種法經(jīng)初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第1課教學(xué)案

1、青島出版社信息技術(shù)（七年級(jí)下冊(cè)）課題: 第1課 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本組成教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念。 了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類和應(yīng)用、三個(gè)網(wǎng)絡(luò)組成部分的作用和網(wǎng)絡(luò)組件的作用。 理解常見的通信線路和常用的鏈接設(shè)備。2、技能目標(biāo):會(huì)安裝上因特網(wǎng)必須的網(wǎng)絡(luò)組件；能識(shí)別常見的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備和傳輸介質(zhì)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)體的復(fù)雜性和多樣性； 培養(yǎng)熱愛網(wǎng)絡(luò)、愛護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)。重 點(diǎn):會(huì)安裝上因特網(wǎng)必須的網(wǎng)絡(luò)組件難 點(diǎn):會(huì)安裝上因特網(wǎng)必須的網(wǎng)絡(luò)組件；能識(shí)別常見的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備和傳輸介質(zhì)。教 法:任務(wù)驅(qū)動(dòng)、協(xié)作探究學(xué) 法:自主探究、小組合作、自我測(cè)試教學(xué)環(huán)境:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

2、教室課 型:新授課課 時(shí):一課時(shí)教 學(xué) 過 程學(xué) 案教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一起看課本P34的閱讀與思考一、 反饋、基本水平訓(xùn)練應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)課堂，對(duì)學(xué)生的對(duì)于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)部分實(shí)行檢測(cè)三、新授1、激情導(dǎo)入，自主探究我們多數(shù)同學(xué)都會(huì)上網(wǎng)，但是我們會(huì)處理我們自己的電腦嗎？如果你的網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題，你能夠簡(jiǎn)單的判斷原因嗎？我們這節(jié)課就從起步開始學(xué)起。2、一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義生自讀教材P34了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指將若干具有獨(dú)立功能的計(jì)算機(jī)，通過通信設(shè)備及傳輸介質(zhì)連接起來，在通信軟件的支持下，按照一定的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議相互通訊，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)間資源共享、信息交換和協(xié)同工作的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的集合。加油站:P35計(jì)算

3、機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最基本功能是資源共享和數(shù)據(jù)通信。二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)和通信鏈路構(gòu)成。生閱讀教材P35了解其功能三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類1、  局域網(wǎng)局域網(wǎng)簡(jiǎn)稱:LAN覆蓋范圍:在地理上局限在一個(gè)較小的范圍內(nèi)，通常是一幢樓房或一個(gè)單位，從幾百米到幾公里。2、  城域網(wǎng)簡(jiǎn)稱:MAN覆蓋范圍:在地理范圍上是局域網(wǎng)的延伸，能夠覆蓋一個(gè)城市。3、  廣域網(wǎng)簡(jiǎn)稱:WAN覆蓋范圍:通常是幾千公里，能夠覆蓋一個(gè)國(guó)家或地區(qū)?；ヂ?lián)網(wǎng)是覆蓋世界的最大的廣域網(wǎng)。四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1、 

4、; 網(wǎng)絡(luò)在科研和教育中的應(yīng)用2、  網(wǎng)絡(luò)在企事業(yè)單位中的應(yīng)用3、  網(wǎng)絡(luò)在通信在娛樂中的應(yīng)用五、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與網(wǎng)絡(luò)組件1、 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議2、 網(wǎng)絡(luò)組件學(xué)生自讀P37，自行練習(xí)P37一點(diǎn)通，教師指導(dǎo)。六、通信線路與連接設(shè)備學(xué)生閱讀課本P38內(nèi)容計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的硬件除了計(jì)算機(jī)本身以外，還有用于連接計(jì)算機(jī)的通信線路和連接設(shè)備，即數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)。數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)主要由調(diào)制解調(diào)器、網(wǎng)絡(luò)適配器、傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備等組成。加油站:P39四、 小結(jié)1、 學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)成績(jī)反饋2、 回顧本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容從1968年世界上第一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)ARPA網(wǎng)誕生到現(xiàn)在，有

5、多少網(wǎng)絡(luò)客戶，我們已經(jīng)步入信息化社會(huì)，電腦手機(jī)已經(jīng)隨即可見。指導(dǎo)學(xué)生的檢測(cè)，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)或易錯(cuò)知識(shí)實(shí)行重點(diǎn)講解教師注意對(duì)測(cè)試內(nèi)容實(shí)行反饋講授:一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義生自讀教材P34了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指將若干具有獨(dú)立功能的計(jì)算機(jī)，通過通信設(shè)備及傳輸介質(zhì)連接起來，在通信軟件的支持下，按照一定的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議相互通訊，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)間資源共享、信息交換和協(xié)同工作的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的集合。加油站:P35計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最基本功能是資源共享和數(shù)據(jù)通信。二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)和通信鏈路構(gòu)成。生閱讀教材P35了解其功能三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類1、  局域網(wǎng)局域網(wǎng)簡(jiǎn)稱:L

