學(xué)弈優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

1、學(xué)弈優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)弈優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。教材分析學(xué)弈通過弈秋教兩個人學(xué)下圍棋的事，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意的道理。這篇課文是北師大版教材小學(xué)語文第十一冊第四組的一篇講讀課文。這篇課文讓學(xué)生感受一下文言文的語言，了解祖國悠久燦爛的文化，進(jìn)一步培育熱愛祖國語言文字的思想感情，并為初中學(xué)習(xí)文言文打點(diǎn)基礎(chǔ)。由于文言文與現(xiàn)代文相比，在詞語、句式等方面差別較大，因此，我把指導(dǎo)朗讀和背誦作為本課教學(xué)的難點(diǎn)，把

2、理解每句話的意思作為教學(xué)的難點(diǎn)來突破。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生通過教師引導(dǎo)，小組自主合作，能根據(jù)課后注釋疏通課文，自讀自悟并掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。2、學(xué)生能有感情的朗讀課文，了解故事內(nèi)容并用自己的話講解。背誦課文，做到正確、節(jié)奏停頓得當(dāng)、抑揚(yáng)頓挫，從反復(fù)誦讀中初步感悟文言文中特殊的語言現(xiàn)象。3、學(xué)生能從課文中體會到做事必須專心致志，不可三心二意的道理。4、學(xué)生能從課內(nèi)延伸到課外，進(jìn)一步了解體會我國輝煌燦爛的古代文化，積累文言文名句，提高語文綜合素養(yǎng)。教學(xué)方法小組合作學(xué)習(xí)課前準(zhǔn)備課件、古箏配樂高山流水教學(xué)過程導(dǎo)入：1、兩千多年前，有一位偉大的思想家、教育家，他叫孟子，我們曾讀過他的一句名言“生，亦我所欲

3、也”今天我們就穿越時空，去與古代的偉人對話，我們一同來學(xué)習(xí)-學(xué)弈板書課題，2、齊讀課題。知道題目的意思嗎？一、初讀課文感知尋疑1，題目的意思弄明白了，我們就來這讀讀課文吧。初讀課文。課文已經(jīng)和我們第一次親密接觸了，說說你的初步印象（都是難的印象）師：第一次感覺有難度很正常，接觸多了，你就會發(fā)現(xiàn)它很美很有意思，這樣吧，老師帶著你們讀好嗎？音樂起，范讀。2，看來大家讀得挺起勁兒，能不能自己找找那感覺，自己再讀讀？自由讀。3、古人云：為學(xué)患無疑，疑則進(jìn)也，你有什么疑問？二、細(xì)讀解疑合作助力1，小組合作：（1）咱們的學(xué)習(xí)就從你們寶貴的疑問開始吧，就讓我們用這些方法合作學(xué)習(xí)這段話。六人一小組，合作前讀一

4、讀合作提示。（2）交流1、生：剛才有個女孩子提出來了，第一句話不明白，誰讀明白了？課件出示第一句話（奕秋，通國之善弈者也）學(xué)生交流。（理解者也-練讀）2、找三個同學(xué)配合讀句子（分別讀第一個人的表現(xiàn)，第二人的表現(xiàn)，最后的結(jié)果。概括出兩類詞語）分組配合讀。3、為是其智弗若與？師：怎樣才能把這句話說得更順暢一些？先理解其意自由練習(xí)朗讀指名同桌配合讀對話，師生配合讀對話，（師讀問句，生讀答句）師生配合直接朗讀對話。4、師：“為是其智弗若與？”是因?yàn)樗麄冎橇Σ煌瑔幔烤烤故菫槭裁矗磕苷页鑫恼轮械木渥幼x出來嗎？自己讀?！笆罐惹镎d二人奕弗若之矣?！比⑵纷x體味賞思并行1、能大概說說這段話的意思嗎？2、編故事（

5、剛才我們理解句子，越簡單越好，現(xiàn)在要講故事，也就是在符合原文的基礎(chǔ)上，有自己的發(fā)揮創(chuàng)造，也就是說可以添油加醋，但要填的'合情合理，添得有滋有味）四、讀中積淀遷移反思1、古文還有一個特點(diǎn)，之乎者也比較多，數(shù)一數(shù)，本文有多少之字？我們學(xué)過的課文三峽之秋，長江之歌中的之子可理解為的，但在古文中，它有多種講法，能說說之的意思嗎？說一個兩個都行。2、也字古今不同3、其實(shí)咱們說的成語有很多都來自古文，比如“心不在焉”，出自如果有人問你專心致志出自那里呢？你可以自豪地告訴別人這句話。4，短短七十幾個字，簡簡單單的故事，到今天還在影響著人們，這就是古代文化的魅力。要是能重現(xiàn)古人讀書的情景該多好，你就是私塾里的白胡子老頭，或者你就是正在溫習(xí)功課的、準(zhǔn)備進(jìn)京趕考的才子，再或者你就是孟老先生，練讀，配樂指名讀。五、讀寫結(jié)合拓展延伸其實(shí)原文前面還有一句：“今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也，不專心致志，則不得也”。能自己理解一下嗎？師：我對這句話有了一些改動，看能否懂，讓我們把這句話記在自