中班韻律活動《黑貓警長》說課稿.doc

1、中班韻律活動黑貓警長說課稿一、活動形式我組織的是中班韻律活動黑貓警長二、選材黑貓警長是幼兒喜愛、熟悉的動畫人物，而且黑貓警長是代表著正義、 勇敢，在中班這一年齡階段的幼兒特別想模仿這樣的英雄，所以我選用了 動畫片黑貓警長的主題曲做為韻律活動，帶幼兒體驗與同伴一起舞蹈 的快樂。三、活動目標1、感受音樂堅定、有力的情緒，體驗與同伴一起舞蹈的快樂。2、能根據老師的引導，探索黑貓警長抓小老鼠時的系列動作，并表現 黑貓警長神氣、勇敢的形象。3、在掌握“擴指”的基礎上，學習合拍的“送胯”。四、活動流程1、第一個環(huán)節(jié)，我請幼兒跟著老師一起聽音樂入場，并做相應的準備 動作。2、第二個環(huán)節(jié)，我借助故事“森林里來

2、了小偷，這個小偷叫一只耳， 小動物們打電話報了警，誰會來呢？”這一問題導入主題，觀看“黑貓警 長”動畫片段。3、第三個環(huán)節(jié)，我有順序的引導孩子做黑貓警長騎車、找老鼠、吼叫;小動物踏步、向黑貓警長敬禮等系列動作。4、第四個環(huán)節(jié)，就是請幼兒帶頭飾和分組表演。5、第五個環(huán)節(jié)，帶幼兒離場。五、活動重點、難點在組織活動中，我的重點是，幼兒能根據老師的引導，探索黑貓警長抓 小老鼠時的系列動作，并表現黑貓警長神氣、勇敢的形象。難點是能合拍 的扭屁股，也就是送胯。六、反思組織完活動后，我覺得，第一，我的選材很好，抓住了中班幼兒“愛模仿自己崇拜的偶像”這一 年齡特點。第二，本次活動，我思路較清晰，能以“激發(fā)幼兒

3、興趣”為主要教學手 段，構建一個以教師為主導，學生為主體，活動為主線的教學模式。讓孩 子們在觀察、模仿、嘗試的過程中，完成學習過程。第三，我始終讓幼兒沉浸在情境和角色中，激活了他們的興奮點。葉圣 陶先生有句名言：“作者胸有境，入境始與親?！币簿褪钦f具體生動的情 境和角色有強大的感染力，可以增強幼兒的情感體驗。我覺得，我在活動 中，始終讓幼兒感覺自己就是黑貓警長，這樣，幼兒就會變得自信，從而 更投入的表現黑貓警長神氣、勇敢的形象。在活動中，我也有很多不足之處第一，我的語言不精煉，羅嗦，沒有頭緒，表現在引導幼兒做黑貓警長 騎車、找老鼠、吼叫等動作時，引導語言不精煉，還有我歸納、總結幼兒 動作時語言

4、羅嗦，沒有頭緒第二，如果在活動中我能設置一些場景，或在幼兒表演時，能出示小老 鼠，把故事和韻律活動更好的融合在一起，我想效果會更好。這是我對本次活動的反思。希望能得到你們的批評與指導，謝謝各位老 師。2019-04-16一、活動形式我組織的是中班韻律活動黑貓警長二、選材黑貓警長是幼兒喜愛、熟悉的動畫人物，而且黑貓警長是代表著正義、 勇敢，在中班這一年齡階段的幼兒特別想模仿這樣的英雄，所以我選用了 動畫片黑貓警長的主題曲做為韻律活動，帶幼兒體驗與同伴一起舞蹈 的快樂。三、活動目標1、感受音樂堅定、有力的情緒，體驗與同伴一起舞蹈的快樂。2、能根據老師的引導，探索黑貓警長抓小老鼠時的系列動作，并表現

