最新人教版六年級數(shù)學(xué)下冊百分?jǐn)?shù)(二)稅率研討課教案-5.doc

1、最新人教版六年級數(shù)學(xué)下冊百分?jǐn)?shù)(二)稅率研討課教案-5 認(rèn)識到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解 “納稅 ”“稅率 ”及其相關(guān)概念的含義，并能進(jìn)行應(yīng)用。教學(xué)難點：將 “稅率 ”與“利率 ”相關(guān)問題與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系，正確解決實際問題。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1（課件出示教材第 10 頁主題圖）同學(xué)們，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展中，為了讓祖國更強(qiáng)大， 人民生活更美好， 國家投入了大量的人力、物力來進(jìn)行建設(shè)，你知道這些錢是哪來的呢？2誰能來說說什么叫納稅？為什么要納稅？二、結(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知（一）稅率1理解 “稅率 ”的含義。（1）自學(xué)教材第 10

2、 頁，進(jìn)一步明確納稅的意義。2）反饋：根據(jù)自己的理解說說什么是納稅？什么是應(yīng)納稅額？什么是稅率？3）介紹自己所了解的納稅項目并進(jìn)行簡單介紹。2結(jié)合實例，進(jìn)一步理解概念，并解決問題。（1）課件出示教材第10 頁例 3。一家飯店 10 月份的營業(yè)額是 30 萬元。如果按營業(yè)額的 5繳納營業(yè)稅，這家飯店 10 月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？讀題，說說 “營業(yè)額的 5”是什么意思？這里的5就是指的（稅率）。學(xué)生獨立完成。集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：營業(yè)額 ×稅率營業(yè)稅。（2）練習(xí)：出示教材第10 頁“做一做 ”。李阿姨的月工資是 5000 元，扣除 3500 元個稅免征額后的部

3、分需要按3的稅率繳納個人所得稅。她應(yīng)繳個人所得稅多少元？讀題，重點引導(dǎo)理解 “扣除 3500 元個稅免征額后的部分需要按 3 的稅率繳納個人所得稅 ”這句話的意思。這里 3的稅率是所有月工資3嗎？教師可以適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)個人所得稅的稅法規(guī)定。學(xué)生獨立解決問題。集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：（總收入免征收部分） ×稅率個人所得稅。3）對比兩道題，了解稅收的算法各不相同，要根據(jù)實際情況進(jìn)行計算。（二）利率1理解 “利率 ”的含義。1）除了稅收，人們把有結(jié)余又暫時不急用的收入存在銀行里，這也是支持國家建設(shè)的行為。你對儲蓄有哪些了解？ （學(xué)生根據(jù)課前了解說一說）2）自學(xué)教材第 1

4、1 頁內(nèi)容，初步了解本金、利息、利率的意義。3）結(jié)合實例理解信息。（出示存單的憑證）這里哪個是本金，哪個是利率，得到的利息又是多少？這是 20_ 年 7 月中國人民銀行公布的存款利率，你發(fā)現(xiàn)什么？小結(jié)：存期不同，年利率也不同，銀行的利率是國家根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要確定的。2學(xué)習(xí)利息的計算方法1）課件出示教材第 11 頁例 4。到期后，王奶奶一共能取回多少錢？到期后王奶奶能取回的錢應(yīng)該包括哪幾部分？我們可以先算出什么？試著先算一算王奶奶能拿到多少利息。反饋交流。預(yù)設(shè) 1：5000×3×2300（元）；預(yù)設(shè) 2：5000×3.75187.5（元）；預(yù)設(shè) 3：5000

5、15;3.75×2375（元）。哪種算法是正確的呢？想想利息的多少跟哪些因素相關(guān)？該如何計算？討論得出如下關(guān)系式：利息本金 ×利率 ×存期。小結(jié)：存期不同，利率也不相同，我們在計算時要注意存期和年利率的對應(yīng)。年利率是指一年的，在算利息時還要考慮存款時間。一共可以拿到多少錢呢？口答。使學(xué)生進(jìn)一步明確： 王奶奶到期拿到的錢應(yīng)該包括利息和本金兩部分。（2）嘗試練習(xí)：課件出示教材第11 頁“做一做 ”。20_ 年 8 月，張爺爺把兒子寄來的8000 元錢存入銀行，存期為 5 年，年利率為 4.75。到期支取時，張爺爺可得到多少利息？到期時張爺爺一共能取回多少錢？學(xué)生獨立解

6、答。交流反饋。重點對比兩種解題方法：方法一： 8000×4.75×51900（元）8000+1900=9900（元）方法二： 8000×（14.75×5） 9900(元)說說這兩種方法在計算上有什么不同，分別是怎樣思考的。3）教師：我們是如何計算利息的？在計算時要注意什么？三、鞏固練習(xí)1基本練習(xí)課件出示教材第14 頁練習(xí)二第 6、10 兩題。（1）李老師為某雜志審稿， 得到 300 元審稿費。為此她需要按照 3 的稅率繳納個人所得稅，她應(yīng)繳納個人所得稅多少元？2）小明的爸爸得到一筆 3000 元的勞務(wù)費用。其中 800 元是免稅的，其余部分要按 20的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費用一共要繳稅多少元？學(xué)生獨立完成。集體交流反饋。對比兩題，看看兩種交稅方式有什么不同， 想想計算時要注意什么。3）課件出示教材第 14 頁練習(xí)二第 9 題。下面是張叔叔 20_ 年 8 月 1 日到銀行存款時填寫的存款憑證。到期時張叔叔可以取回多少錢？要知道到期時張叔叔可以取回多少錢，得知道什么？ （根據(jù)回答出示銀行存款利率表）存期半年，在計算時要注意什么？集體交流反饋。2實際運用在過年的時候你收到過壓歲錢嗎？如果把這些壓歲錢存起來，你打算怎么存，到時會得到多少利息？你準(zhǔn)備怎么使用？四、課堂總結(jié)，課外拓展1今天這節(jié)課我們學(xué)了