎng)素類似物變量梯度設(shè)置的注意事項(xiàng)(1)在合適范圍內(nèi)取值。研究生長(zhǎng)素類似物的適宜濃度時(shí)，應(yīng)在適宜濃度的范圍內(nèi)設(shè)置，如生長(zhǎng)素促進(jìn)生根的濃度范圍應(yīng)設(shè)置為1012108 mol/L。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定變量梯度大小。若進(jìn)行定性實(shí)驗(yàn)，如探究生長(zhǎng)素類似物的濃度對(duì)扦插枝條生根有影響，梯度設(shè)置可稍

18、大些、分組可少些；若進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)，如探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度，則梯度設(shè)置要小、分組稍多些。(3)梯度大小設(shè)置要適宜。梯度設(shè)置過(guò)小，分組太多，操作難度大；梯度設(shè)置過(guò)大，分組太少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。典例剖析如圖是科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究繪制的不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用效果曲線。2,4­D是一種人工合成的生長(zhǎng)素類似物，其生理作用與生長(zhǎng)素基本相同。某公司需要探究2,4­D促進(jìn)植物扦插枝條生根的最適濃度，請(qǐng)你依據(jù)圖中生長(zhǎng)素的作用效果，利用下面所給實(shí)驗(yàn)材料和用具(數(shù)量不限)，協(xié)助完成實(shí)驗(yàn)步驟。(提示：可以用水培法栽培植物)材料用具：盆栽植株，2,4­D，清水，

19、500 mL的燒杯，米尺，等等。實(shí)驗(yàn)步驟：(1)取5個(gè)燒杯，分別編成1、2、3、4、5號(hào)。(2)配制濃度分別為_(kāi)。(3)從同一植株上剪下_植物枝條若干，_。(4)定期測(cè)量，記下這些枝條上生根的_。解析由圖可知：促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度為1010 mol/L，因此，實(shí)驗(yàn)分組中應(yīng)圍繞1010 mol/L設(shè)置濃度梯度，根據(jù)第一步的要求，應(yīng)設(shè)置5種不同濃度的2,4­D溶液，并包含1010 mol/L，分別裝入5個(gè)燒杯中；為了遵循單一變量原則，應(yīng)做到所用枝條取自同一植株、生長(zhǎng)狀況相同和長(zhǎng)度相等，為了避免偶然性，應(yīng)注意剪取多個(gè)枝條，平均分成5組，分別置于不同濃度的培養(yǎng)液中培養(yǎng)；其觀測(cè)指標(biāo)應(yīng)為枝

20、條上生根的總數(shù)量和總長(zhǎng)度。答案(2)1012 mol/L、1011 mol/L、1010 mol/L、109 mol/L、108 mol/L的2,4­D溶液，分別裝入5個(gè)燒杯中(溶液濃度要有5個(gè)，要圍繞圖中的最適濃度1010 mol/L設(shè)置濃度梯度)(3)長(zhǎng)勢(shì)相同的等長(zhǎng)平均分成5組，分別插入5個(gè)燒杯中(4)總數(shù)量和總長(zhǎng)度即時(shí)鞏固4某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)“觀察不同濃度的生長(zhǎng)素類似物萘乙酸對(duì)扦插枝條生根的影響”的實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)他的設(shè)計(jì)和分析合理的是()A可以將扦插枝條生同樣數(shù)量的根所用時(shí)間或相同時(shí)間內(nèi)的生根數(shù)量作為觀測(cè)指標(biāo)B實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果可能是：萘乙酸溶液的濃度越高，越有利于扦插枝條生根C實(shí)驗(yàn)

21、中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短存在一定的梯度D本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)答案A解析萘乙酸溶液的濃度過(guò)高，會(huì)抑制扦插枝條生根。實(shí)驗(yàn)中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同扦插枝條的時(shí)間一定要相同。本實(shí)驗(yàn)不同的濃度組之間存在相互對(duì)照。熱點(diǎn)專項(xiàng)聚焦8歸類解讀神經(jīng)電位的相關(guān)高考試題1神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外電位變化例1(2003·上海卷)將離體神經(jīng)置于不同鈉離子濃度的生理鹽水中，給予一定刺激后，下圖中能正確反映膜電位變化與鈉離子濃度關(guān)系的是() 圖中縱軸表示膜電位，橫軸表示鈉離子濃度對(duì)數(shù)值答案D試題解讀生理鹽水中的離體神經(jīng)，給予一定刺激后，可以出現(xiàn)膜電位變化，出現(xiàn)動(dòng)作電位。鈉離子濃度越高，內(nèi)流量就越

22、大，形成的動(dòng)作電位峰值就越大，則膜電位變化就越大?？梢?jiàn)，神經(jīng)細(xì)胞膜外的膜電位變化和鈉離子濃度呈正相關(guān)。D曲線正確。例2(2011·海南卷)突觸后膜受體與相應(yīng)化學(xué)遞質(zhì)相結(jié)合后，使突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮。在引起該突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮的過(guò)程中()ANa通過(guò)被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)到突觸后膜內(nèi)BK通過(guò)被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)到突觸后膜內(nèi)CNa通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)到突觸后膜內(nèi)DK通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)到突觸后膜外答案A試題解讀正常情況下，膜外Na濃度高于膜內(nèi)，當(dāng)細(xì)胞受到刺激時(shí)，膜上Na通道蛋白打開(kāi)，大量Na順濃度梯度流入膜內(nèi)，屬于被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)。解題啟示從兩道試題可以概括：神經(jīng)細(xì)胞的動(dòng)作電位變化是在穩(wěn)定的生理鹽水溶液中進(jìn)行的膜電位變化。外界鈉離子濃度不同

