【最新】九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2元素課件 人教新課標(biāo)版 課件

1、第四單元第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)構(gòu)成的奧秘學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解元素的定義；理解不同元素的本質(zhì)區(qū)別以及元素和原子的區(qū)別。 2、會(huì)用元素描述物質(zhì)的組成；并且能根據(jù)元素種類不同區(qū)分氧化物、單質(zhì)和化合物。 3、識(shí)記地殼、人體細(xì)胞中含量較多的元素。 4、認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變的客觀事實(shí)知識(shí)準(zhǔn)備 1、回憶所學(xué)知識(shí)填空：物質(zhì)組成的基本單元是 ;通電分解水試驗(yàn)說明：水是由 和 組成的化合物。 2、從宏觀上分析水、氧氣、二氧化碳、五氧化二磷4種物質(zhì)都含有 元素；從微觀上分析上述4種物質(zhì)的分子中都含有 原子，盡管這些原子存在于不同的物質(zhì)分子中，但其核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù)）都是8，據(jù)此把核電荷數(shù)是8的存在

2、于不同物質(zhì)分子中的一類粒子歸為元素。這樣 成為微觀原子與宏觀物質(zhì)聯(lián)系的“中介”。氫元素元素氧元素氧 元素氧 情景導(dǎo)入 聰明的媽媽會(huì)用“鋅”是某葡萄糖酸鋅口服液的廣告語(yǔ)。其中“鋅”指的是鋅元素。我們知道，元素是組成物質(zhì)的基本單元，那么元素的化學(xué)定義是什么？它與我們學(xué)過的原子有什么關(guān)系？互動(dòng)課堂 一、元素概念的形成【閱讀填空】 元素就是具有相同的 或 的一類原子的總稱。如質(zhì)子數(shù)為6的碳原子（不管中子數(shù)是6或7，相對(duì)原子是12還是13）都統(tǒng)稱為碳元素。核電荷數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù) 【交流討論】從元素定義中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 【小結(jié)提升】（1）元素是“一類原子的總稱”，屬于宏觀概念，只有種類之分，不能說幾個(gè)元素；

3、而原子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子之一，有種類、數(shù)目之分。 （2）不同種元素的本質(zhì)區(qū)別 不同 。如鈉元素和鎂元素的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)分別是11、12。 核內(nèi)質(zhì)子數(shù)根據(jù)元素種類不同區(qū)分氧化物、單質(zhì)和化合物深入思考從微觀角度講物質(zhì)根據(jù) 的不同分為純凈物和混合物，純凈物分為單質(zhì)和化合物，那么單質(zhì)和化合物的分類標(biāo)準(zhǔn)是 .交流討論請(qǐng)同學(xué)們用“氫、氧、碳”三種元素單獨(dú)或相互組合成你所知道的物質(zhì)，比一比哪個(gè)小組組合的多；其中屬于單質(zhì)的有 ；屬于化合物的有 ；屬于氧化物的有 ；分子種類多少元素種類的多少氫氣、氧氣、 碳等水、二氧化碳、雙氧水等水、二氧化碳、雙氧水等 小結(jié)提升由同種元素組成的物質(zhì) 是單質(zhì)（填“一定”或“不一定”）

4、如由O2 、O3組成的物質(zhì)是 （填 “混合物”或“純凈物” ）。因此，由同種元素組成的物質(zhì)可能是 物，也可能是 物，但一定不是 物。 不一定混合物純凈混合化合三、物質(zhì)的組成和構(gòu)成的描述深入探究1、水通電分解生成氫氣、氧氣。氫氣是由 組成的，氧氣是由 組成的；根據(jù)原子在化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生改變，即原子種類、數(shù)目都不改變，則由其歸類的元素也不改變可知，水是由 組成的。2、從宏觀角度講自然界中任何物質(zhì)都由 . 組成的。小明說水是一種化合物，理由是 . ；小華說氮?dú)馐且环N單質(zhì)，理由是 . 氫元素氧元素氫氧兩種元素元素它是由兩種元素組成的純凈物它是由一種元素組成的純凈物3、從微觀角度講有些物質(zhì)是由 構(gòu)成的，如氫氣、二氧化碳、水等，有些物質(zhì)是由 構(gòu)成的，如鐵、碳等；而分子又是由原子構(gòu)成的。水是由 構(gòu)成的；水分子是由 和 構(gòu)成的。分子分子原子原子水分子水分子氫原子氫原子氧原子氧原子閱讀理解 閱讀課本73頁(yè)第2、3段和74頁(yè)有關(guān)資料，填寫下列信息：1、自然界中的物質(zhì)有 種，但是組成物質(zhì)的元素只有