小班語言教案半個蛋殼教學(xué)設(shè)計_第1頁
小班語言教案半個蛋殼教學(xué)設(shè)計_第2頁
小班語言教案半個蛋殼教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、小班語言教案半個蛋殼教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖：蛋是小朋友非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，圓圓的蛋還會孵出小雞來。這一切都吸引著好奇的小朋友，為學(xué)習(xí)奠定了生活化、情境化的基礎(chǔ)?！鞍雮€蛋殼”名字的本身就提出了一個懸念：半個蛋殼會給我們帶來一個什么樣的故事呢？我們要讓孩子們在活動的過程中去感受、去體驗、去領(lǐng)悟，自然而然的獲得與故事相關(guān)的知識，提高自己的語言能力?；顒幽繕耍?、能夠和伙伴進行討論和交流，嘗試用“我把蛋殼當xx”來表述自己的想法。2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象，在動手嘗試的基礎(chǔ)上初步理解故事的內(nèi)容。3、提高小朋友對文學(xué)活動的興趣?；顒訙蕚洌?、自制的“蛋殼”二十個

2、。2、小雞的.頭飾人手一個。3、自制的教學(xué)圖片一幅?；顒舆^程：一、引導(dǎo)小朋友參與律動，引起小朋友的興趣。1、引導(dǎo)小朋友做韻律活動小小蛋兒把門開，模仿小雞出殼時的可愛形象。2、激發(fā)小朋友參與集體活動的興趣。二、鼓勵小朋友進行發(fā)散性思維，參與討論與嘗試。1、幼師講述故事的開頭：小雞甜甜撿到了半個蛋殼“如果你是甜甜，你會把半個蛋殼當作什么？”2、鼓勵小朋友結(jié)伴進行嘗試和討論，表述自己的想法。3、引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)用“我把蛋殼當xx”進行表述。三、看圖片講故事，理解故事的內(nèi)容。1、幼師分別結(jié)合四個場景引導(dǎo)小朋友想辦法幫助甜甜。（1） 甜甜覺得頭頂?shù)奶柣鹄崩钡摹＃?） 一條小河擋住了甜甜的去路。（3） 甜甜上了山坡好累呀，下山怎么辦呢？（4） 回到家后甜甜想休息一會兒，蛋殼還可以派什么用場呢？2、將小朋友想的“辦法”運用到故事之中，引導(dǎo)小朋友完整的欣賞故事。幼師提問：（1） 故事中的甜甜把蛋殼當成了哪些東西呀？（2） 甜甜是只怎樣的小雞呀？3、使圖片連接擺放，鼓勵小朋友試著和幼師一起講一講故事。4、引導(dǎo)小朋友再次嘗試故事中蛋殼的用法。四、以游戲的口吻結(jié)束活動。“今天故事中的半個蛋殼真實有趣，讓我們帶上蛋殼和甜甜一起到外面的草地上去做游

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