5、 黑貓警長神氣、勇敢的形象。3、在掌握“擴指”的基礎上，學習合拍的“送胯”。四、活動流程1、第一個環(huán)節(jié)，我請幼兒跟著老師一起聽音樂入場，并做相應的準備 動作。2、第二個環(huán)節(jié)，我借助故事“森林里來了小偷，這個小偷叫一只耳, 小動物們打電話報了警，誰會來呢？”這一問題導入主題，觀看“黑貓警 長”動畫片段。3、第三個環(huán)節(jié)，我有順序的引導孩子做黑貓警長騎車、找老鼠、吼叫;小動物踏步、向黑貓警長敬禮等系列動作。4、第四個環(huán)節(jié)，就是請幼兒帶頭飾和分組表演。5、第五個環(huán)節(jié)，帶幼兒離場。五、活動重點、難點在組織活動中，我的重點是，幼兒能根據老師的引導，探索黑貓警長抓 小老鼠時的系列動作，并表現黑貓警長神氣、勇

6、敢的形象。難點是能合拍 的扭屁股，也就是送胯。六、反思組織完活動后，我覺得，第一，我的選材很好，抓住了中班幼兒“愛模仿自己崇拜的偶像”這一 年齡特點。第二，本次活動，我思路較清晰，能以“激發(fā)幼兒興趣”為主要教學手 段，構建一個以教師為主導，學生為主體，活動為主線的教學模式。讓孩 子們在觀察、模仿、嘗試的過程中，完成學習過程。第三，我始終讓幼兒沉浸在情境和角色中，激活了他們的興奮點。葉圣 陶先生有句名言：“作者胸有境，入境始與親。”也就是說具體生動的情 境和角色有強大的感染力，可以增強幼兒的情感體驗。我覺得，我在活動 中，始終讓幼兒感覺自己就是黑貓警長，這樣，幼兒就會變得自信，從而 更投入的表現

7、黑貓警長神氣、勇敢的形象在活動中，我也有很多不足之處第一，我的語言不精煉，羅嗦，沒有頭緒，表現在引導幼兒做黑貓警長 騎車、找老鼠、吼叫等動作時，引導語言不精煉，還有我歸納、總結幼兒 動作時語言羅嗦，沒有頭緒。第二，如果在活動中我能設置一些場景，或在幼兒表演時，能出示小老 鼠，把故事和韻律活動更好的融合在一起，我想效果會更好。這是我對本次活動的反思。希望能得到你們的批評與指導，謝謝各位老 師。2019-04-16一、活動形式我組織的是中班韻律活動黑貓警長二、選材黑貓警長是幼兒喜愛、熟悉的動畫人物，而且黑貓警長是代表著正義、 勇敢，在中班這一年齡階段的幼兒特別想模仿這樣的英雄，所以我選用了 動畫片

8、黑貓警長的主題曲做為韻律活動，帶幼兒體驗與同伴一起舞蹈 的快樂。三、活動目標1、感受音樂堅定、有力的情緒，體驗與同伴一起舞蹈的快樂。2、能根據老師的引導，探索黑貓警長抓小老鼠時的系列動作，并表現 黑貓警長神氣、勇敢的形象。3、在掌握“擴指”的基礎上，學習合拍的“送胯”。四、活動流程1、第一個環(huán)節(jié)，我請幼兒跟著老師一起聽音樂入場，并做相應的準備 動作。2、第二個環(huán)節(jié)，我借助故事“森林里來了小偷，這個小偷叫一只耳， 小動物們打電話報了警，誰會來呢？”這一問題導入主題，觀看“黑貓警 長”動畫片段。3、第三個環(huán)節(jié)，我有順序的引導孩子做黑貓警長騎車、找老鼠、吼叫; 小動物踏步、向黑貓警長敬禮等系列動作。

