網(wǎng)絡(luò)改變教與學(xué)PPT課件

1、網(wǎng) 絡(luò) 改 變 教 與 學(xué)孫志崗http:/http:/我們所使用的工具深刻地影響著我們的思維方式和思維習(xí)慣，進(jìn)而也將深刻的影響著我們的思維能力。Edsger W. Dijkstra要點(diǎn) 淡講課，精作業(yè)淡講課，精作業(yè) 少說(shuō)多做少說(shuō)多做 作業(yè)電子化作業(yè)電子化 前提前提 反抄襲反抄襲 質(zhì)量保障質(zhì)量保障 自動(dòng)評(píng)分自動(dòng)評(píng)分 不只是偷懶不只是偷懶 自測(cè)題自測(cè)題 利用好虛榮心利用好虛榮心 論壇論壇 人人都是老師人人都是老師 分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì) 搞定一切復(fù)雜的需求搞定一切復(fù)雜的需求 HotseatHotseat 網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)教室網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)教室 其它其它淡講課，精作業(yè) 觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：有挑戰(zhàn)的作業(yè)才是教學(xué)的核心有挑戰(zhàn)的作

2、業(yè)才是教學(xué)的核心 課堂只是輔助、拓展和深化作用課堂只是輔助、拓展和深化作用 有挑戰(zhàn)的作業(yè)有挑戰(zhàn)的作業(yè) 找到終極解決方案必須找到終極解決方案必須 查資料查資料 苦思冥想苦思冥想 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 學(xué)生反饋學(xué)生反饋“當(dāng)一個(gè)又一個(gè)難題被解決時(shí)，我們的熱情會(huì)一次一次被激起當(dāng)一個(gè)又一個(gè)難題被解決時(shí)，我們的熱情會(huì)一次一次被激起”“實(shí)驗(yàn)，其實(shí)聽(tīng)上去比作起來(lái)難很多。其實(shí)，自己想象無(wú)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)聽(tīng)上去比作起來(lái)難很多。其實(shí)，自己想象無(wú)非就是那點(diǎn)東西而已非就是那點(diǎn)東西而已”作業(yè)電子化 借助網(wǎng)絡(luò)，管好作業(yè)借助網(wǎng)絡(luò)，管好作業(yè) 精確地布置精確地布置 及時(shí)地修正及時(shí)地修正 時(shí)間控制時(shí)間控制 必須嚴(yán)格必須嚴(yán)格 在線評(píng)分，留評(píng)語(yǔ)

3、在線評(píng)分，留評(píng)語(yǔ) 整理歸檔整理歸檔 其它自動(dòng)處理其它自動(dòng)處理反抄襲 不反抄襲的作業(yè)，就是沒(méi)有監(jiān)考的考試不反抄襲的作業(yè)，就是沒(méi)有監(jiān)考的考試 工具檢索抄襲行為工具檢索抄襲行為 MossMoss對(duì)付源碼抄襲對(duì)付源碼抄襲 DuplicationDuplication對(duì)付報(bào)告抄襲對(duì)付報(bào)告抄襲 經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn) 作業(yè)分值在作業(yè)分值在40-60%40-60%之間之間 要有一定的難度和工作量要有一定的難度和工作量 及格線保持較低水平及格線保持較低水平 抄襲判定要人工確認(rèn)抄襲判定要人工確認(rèn)反抄襲 懲罰懲罰 抄襲一次，之前所有作業(yè)成績(jī)清零抄襲一次，之前所有作業(yè)成績(jī)清零 期末考試卷面達(dá)到卷面期末考試卷面達(dá)到卷面80%80%

4、，恢復(fù)成績(jī)，恢復(fù)成績(jī) 效果效果 四類(lèi)學(xué)生：四類(lèi)學(xué)生：原創(chuàng)、學(xué)習(xí)原創(chuàng)、學(xué)習(xí)/ /討論、修改討論、修改/ /重組、放棄重組、放棄/ /抄襲抄襲 初期怨聲載道，后期感天謝地初期怨聲載道，后期感天謝地 缺陷缺陷 查不出槍手查不出槍手 如人手足夠，可當(dāng)面評(píng)分如人手足夠，可當(dāng)面評(píng)分 有學(xué)生完全放棄有學(xué)生完全放棄自動(dòng)評(píng)分 方法：方法： ACMACM Online JudgeOnline Judge 程序理解程序理解 單元測(cè)試單元測(cè)試 優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn) 教師省事教師省事 公平合理公平合理 學(xué)生歡迎學(xué)生歡迎“不過(guò)癮，再來(lái)一道！不過(guò)癮，再來(lái)一道！” 教學(xué)效果提升教學(xué)效果提升 經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn) 允許多次提交，取最后允許多次提交，取

