六年級語文上冊 爺爺的蘆笛課件2 鄂教版 課件

1、學習目標學習目標1.1.理解課文內容，結合課文內容和自己的理解課文內容，結合課文內容和自己的生活實際，理解生活實際，理解“海邊的孩子，不沾點海海邊的孩子，不沾點海水就長不結實水就長不結實”這句話的含義。這句話的含義。2.2.認讀認讀本課的生字本課的生字詞，有感情地朗讀課文。詞，有感情地朗讀課文。詞語復習搖撼顛簸大閘屋搖撼顛簸大閘屋哆嗦哆嗦 溫馨溫馨 濕漉漉濕漉漉蜷縮蜷縮 恐懼恐懼 婉轉悠揚婉轉悠揚 翱翔蔥蘢蒙眬翱翔蔥蘢蒙眬朗讀課文，邊讀邊思考，在強強的朗讀課文，邊讀邊思考，在強強的眼里，爺爺的小閘屋是個怎樣好玩眼里，爺爺的小閘屋是個怎樣好玩的地方？的地方？總體感知總體感知 1.1.為什么說爺爺

2、的大閘屋是個好玩的地方？為什么說爺爺的大閘屋是個好玩的地方？ 2.2.爺爺怎樣做蘆笛的？笛聲是什么樣的？爺爺怎樣做蘆笛的？笛聲是什么樣的？ 3.3.用橫線畫出描寫海浪、海風的句子，說說大海用橫線畫出描寫海浪、海風的句子，說說大海有哪些特點？有哪些特點？ 4.4.用浪線畫出描寫強強動作、語言的句子，說說用浪線畫出描寫強強動作、語言的句子，說說強強心情有哪些變化？強強心情有哪些變化？ 5.5.強強聽到爺爺的笛聲后為什么會變得勇敢呢？強強聽到爺爺的笛聲后為什么會變得勇敢呢？ （1.1.是想爺爺要回來了。是想爺爺要回來了。2.2.是想到爺爺在大海是想到爺爺在大?？衽耐砩希赂业厝ゲ榭闯毖?，還那么樂觀

3、，狂怒的晚上，勇敢地去查看潮汛，還那么樂觀，強強獲得了勇氣，變得堅強了。）強強獲得了勇氣，變得堅強了。） 大海不知什么時候變得狂怒起來，四濺的浪大海不知什么時候變得狂怒起來，四濺的浪花和水珠噴灑在窗戶上。狂吼的海風搖撼著小屋。花和水珠噴灑在窗戶上。狂吼的海風搖撼著小屋。這小屋好似一艘在波峰浪谷中顛簸的小船，隨時這小屋好似一艘在波峰浪谷中顛簸的小船，隨時都有被海水吞沒的危險。都有被海水吞沒的危險。a.a.此時的大海怎樣？此時的大海怎樣？b.b.你從哪些詞句看出她的狂怒？你從哪些詞句看出她的狂怒？c.c.你感受到大海怎么樣？你感受到大海怎么樣？（摔打、嘩（摔打、嘩、吹開、吹開）（狂怒）（狂怒）（膽

4、戰(zhàn)心驚、令人恐懼。）（膽戰(zhàn)心驚、令人恐懼。） 風是這么狂，浪是這么急，夜是這么黑，假風是這么狂，浪是這么急，夜是這么黑，假如你獨自一人在這小屋中，你會怎樣如你獨自一人在這小屋中，你會怎樣？ （害怕、恐懼）（害怕、恐懼） 強強跟你們一樣，感到害怕、恐懼、焦急，強強跟你們一樣，感到害怕、恐懼、焦急，你是從哪些話體會出來的？你是從哪些話體會出來的？（強強裹緊被子（強強裹緊被子連大氣也不敢透）連大氣也不敢透） 說說你是怎樣理解說說你是怎樣理解“海邊的孩子，不海邊的孩子，不沾點兒海水就長不結實沾點兒海水就長不結實”這句話的。這句話的。 這句話字面上的意思是：生長在海邊這句話字面上的意思是：生長在海邊的孩

5、子，不在風浪中鍛煉就長不健壯。的孩子，不在風浪中鍛煉就長不健壯。 含義是：人只有從小經受磨練，才能含義是：人只有從小經受磨練，才能變得堅強。爺爺想讓強強從小經受磨練，變得堅強。爺爺想讓強強從小經受磨練，成為意志堅強的人。成為意志堅強的人?？偨Y全文，升華情感：總結全文，升華情感：聽，悠揚的笛聲再次響起，爺爺的笛聲仿佛在聽，悠揚的笛聲再次響起，爺爺的笛聲仿佛在告訴我們：生活也像大海一樣，有起有伏，當告訴我們：生活也像大海一樣，有起有伏，當生活向你微笑時，我們要懂得去享受，當生活生活向你微笑時，我們要懂得去享受，當生活考驗你時我們要學會去承受。風雨的洗禮，將考驗你時我們要學會去承受。風雨的洗禮，將是

6、我們一路的凱歌。但是紙上得來終覺淺，絕是我們一路的凱歌。但是紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這個道理需要我們用一生的時知此事要躬行。這個道理需要我們用一生的時間去體味，去實踐。間去體味，去實踐。 在驚濤駭浪的黑夜里，強強感受到了恐懼，在驚濤駭浪的黑夜里，強強感受到了恐懼，聽到了爺爺的笛聲，想起了爺爺聽到了爺爺的笛聲，想起了爺爺說的哪句話說的哪句話，（ ）。這笛聲，是爺爺的）。這笛聲，是爺爺的言傳身教，那么，它又讓你懂得了什么呢？言傳身教，那么，它又讓你懂得了什么呢？（ ） 課堂檢測課堂檢測作作 業(yè)業(yè)1 1、（拓展實踐）（拓展實踐）幾天以后，強強又幾天以后，強強又獨自一人在小閘屋面臨風暴的洗禮獨自一人在小閘屋面臨風