9、4、第四個環(huán)節(jié)，就是請幼兒帶頭飾和分組表演。5、第五個環(huán)節(jié)，帶幼兒離場。五、活動重點、難點在組織活動中，我的重點是，幼兒能根據老師的引導，探索黑貓警長抓 小老鼠時的系列動作，并表現黑貓警長神氣、勇敢的形象。難點是能合拍 的扭屁股，也就是送胯。六、反思組織完活動后，我覺得，第一，我的選材很好，抓住了中班幼兒“愛模仿自己崇拜的偶像”這一 年齡特點。第二，本次活動，我思路較清晰，能以“激發(fā)幼兒興趣”為主要教學手 段，構建一個以教師為主導，學生為主體，活動為主線的教學模式。讓孩 子們在觀察、模仿、嘗試的過程中，完成學習過程。第三，我始終讓幼兒沉浸在情境和角色中，激活了他們的興奮點。葉圣陶先生有句名言：

10、“作者胸有境，入境始與親。”也就是說具體生動的情 境和角色有強大的感染力，可以增強幼兒的情感體驗。我覺得，我在活動 中，始終讓幼兒感覺自己就是黑貓警長，這樣，幼兒就會變得自信，從而 更投入的表現黑貓警長神氣、勇敢的形象。在活動中，我也有很多不足之處第一，我的語言不精煉，羅嗦，沒有頭緒，表現在引導幼兒做黑貓警長 騎車、找老鼠、吼叫等動作時，引導語言不精煉，還有我歸納、總結幼兒 動作時語言羅嗦，沒有頭緒。第二，如果在活動中我能設置一些場景，或在幼兒表演時，能出示小老 鼠，把故事和韻律活動更好的融合在一起，我想效果會更好。這是我對本次活動的反思。希望能得到你們的批評與指導，謝謝各位老 師。2019-

11、04-16一、活動形式我組織的是中班韻律活動黑貓警長二、選材黑貓警長是幼兒喜愛、熟悉的動畫人物，而且黑貓警長是代表著正義、 勇敢，在中班這一年齡階段的幼兒特別想模仿這樣的英雄，所以我選用了 動畫片黑貓警長的主題曲做為韻律活動，帶幼兒體驗與同伴一起舞蹈 的快樂。三、活動目標1、感受音樂堅定、有力的情緒，體驗與同伴一起舞蹈的快樂。2、能根據老師的引導，探索黑貓警長抓小老鼠時的系列動作，并表現 黑貓警長神氣、勇敢的形象。3、在掌握“擴指”的基礎上，學習合拍的“送胯”。四、活動流程1、第一個環(huán)節(jié)，我請幼兒跟著老師一起聽音樂入場，并做相應的準備 動作。2、第二個環(huán)節(jié)，我借助故事“森林里來了小偷，這個小偷

12、叫一只耳， 小動物們打電話報了警，誰會來呢？”這一問題導入主題，觀看“黑貓警 長”動畫片段。3、第三個環(huán)節(jié)，我有順序的引導孩子做黑貓警長騎車、找老鼠、吼叫; 小動物踏步、向黑貓警長敬禮等系列動作。4、第四個環(huán)節(jié)，就是請幼兒帶頭飾和分組表演。5、第五個環(huán)節(jié)，帶幼兒離場。五、活動重點、難點在組織活動中，我的重點是，幼兒能根據老師的引導，探索黑貓警長抓 小老鼠時的系列動作，并表現黑貓警長神氣、勇敢的形象。難點是能合拍 的扭屁股，也就是送胯。六、反思組織完活動后，我覺得，第一，我的選材很好，抓住了中班幼兒“愛模仿自己崇拜的偶像”這一 年齡特點第二，本次活動，我思路較清晰，能以“激發(fā)幼兒興趣”為主要教學

13、手 段，構建一個以教師為主導，學生為主體，活動為主線的教學模式。讓孩 子們在觀察、模仿、嘗試的過程中，完成學習過程。第三，我始終讓幼兒沉浸在情境和角色中，激活了他們的興奮點。葉圣 陶先生有句名言：“作者胸有境，入境始與親?！币簿褪钦f具體生動的情 境和角色有強大的感染力，可以增強幼兒的情感體驗。我覺得，我在活動 中，始終讓幼兒感覺自己就是黑貓警長，這樣，幼兒就會變得自信，從而 更投入的表現黑貓警長神氣、勇敢的形象。在活動中，我也有很多不足之處第一，我的語言不精煉，羅嗦，沒有頭緒，表現在引導幼兒做黑貓警長 騎車、找老鼠、吼叫等動作時，引導語言不精煉，還有我歸納、總結幼兒 動作時語言羅嗦，沒有頭緒。