5、最后一次的成績(jī)一次的成績(jī) 有價(jià)值的錯(cuò)誤反饋信息有價(jià)值的錯(cuò)誤反饋信息 和人工結(jié)合效果更好和人工結(jié)合效果更好 發(fā)現(xiàn)奇思妙想發(fā)現(xiàn)奇思妙想 審查代碼風(fēng)格審查代碼風(fēng)格 更具體的錯(cuò)誤反饋更具體的錯(cuò)誤反饋?zhàn)詼y(cè)題 非編程題的優(yōu)勢(shì)非編程題的優(yōu)勢(shì) 短平快短平快 更細(xì)節(jié)、具體更細(xì)節(jié)、具體 網(wǎng)上自測(cè)網(wǎng)上自測(cè) 與課程進(jìn)度同步與課程進(jìn)度同步 評(píng)分，但不計(jì)分評(píng)分，但不計(jì)分 列出個(gè)人、班級(jí)排名列出個(gè)人、班級(jí)排名 利用虛榮心利用虛榮心 多次答題，算平均分多次答題，算平均分 效果效果 夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 增強(qiáng)自信心增強(qiáng)自信心 缺陷缺陷 只少部分人愿意參與只少部分人愿意參與課程論壇 讓學(xué)生成為老師讓學(xué)生成為老師“到這里我才發(fā)

6、現(xiàn)自己和到這里我才發(fā)現(xiàn)自己和牛人們的學(xué)習(xí)方式果然不牛人們的學(xué)習(xí)方式果然不一樣一樣” 老師旁觀、推動(dòng)為主老師旁觀、推動(dòng)為主 用加分鼓勵(lì)交流用加分鼓勵(lì)交流 好帖好帖+1+1，最多，最多+5+5 課程結(jié)束，清空論壇課程結(jié)束，清空論壇“如果他們這樣順利完成如果他們這樣順利完成實(shí)驗(yàn)的話，可能就不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的話，可能就不會(huì)對(duì)知識(shí)有深刻了解了知識(shí)有深刻了解了” 效果效果 學(xué)生樂(lè)于發(fā)帖交流，互相學(xué)生樂(lè)于發(fā)帖交流，互相促進(jìn)提高促進(jìn)提高 牛人脫穎而出牛人脫穎而出 教師省卻答疑的麻煩，還教師省卻答疑的麻煩，還能從學(xué)生的帖子了解學(xué)生，能從學(xué)生的帖子了解學(xué)生，學(xué)到知識(shí)學(xué)到知識(shí) 參與感使學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課參與感使學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課

7、 缺陷缺陷 看帖不回貼的占多數(shù)看帖不回貼的占多數(shù) 代人發(fā)帖代人發(fā)帖分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì) 分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)的新需求分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)的新需求 權(quán)重權(quán)重 折合折合 累加累加 加分加分 忽略忽略 選做選做 實(shí)時(shí)實(shí)時(shí)/ /延后公布延后公布 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下 設(shè)定成績(jī)統(tǒng)計(jì)方法設(shè)定成績(jī)統(tǒng)計(jì)方法 每項(xiàng)活動(dòng)單獨(dú)評(píng)分每項(xiàng)活動(dòng)單獨(dú)評(píng)分 分?jǐn)?shù)即時(shí)統(tǒng)計(jì)，實(shí)時(shí)分?jǐn)?shù)即時(shí)統(tǒng)計(jì)，實(shí)時(shí)/ /延后顯示給學(xué)生延后顯示給學(xué)生 學(xué)生可看到學(xué)生可看到 單項(xiàng)成績(jī)單項(xiàng)成績(jī) 總成績(jī)總成績(jī) 排名等排名等 還有教師的反饋還有教師的反饋Hotseat 網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)連進(jìn)教室，怎樣利用？網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)連進(jìn)教室，怎樣利用？ 普渡大學(xué)的普渡大學(xué)的HotseatHotseat 學(xué)生提問(wèn)學(xué)生提問(wèn) 學(xué)生頂學(xué)生頂 老師回答老師回答 學(xué)學(xué)開(kāi)心辭典學(xué)學(xué)開(kāi)心辭典 老師提問(wèn)老師提問(wèn) 學(xué)生選答案學(xué)生選答案 即時(shí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果即時(shí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果其它 WebWeb 2.02.0的交互功能，有很大潛力的交互功能，有很大潛力 通過(guò)新聞發(fā)布通知，得到反饋通過(guò)新聞發(fā)布通知，得到反饋 問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的想法，了解自己?jiǎn)柧碚{(diào)查，了解學(xué)生的想法，了解自己 用用WikiWiki和學(xué)生一起整理資料，撰寫(xiě)文章和學(xué)生一起整理資料，撰寫(xiě)文章 用博客和學(xué)生溝通用博客和學(xué)生溝通 “人人網(wǎng)人人網(wǎng)”可以了解潮流，可以看到很多鏡子可以了解潮流，可以看到很多鏡子 建個(gè)建個(gè)“匿名論壇匿名論壇”獲得真的罵，真的夸獲得真的罵，真的夸總結(jié) 網(wǎng)絡(luò)使信息高