《校外探路》語文公開課教學設計范文_第1頁
《校外探路》語文公開課教學設計范文_第2頁
《校外探路》語文公開課教學設計范文_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、校外探路語文公開課教學設計范文教學目標：1. 觀察、熟悉學校周邊環(huán)境，從實際生活中獲得相關體驗。2. 正確辯認方向，了解路線圖的作用，能用簡單的圖形畫出學校周邊的路線路?；顒訙蕚洌?. 師生收集學校周圍標志性建筑或景觀的照片、圖片。2. 學生準備彩色筆。第一課時活動過程：一、讓我來考考你1. 老師出示收集的學校附近的建筑物的圖片、照片，讓學生猜猜是什么地方。2. 學生相互考考對方。二、“探路特別小隊”在行動1. 激趣，引出“探路特別小隊”2. 小組討論，確定“探路特別小隊”行動的方向及任務3. 全班交流，完善小組方案，師相應指導或提出建議，4.“探路特別小隊”出發(fā)(帶上紙、筆)延伸活動：各小組

2、可根據實際情況，利用課作時間繼續(xù)進行活動。第二課時活動過程：一、各小組整理“探路特別小隊”活動資料二、交流、匯報1. 各小組匯報“探路”過程，并展示活動過程各種形式的記錄資料或其他相關資料。2. 小組自評、互評“探路”行動，并導入下一活動。三、認識“路線圖”1. 學生自己讀教材P62-63的路線圖，說一說，讀懂了什么，還有什么疑問。2. 合作學習，討論并試著解答“讀路線圖”遇到的疑問。3. 試一試、畫一畫自己“探路”路線圖。4. 互相看一看、評一評，并討論路線圖的作用和畫的方法，并將討論的結果寫在教科書上。延伸：讓學生回家把自己“探路”的路線圖畫得更清楚。第三課時(可以把下課時間連在一起)準備：每個學生先畫一張從學校到自己家的路線路(或其他大家熟悉的地點)一、 看一看、猜一猜、評一評、改一改1. 將每個人畫的路線圖放在一起，然后隨意抽取幾張圖，展示給大家看。2. 猜一猜：這是什么地方？你是怎么知道的？3. 評一評：依據上節(jié)課總結的路線圖的畫法評一評。4. 改一改：提出修改意見，或者上臺改一改。二、“探路小隊”在行動看圖尋路1. 學生自愿組合成小組，抽取一張路線圖，并與圖的“小作者”交流意見。2.“探路小隊”制訂看圖尋路方案。3.“探路小隊”看圖尋路活動出發(fā)(各小組帶著路線圖從學校出發(fā))。三、“看圖尋路”活動匯報1. 各小隊匯報自己實地探路與路線圖有什么不一樣的地方。2. 路線圖的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論