14、第二，如果在活動中我能設置一些場景，或在幼兒表演時，能出示小老 鼠，把故事和韻律活動更好的融合在一起，我想效果會更好。這是我對本次活動的反思。希望能得到你們的批評與指導，謝謝各位老 師。2019-04-16一、活動形式我組織的是中班韻律活動黑貓警長二、選材黑貓警長是幼兒喜愛、熟悉的動畫人物，而且黑貓警長是代表著正義、 勇敢，在中班這一年齡階段的幼兒特別想模仿這樣的英雄，所以我選用了 動畫片黑貓警長的主題曲做為韻律活動，帶幼兒體驗與同伴一起舞蹈 的快樂。三、活動目標1、感受音樂堅定、有力的情緒，體驗與同伴一起舞蹈的快樂。2、能根據老師的引導，探索黑貓警長抓小老鼠時的系列動作，并表現 黑貓警長神氣

15、、勇敢的形象。3、在掌握“擴指”的基礎上，學習合拍的“送胯”。四、活動流程1、第一個環(huán)節(jié)，我請幼兒跟著老師一起聽音樂入場，并做相應的準備 動作。2、第二個環(huán)節(jié)，我借助故事“森林里來了小偷，這個小偷叫一只耳， 小動物們打電話報了警，誰會來呢？”這一問題導入主題，觀看“黑貓警 長”動畫片段。3、第三個環(huán)節(jié)，我有順序的引導孩子做黑貓警長騎車、找老鼠、吼叫; 小動物踏步、向黑貓警長敬禮等系列動作。4、第四個環(huán)節(jié)，就是請幼兒帶頭飾和分組表演。5、第五個環(huán)節(jié)，帶幼兒離場。五、活動重點、難點在組織活動中，我的重點是，幼兒能根據老師的引導，探索黑貓警長抓 小老鼠時的系列動作，并表現黑貓警長神氣、勇敢的形象。難

16、點是能合拍 的扭屁股，也就是送胯。六、反思組織完活動后，我覺得，第一，我的選材很好，抓住了中班幼兒“愛模仿自己崇拜的偶像”這一 年齡特點。第二，本次活動，我思路較清晰，能以“激發(fā)幼兒興趣”為主要教學手 段，構建一個以教師為主導，學生為主體，活動為主線的教學模式。讓孩 子們在觀察、模仿、嘗試的過程中，完成學習過程。第三，我始終讓幼兒沉浸在情境和角色中，激活了他們的興奮點。葉圣 陶先生有句名言：“作者胸有境，入境始與親?！币簿褪钦f具體生動的情 境和角色有強大的感染力，可以增強幼兒的情感體驗。我覺得，我在活動 中，始終讓幼兒感覺自己就是黑貓警長，這樣，幼兒就會變得自信，從而 更投入的表現黑貓警長神氣

17、、勇敢的形象。在活動中，我也有很多不足之處第一，我的語言不精煉，羅嗦，沒有頭緒，表現在引導幼兒做黑貓警長 騎車、找老鼠、吼叫等動作時，引導語言不精煉，還有我歸納、總結幼兒 動作時語言羅嗦，沒有頭緒。第二，如果在活動中我能設置一些場景，或在幼兒表演時，能出示小老 鼠，把故事和韻律活動更好的融合在一起，我想效果會更好。這是我對本次活動的反思。希望能得到你們的批評與指導，謝謝各位老 師。2019-04-16一、活動形式我組織的是中班韻律活動黑貓警長二、選材黑貓警長是幼兒喜愛、熟悉的動畫人物，而且黑貓警長是代表著正義、 勇敢，在中班這一年齡階段的幼兒特別想模仿這樣的英雄，所以我選用了 動畫片黑貓警長的

