人教版2018-2019八年級下物理試卷WORD

1、文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載! 人教版20182019下學期八年級第一次月考物理試卷1、 選擇題（本題共8小題，每小題3分，共24分，每小題只有一個正確選項）1.下列關于力的說法，正確的是( )A力是物體對物體的作用，所以發(fā)生力的作用的物體必須相互接觸B物體受到的重力是地球施加的，物體只在重心處受到重力作用C彈力是發(fā)生彈性形變的物體在恢復原狀的過程中對與它接觸的物體所發(fā)生的作用D靜止的物體不受摩擦力，運動的物體才受摩擦力2.下列現(xiàn)象中，運動狀態(tài)不改變的是（ ）A.鐘擺來回擺動 B.汽車勻速轉彎C.月亮繞地球運動D.列車在平直軌道上勻速行駛3.如圖所示的四個實例中,目的是為了增大摩擦的是（

2、 ）4.關于慣性，下列說法正確的是( )A汽車關閉了發(fā)動機后仍可行進，是因為汽車受到慣性的作用B只有運動的物體才有慣性9 / 9C一切物體在任何時候都有慣性D物體運動得越快，要停下來就越不容易，說明速度越大的物體，其慣性越大5.如圖所示,A、B兩個物體疊放在水平面上,同時有F=2 N 的兩個水平力分別作用于A、B兩物體上,使A、B兩個物體處于靜止狀態(tài),下列分析正確的是（ ）A.A和B之間摩擦力為0 B.地面對B的摩擦力為0C.地面對B的摩擦力為2 N,方向水平向左D.地面對B的摩擦力為2 N,方向水平向右6.如圖所示,若小球向右擺動到最低點時繩子斷裂,假設所有力同時消失,此后,小球的運動情況是

3、（ ）A.勻速直線下落 B.勻速直線上升C.勻速直線斜向上運動 D.沿水平方向向右做勻速直線運動7. 如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生如圖中所示的形變，如果F1F3F4F2，那么能說明力的作用效果與力的作用點有關的圖是( )A B C D8.如圖所示，王爺爺推著失去動力的汽車在平直道路上勻速前進，下列說法中正確的是( )A汽車對地面的壓力與地面對汽車的支持力是一對平衡力B汽車所受的推力與地面對汽車的摩擦力是一對平衡力C汽車所受的重力與汽車對地面的壓力是一對相互作用力D汽車對王爺爺?shù)耐屏εc地面對王爺爺?shù)哪Σ亮κ且粚ο嗷プ饔昧Χ?、填空題(本大題共9 小題，每空1分，

4、共20分)9.地球表面附近的所有物體都受重力的作用其施力是_，方向_。10.勻速直線運動的汽車，關閉發(fā)動機后，由于_仍能在水平路面上滑行，最終停下來是因為_。11.下圖是物理教材中的兩幅插圖,甲圖表示小鐵球受磁鐵吸引的情況,說明力可以改變物體的_；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時,自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是_的。12. 如圖所示，灑水瓶有兩個把手。當用灑水瓶提水時，應該用_把手；當用灑水瓶灑水時，應該用_把手。這說明力的作用效果與力的作用點有關。13.如圖甲所示，物體甲重40 N，被50 N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止；如圖乙所示,物體乙重60 N，在35 N的水平拉力

5、F乙作用下,沿水平桌面勻速向右運動，則物體甲受到的摩擦力f甲為_N，物體乙受到的摩擦力f乙為_N。14.如圖所示是滑冰運動員在訓練中通過彎道時的情景，這一過程中她們的運動狀態(tài)_(填“改變”或“不變”)；運動員穿的速滑冰鞋的冰刀表面要光滑、平整，是為了_。15.端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習俗。運動員用槳向后劃水，使龍舟向前行駛的力的施力物體是_。如圖所示，人手握住質量為500 g的水杯靜止，當人增大握力時杯子所受摩擦力將_(填“增大”“減小”或“不變”)。16.一個箱子重為100 N，放在水平面上，受6 N的水平推力，箱子未動，這時箱子受到的摩擦力_(填“大于”“等于”或“小于”)6 N。當水平

6、推力增大到10 N時，箱子恰好做勻速直線運動，當水平推力增大到20 N時，箱子受到的摩擦力為_N。17.質量為60kg物體在地球上重_N，若物體在月球表面受到的重力是在地球表面的，在月球上它的質量為_kg。(g取10 N/kg)18.起重機的鋼繩吊著重為5103 N的重物，先以0.5 m/s的速度勻速上升，后靜止在空中，再以1 m/s的速度勻速下降，在這三個運動狀態(tài)下，鋼繩對重物的拉力分別為F1、F2、F3，則F1_F2_F3.(填“”“”或“”)三、作圖、實驗與探究題(本大題共6小題，共40分)。19 .(2分)圖中茶杯靜止在水平桌面上,請畫出茶杯的受力示意圖。20. （4分）（1）如圖甲，

7、物體沿粗糙水平面向右運動，畫出該物體所受摩擦力的示意圖。（2） 重30N 的鉛球被投出后在空中飛行如圖，請在圖乙中畫出重力的示意圖。21.（8分）在探究“二力平衡條件”的實驗中：(1)如圖甲小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角上的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調整 來改變拉力的大小。(2)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片 (選填“能”或“不能)平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究二力平衡的兩個力要滿足 的條件。(3)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)予小

8、明的實驗其主要原因是（ ） A減少，摩擦力對實驗結果的影響 B小書片是比較容易獲取的才料 C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭轉22.（8分）探究“阻力對物體運動的影響”活動實驗過程車在水平面運動時,豎直方向上受到的重力和支持力構成二力平衡,相當于小車只受水平方向上的摩擦力。(1)每次都讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的_。(2)減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越_,小車運動得越_。(3)進一步推理可知,若水平面絕對光滑,則小車會在水平面上做_運

9、動。23.（12分）在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，實驗裝置如圖所示，選取三個相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布。(1)實驗中用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做_運動根據(jù)二力平衡條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。(2)由_兩圖可以探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關系。(3)由_兩圖可以探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系。(4)若乙圖增大拉力使物塊運動速度加快，其所受摩擦力_(填“增大”“減小”或“不變”)。(5)如圖丁所示，小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗時，斜向上拉動測力計，這會使摩擦力_

10、(填“增大”“減小”或“不變”)。(6)本實驗的不足之處在于難以勻速拉動木塊，且運動過程中讀數(shù)不方便。實驗裝置改進后如圖戊所示，為測量木塊所受摩擦力，彈簧測力計右端固定，左端與木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測力計保持水平，當拉動小車向左做加速運動時，小車對木塊的摩擦力將_(填“增大”“減小”或“不變”)。24.（6分）在探究“重力的大小跟什么因素有關系”的實驗中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在表格中。 (1)圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為 N (2)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質量的關系圖象；(3)由此可知物體所受的重力跟質量成 。質量m/g100200300400500重力G/N12345四、計算題（共3小題，共16分）25.（4分）質量為8103 kg的卡車，在水平公路上勻速行駛時受到的阻力是車的重力的0.02倍，求卡車受到的牽引力是多大？(g取10