6、AN覆蓋范圍:在地理上局限在一個(gè)較小的范圍內(nèi)，通常是一幢樓房或一個(gè)單位，從幾百米到幾公里。2、  城域網(wǎng)簡(jiǎn)稱:MAN覆蓋范圍:在地理范圍上是局域網(wǎng)的延伸，能夠覆蓋一個(gè)城市。3、  廣域網(wǎng)簡(jiǎn)稱:WAN覆蓋范圍:通常是幾千公里，能夠覆蓋一個(gè)國(guó)家或地區(qū)?；ヂ?lián)網(wǎng)是覆蓋世界的最大的廣域網(wǎng)。四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1、  網(wǎng)絡(luò)在科研和教育中的應(yīng)用2、  網(wǎng)絡(luò)在企事業(yè)單位中的應(yīng)用3、  網(wǎng)絡(luò)在通信在娛樂中的應(yīng)用布置學(xué)生練習(xí)教師巡視，選優(yōu)秀的同學(xué)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)實(shí)行講解，教師輔

7、助實(shí)行點(diǎn)評(píng)對(duì)于薄弱的知識(shí)點(diǎn)提醒學(xué)生操作方法和方式請(qǐng)有代表性的同學(xué)實(shí)行知識(shí)的講解。對(duì)學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)成績(jī)實(shí)行反饋，并組織同學(xué)回顧本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)同學(xué)們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)了解多少，我們上網(wǎng)，都是電腦設(shè)置好的，你會(huì)設(shè)置嗎？應(yīng)該如何簡(jiǎn)單的安裝網(wǎng)絡(luò)組件，正常上網(wǎng)呢？了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的意義、構(gòu)成、分類、應(yīng)用，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與網(wǎng)絡(luò)組件，知道通信線路與連接設(shè)備是怎么一回事。根據(jù)教材，自主操作，檢測(cè)知識(shí)的掌握水平，完成又快又好的學(xué)生能夠下位協(xié)助其他同學(xué)，同時(shí)同位互評(píng)，完成評(píng)價(jià)表。自主操作，對(duì)本部分的難點(diǎn)和重點(diǎn)參考書本協(xié)助實(shí)行自學(xué)。小組學(xué)習(xí)合作完成。所有同學(xué)完成本任務(wù)的自我評(píng)價(jià)表。自主操作，小組合作完成，所有同學(xué)完成本任務(wù)

8、的自我評(píng)價(jià)表。補(bǔ)充完成自己的任務(wù)，完成自我評(píng)價(jià)表。我們現(xiàn)在是信息化社會(huì)，電腦手機(jī)已經(jīng)是我們必要的通信工具，我們學(xué)生基本都帶著手機(jī)，更方面聯(lián)系，但是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)使用，學(xué)會(huì)設(shè)置。通過對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本組成的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)理解水平，合作水平。我們多數(shù)同學(xué)都會(huì)上網(wǎng)，但是我們會(huì)處理我們自己的電腦嗎？如果你的網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題，你能夠簡(jiǎn)單的判斷原因嗎？我們這節(jié)課就從起步開始學(xué)起。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的水平團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。趁熱打鐵，進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，做到學(xué)以致用。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的習(xí)慣，和對(duì)自我評(píng)價(jià)的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手水平，從定量入手，得到定性的結(jié)論。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，體會(huì)集體的力量是巨大

9、的。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)總結(jié)和分析問題，解決問題的自學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作水平，研究問題的嚴(yán)謹(jǐn)品質(zhì)和歸納水平。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體會(huì)集體的力量是巨大的。培養(yǎng)學(xué)生的語言表述及歸納水平。通過小結(jié)，梳理知識(shí)，形成知識(shí)鏈，對(duì)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。同時(shí)對(duì)非智力因素實(shí)行培養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)：第1課 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本組成一、 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義二、 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成三、 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類四、 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用五、 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與網(wǎng)絡(luò)組件六、 通信線路與連接設(shè)備教學(xué)反思：興趣與愛好是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，每當(dāng)學(xué)生在完成自己感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，他們就會(huì)非常專心致志、樂此不疲。本節(jié)課學(xué)生一直處在探究學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)下，

10、在老師的引導(dǎo)下，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下學(xué)生自主的去解決問題并對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理總結(jié)，可以說學(xué)生獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)等方面得到較好的培養(yǎng)。本課在教師引導(dǎo)下完成自我評(píng)定表，課堂氣氛異?；钴S，較好的培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，如語言表達(dá)能力、分析綜合能力和自我評(píng)價(jià)的能力等。在多次學(xué)習(xí)任務(wù)的完成過程中，學(xué)生的主體地位得到了充分體現(xiàn)，同時(shí)還給了學(xué)生一個(gè)創(chuàng)新的空間。總體上來說，本節(jié)課是比較成功的。在以后的教學(xué)中，更加注重充分發(fā)揮了教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用。附：信息技術(shù)課學(xué)生自評(píng)表信息技術(shù)課學(xué)生自評(píng)表課題： 第一課 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本組成 一 課時(shí) 2015 年 8 月 21 日 星期 1 自評(píng)類別自評(píng)項(xiàng)目（請(qǐng)注明評(píng)定原因）等級(jí)A等級(jí)B等級(jí)C等級(jí)D學(xué)習(xí)能力網(wǎng)絡(luò)了解操作能力任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三知識(shí)小結(jié)情感態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度1 這一節(jié)課