18、主題曲做為韻律活動，帶幼兒體驗與同伴一起舞蹈 的快樂。三、活動目標1、感受音樂堅定、有力的情緒，體驗與同伴一起舞蹈的快樂。2、能根據老師的引導，探索黑貓警長抓小老鼠時的系列動作，并表現 黑貓警長神氣、勇敢的形象。3、在掌握“擴指”的基礎上，學習合拍的“送胯”。四、活動流程1、第一個環(huán)節(jié)，我請幼兒跟著老師一起聽音樂入場，并做相應的準備 動作。2、第二個環(huán)節(jié)，我借助故事“森林里來了小偷，這個小偷叫一只耳， 小動物們打電話報了警，誰會來呢？”這一問題導入主題，觀看“黑貓警 長”動畫片段。3、第三個環(huán)節(jié)，我有順序的引導孩子做黑貓警長騎車、找老鼠、吼叫; 小動物踏步、向黑貓警長敬禮等系列動作。4、第四個

19、環(huán)節(jié)，就是請幼兒帶頭飾和分組表演。5、第五個環(huán)節(jié)，帶幼兒離場五、活動重點、難點在組織活動中，我的重點是，幼兒能根據老師的引導，探索黑貓警長抓 小老鼠時的系列動作，并表現黑貓警長神氣、勇敢的形象。難點是能合拍 的扭屁股，也就是送胯。六、反思組織完活動后，我覺得，第一，我的選材很好，抓住了中班幼兒“愛模仿自己崇拜的偶像”這一 年齡特點。第二，本次活動，我思路較清晰，能以“激發(fā)幼兒興趣”為主要教學手 段，構建一個以教師為主導，學生為主體，活動為主線的教學模式。讓孩 子們在觀察、模仿、嘗試的過程中，完成學習過程。第三，我始終讓幼兒沉浸在情境和角色中，激活了他們的興奮點。葉圣 陶先生有句名言：“作者胸有

20、境，入境始與親。”也就是說具體生動的情 境和角色有強大的感染力，可以增強幼兒的情感體驗。我覺得，我在活動 中，始終讓幼兒感覺自己就是黑貓警長，這樣，幼兒就會變得自信，從而 更投入的表現黑貓警長神氣、勇敢的形象。在活動中，我也有很多不足之處第一，我的語言不精煉，羅嗦，沒有頭緒，表現在引導幼兒做黑貓警長 騎車、找老鼠、吼叫等動作時，引導語言不精煉，還有我歸納、總結幼兒 動作時語言羅嗦，沒有頭緒。第二，如果在活動中我能設置一些場景，或在幼兒表演時，能出示小老 鼠，把故事和韻律活動更好的融合在一起，我想效果會更好。這是我對本次活動的反思。希望能得到你們的批評與指導，謝謝各位老 師。2019-04-16

21、一、活動形式我組織的是中班韻律活動黑貓警長二、選材黑貓警長是幼兒喜愛、熟悉的動畫人物，而且黑貓警長是代表著正義、 勇敢，在中班這一年齡階段的幼兒特別想模仿這樣的英雄，所以我選用了 動畫片黑貓警長的主題曲做為韻律活動，帶幼兒體驗與同伴一起舞蹈 的快樂。三、活動目標1、感受音樂堅定、有力的情緒，體驗與同伴一起舞蹈的快樂。2、能根據老師的引導，探索黑貓警長抓小老鼠時的系列動作，并表現 黑貓警長神氣、勇敢的形象。3、在掌握“擴指”的基礎上，學習合拍的“送胯”。四、活動流程1、第一個環(huán)節(jié)，我請幼兒跟著老師一起聽音樂入場，并做相應的準備 動作。2、第二個環(huán)節(jié)，我借助故事“森林里來了小偷，這個小偷叫一只耳，