23、，所產(chǎn)生的膜電位差也不同，動(dòng)作電位的峰值就不同，兩者呈現(xiàn)正相關(guān)增長(zhǎng)。2電流表指針偏轉(zhuǎn)推理例3(2007·廣東卷)神經(jīng)細(xì)胞在靜息時(shí)具有靜息電位，受到適宜刺激時(shí)可迅速產(chǎn)生能傳導(dǎo)的動(dòng)作電位，這兩種電位可通過(guò)儀器測(cè)量。A、B、C、D均為測(cè)量神經(jīng)纖維靜息電位示意圖，正確的是(雙選)()答案AC試題解讀靜息電位是指細(xì)胞未受刺激時(shí)，存在于細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的電位差。不管是靜息電位還是動(dòng)作電位均為跨膜電勢(shì)差。所以，B、D選項(xiàng)不是靜息電位測(cè)量方法。而A左側(cè)的內(nèi)膜為負(fù)，右側(cè)膜外為正，電表指針向左偏轉(zhuǎn)；C選項(xiàng)右側(cè)的內(nèi)膜為負(fù)，左側(cè)膜外為正，電表指針向右偏轉(zhuǎn)。故A、C選項(xiàng)正確。例4(2010·浙江卷)下

24、圖依次表示蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后的電位變化過(guò)程。下列分析正確的是() A圖表示甲乙兩個(gè)電極處的膜外電位的大小與極性不同B圖表示甲電極處的膜處于去極化過(guò)程，乙電極處的膜處于極化狀態(tài)C圖表示甲電極處的膜處于復(fù)極化過(guò)程，乙電極處的膜處于反極化狀態(tài)D圖表示甲乙兩個(gè)電極處的膜均處于極化狀態(tài)答案D試題解讀這五個(gè)指針變化圖是蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后電位變化的連續(xù)過(guò)程電位變化圖，即指針由中間而右偏，回中間，再向左，最后回到中間。圖指針不偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明甲和乙都為極化狀態(tài)且電位大小相同，A錯(cuò)；圖指針右偏，說(shuō)明電流方向?yàn)榧滓?，受刺激部位為乙?cè)，甲為極化狀態(tài)，乙為反極化狀態(tài)，處于去極化過(guò)程，B錯(cuò)；中指針偏回中間，說(shuō)明興奮傳到了

25、中點(diǎn)，甲和乙都為極化狀態(tài)；圖指針左偏，興奮傳到甲處，甲膜外為負(fù)，電流方向?yàn)橐壹?，處于反極化狀態(tài)，乙膜外為正，處于極化狀態(tài)，C錯(cuò)；指針偏回中間，說(shuō)明甲乙都回到極化狀態(tài)，所以答案為D。例5(經(jīng)典高考題)如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式，與此相關(guān)的表述，正確的是()A刺激a處，會(huì)導(dǎo)致b處連續(xù)興奮或抑制，c處也發(fā)生電位變化B刺激b處，不會(huì)引起a和c處發(fā)生電位變化C刺激c處，a和b處都會(huì)產(chǎn)生興奮D刺激a處，b、c同時(shí)產(chǎn)生興奮或抑制答案A試題解讀興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，只能由一個(gè)神經(jīng)元的軸突末端傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元的胞體或樹(shù)突。當(dāng)刺激a處時(shí)，興奮方向除ab外、還有ac環(huán)形路徑，因c處興奮，形成興奮傳導(dǎo)的

26、環(huán)形回路而反復(fù)循環(huán)，b處相繼又連續(xù)興奮或抑制，A選項(xiàng)正確；因?yàn)榕d奮繞一圈傳遞至c處時(shí)，還要經(jīng)過(guò)一個(gè)突觸，興奮通過(guò)突觸時(shí)有一個(gè)時(shí)間距離，b處產(chǎn)生電位變化在先，c處在后。刺激b處，c處會(huì)發(fā)生興奮或抑制，而無(wú)法逆突觸的反向傳導(dǎo)到a處，a沒(méi)有電位變化。刺激c處，同樣a沒(méi)有反應(yīng)，b處有反應(yīng)。解題啟示要注意刺激神經(jīng)纖維后的電位連續(xù)性變化過(guò)程；要梳理清楚幾個(gè)關(guān)系：極化狀態(tài)、去極化過(guò)程、反極化狀態(tài)、復(fù)極化過(guò)程的關(guān)系。如：注意神經(jīng)纖維靜息電位測(cè)量方法與結(jié)果判斷；注意神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向和突觸間的單向傳導(dǎo)。3膜電位變化的坐標(biāo)曲線例6(2009·安徽卷)離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。圖示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。圖中a線段表示_電位；b點(diǎn)膜兩側(cè)