22、 小動物們打電話報了警，誰會來呢？”這一問題導入主題，觀看“黑貓警 長”動畫片段3、第三個環(huán)節(jié)，我有順序的引導孩子做黑貓警長騎車、找老鼠、吼叫; 小動物踏步、向黑貓警長敬禮等系列動作。4、第四個環(huán)節(jié)，就是請幼兒帶頭飾和分組表演。5、第五個環(huán)節(jié)，帶幼兒離場。五、活動重點、難點在組織活動中，我的重點是，幼兒能根據老師的引導，探索黑貓警長抓 小老鼠時的系列動作，并表現黑貓警長神氣、勇敢的形象。難點是能合拍 的扭屁股，也就是送胯。六、反思組織完活動后，我覺得，第一，我的選材很好，抓住了中班幼兒“愛模仿自己崇拜的偶像”這一 年齡特點。第二，本次活動，我思路較清晰，能以“激發(fā)幼兒興趣”為主要教學手 段，構

23、建一個以教師為主導，學生為主體，活動為主線的教學模式。讓孩 子們在觀察、模仿、嘗試的過程中，完成學習過程。第三，我始終讓幼兒沉浸在情境和角色中，激活了他們的興奮點。葉圣 陶先生有句名言：“作者胸有境，入境始與親?！币簿褪钦f具體生動的情 境和角色有強大的感染力，可以增強幼兒的情感體驗。我覺得，我在活動 中，始終讓幼兒感覺自己就是黑貓警長，這樣，幼兒就會變得自信，從而 更投入的表現黑貓警長神氣、勇敢的形象。在活動中，我也有很多不足之處第一，我的語言不精煉，羅嗦，沒有頭緒，表現在引導幼兒做黑貓警長騎車、找老鼠、吼叫等動作時，引導語言不精煉，還有我歸納、總結幼兒 動作時語言羅嗦，沒有頭緒。第二，如果在

24、活動中我能設置一些場景，或在幼兒表演時，能出示小老 鼠，把故事和韻律活動更好的融合在一起，我想效果會更好。這是我對本次活動的反思。希望能得到你們的批評與指導，謝謝各位老 師。2019-04-16一、活動形式我組織的是中班韻律活動黑貓警長二、選材黑貓警長是幼兒喜愛、熟悉的動畫人物，而且黑貓警長是代表著正義、 勇敢，在中班這一年齡階段的幼兒特別想模仿這樣的英雄，所以我選用了 動畫片黑貓警長的主題曲做為韻律活動，帶幼兒體驗與同伴一起舞蹈 的快樂。三、活動目標1、感受音樂堅定、有力的情緒，體驗與同伴一起舞蹈的快樂。2、能根據老師的引導，探索黑貓警長抓小老鼠時的系列動作，并表現 黑貓警長神氣、勇敢的形象

25、。3、在掌握“擴指”的基礎上，學習合拍的“送胯”。四、活動流程1、第一個環(huán)節(jié)，我請幼兒跟著老師一起聽音樂入場，并做相應的準備動作。2、第二個環(huán)節(jié)，我借助故事“森林里來了小偷，這個小偷叫一只耳， 小動物們打電話報了警，誰會來呢？”這一問題導入主題，觀看“黑貓警 長”動畫片段。3、第三個環(huán)節(jié)，我有順序的引導孩子做黑貓警長騎車、找老鼠、吼叫; 小動物踏步、向黑貓警長敬禮等系列動作。4、第四個環(huán)節(jié)，就是請幼兒帶頭飾和分組表演。5、第五個環(huán)節(jié)，帶幼兒離場。五、活動重點、難點在組織活動中，我的重點是，幼兒能根據老師的引導，探索黑貓警長抓 小老鼠時的系列動作，并表現黑貓警長神氣、勇敢的形象。難點是能合拍 的

26、扭屁股，也就是送胯。六、反思組織完活動后，我覺得，第一，我的選材很好，抓住了中班幼兒“愛模仿自己崇拜的偶像”這一 年齡特點。第二，本次活動，我思路較清晰，能以“激發(fā)幼兒興趣”為主要教學手 段，構建一個以教師為主導，學生為主體，活動為主線的教學模式。讓孩 子們在觀察、模仿、嘗試的過程中，完成學習過程。第三，我始終讓幼兒沉浸在情境和角色中，激活了他們的興奮點。葉圣 陶先生有句名言：“作者胸有境，入境始與親。”也就是說具體生動的情 境和角色有強大的感染力，可以增強幼兒的情感體驗。我覺得，我在活動中，始終讓幼兒感覺自己就是黑貓警長，這樣，幼兒就會變得自信，從而 更投入的表現黑貓警長神氣、勇敢的形象。在

27、活動中，我也有很多不足之處第一，我的語言不精煉，羅嗦，沒有頭緒，表現在引導幼兒做黑貓警長 騎車、找老鼠、吼叫等動作時，引導語言不精煉，還有我歸納、總結幼兒 動作時語言羅嗦，沒有頭緒。第二，如果在活動中我能設置一些場景，或在幼兒表演時，能出示小老 鼠，把故事和韻律活動更好的融合在一起，我想效果會更好。這是我對本次活動的反思。希望能得到你們的批評與指導，謝謝各位老 師。2019-04-16一、活動形式我組織的是中班韻律活動黑貓警長二、選材黑貓警長是幼兒喜愛、熟悉的動畫人物，而且黑貓警長是代表著正義、 勇敢，在中班這一年齡階段的幼兒特別想模仿這樣的英雄，所以我選用了 動畫片黑貓警長的主題曲做為韻律活

28、動，帶幼兒體驗與同伴一起舞蹈 的快樂。三、活動目標1、感受音樂堅定、有力的情緒，體驗與同伴一起舞蹈的快樂。2、能根據老師的引導，探索黑貓警長抓小老鼠時的系列動作，并表現黑貓警長神氣、勇敢的形象。3、在掌握“擴指”的基礎上，學習合拍的“送胯”。四、活動流程1、第一個環(huán)節(jié)，我請幼兒跟著老師一起聽音樂入場，并做相應的準備 動作。2、第二個環(huán)節(jié)，我借助故事“森林里來了小偷，這個小偷叫一只耳， 小動物們打電話報了警，誰會來呢？”這一問題導入主題，觀看“黑貓警 長”動畫片段。3、第三個環(huán)節(jié)，我有順序的引導孩子做黑貓警長騎車、找老鼠、吼叫; 小動物踏步、向黑貓警長敬禮等系列動作。4、第四個環(huán)節(jié)，就是請幼兒帶

29、頭飾和分組表演。5、第五個環(huán)節(jié)，帶幼兒離場。五、活動重點、難點在組織活動中，我的重點是，幼兒能根據老師的引導，探索黑貓警長抓 小老鼠時的系列動作，并表現黑貓警長神氣、勇敢的形象。難點是能合拍 的扭屁股，也就是送胯。六、反思組織完活動后，我覺得，第一，我的選材很好，抓住了中班幼兒“愛模仿自己崇拜的偶像”這一 年齡特點。第二，本次活動，我思路較清晰，能以“激發(fā)幼兒興趣”為主要教學手 段，構建一個以教師為主導，學生為主體，活動為主線的教學模式。讓孩 子們在觀察、模仿、嘗試的過程中，完成學習過程。第三，我始終讓幼兒沉浸在情境和角色中，激活了他們的興奮點。葉圣 陶先生有句名言：“作者胸有境，入境始與親。”也就是說具體生動的情 境和角色有強大的感染力，可以增強幼兒的情感體驗。我覺得，我在活動 中，始終讓幼兒感覺自己就是黑貓警長，這樣，幼兒就會變得自信，從而 更投入的表現黑貓警長神氣、勇敢的形象。在活動中，我也有很多不足之處第一，我的語言不精煉，羅嗦，沒有頭緒，表現在引導幼兒做黑貓警長 騎車、找老鼠、吼叫等動作時，引導語言不精煉，還有我歸納、總結幼兒 動作時語言羅嗦，沒有頭緒。第二，如果在活動中我能設置一些場景，或在幼兒表演時，能出示小老 鼠，把故事和韻律活動更好的融合在一起，我想效果會更好。這是我對本次活動的反思。希望能得到你們的批評與指導，謝謝各位老 師。2