湘教版三年級(jí)美術(shù)下冊《恐龍世界》

1、恐龍世界創(chuàng)新教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 . 了解恐龍的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同特點(diǎn)的恐龍及其生活環(huán)境。2 .通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、勇于探究科學(xué)奧秘的精神，以及對(duì)美術(shù) 學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。3 .在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)相互交流，增強(qiáng)其合作、探究意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和 想象能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)恐龍觀察、分析，了解恐龍的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)不同 特點(diǎn)的恐龍。教學(xué)難點(diǎn)：以不同的繪畫方式，進(jìn)行恐龍的有趣造型表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備：教師：侏羅紀(jì)公園片段、恐龍的資料和玩具、自制的恐龍圖片和情景 音樂等；學(xué)生：恐龍資料、繪畫工具、手工工具等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)具。二、欣賞錄像片段，激趣導(dǎo)入：1 .

2、 教師播放動(dòng)畫片侏羅紀(jì)公園同學(xué)們，上課之前老師要請(qǐng)大家先來看一個(gè)短片。看完之后請(qǐng)大家說一說，你們看到了一個(gè)什么樣的世界？那好，這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神秘的恐龍世界，感受自然的神奇，探究生命的奧秘。2 .導(dǎo)入新課（板書課題：恐龍世界）三、講授新課：1 . 出示課件（圖文、聲音導(dǎo)入）師：下面請(qǐng)大家看大屏幕隨著老師的講解，繼續(xù)欣賞，讓我們一起游覽恐龍世界。師總結(jié)：早在2 億年前，我們生活的地球上曾生活著一群龐然大物，他們曾統(tǒng)治地球達(dá)一億七千萬年之久，后來神秘的全部滅絕了，這至今仍是科學(xué)上的一個(gè)未解之謎，它們是誰呢？它就是地球上一個(gè)神秘而古老的物種 恐龍。曾有人懷疑他們是否真的存在過，但事實(shí)上通

3、過考古發(fā)現(xiàn)的大量的恐龍化石證實(shí)恐龍的確存在。這是一個(gè)生命力極強(qiáng)的物種，這些驚人的動(dòng)物形狀和大小各不相同，有的像 5 層樓房那么高，有的卻像貓一樣小。恐龍名字的原意是恐怖的蜥蜴，它與現(xiàn)代爬行動(dòng)物很像。他們都生活在陸地上，長著鱗狀的皮膚，在巢穴中產(chǎn)卵?？铸埛N類繁多，我們看到的恐龍只是恐龍世界中的少數(shù)，至今發(fā)現(xiàn)并記述的恐龍已近 500 種，其中一些樣子極為奇特。在恐龍的世界里，有的溫馴，有的兇猛，所以弱肉強(qiáng)食的事情時(shí)有發(fā)生，它們的種類很多，可以分為蜥龍類和鳥龍類兩種，根據(jù)它們的牙齒還可以分為食肉類、食草類和雜食類。他們的形態(tài)也是多種多樣，有在水里游的，天上飛的，陸上爬的當(dāng)然這些都是科學(xué)家通過歷史遺留

4、下來的殘骸、骨架、化石及這些物質(zhì)資料所處的地理環(huán)境研究推測出來的，最后恐龍的神秘消失給人類留下無數(shù)謎團(tuán)，帶給我們的是無盡的想象和思索。2 .對(duì)比觀察現(xiàn)在我們對(duì)恐龍世界已經(jīng)有了初步了解，再來看看誰的觀察最仔細(xì)。教師提出問題，學(xué)生思考回答:（ 1）你喜歡哪些恐龍？它們都有什么主要特征呢？（課件出示圖片）（ 2）你能找到這些恐龍的不同之處嗎？（課件出示圖片）恐龍的主要特征：體大、尾粗長，從頭到尾的脊椎呈流線，后腿較粗壯，大多有粗皮，少毛或無毛，有的長有甲、劍等生長物；（ 3）恐龍生活在一個(gè)怎樣的環(huán)境里？出示幾張?jiān)辑h(huán)境的圖片。四、學(xué)生作業(yè)：有一點(diǎn)我們很清楚，沒有人看到過真正的恐龍，它們現(xiàn)在的樣子全是

5、科學(xué)家們根據(jù)骨骼化石還原的，也許它們并不是我們從圖片、影視中看到的這副樣子，比如它們的皮膚的顏色、花紋，甚至是外形都會(huì)不一樣。所以我們要大膽的發(fā)揮想象，把你想象的恐龍畫出來。1.作畫步驟講解示范。 2.作品欣賞。3 .布置任務(wù)：請(qǐng)畫一幅恐龍及生活環(huán)境的想象畫。創(chuàng)作要求：構(gòu)圖飽滿、想象豐富、用色大膽。4 .學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。（播放音樂）五、展示評(píng)價(jià)：爭當(dāng)恐龍小勇士，到前面來介紹一下你的恐龍朋友，其他學(xué)生給與評(píng)價(jià)和建議。你們都喜歡誰的作品？說說為什么？1 . 是否突出了恐龍的主要特征？2 .線條疏密安排的美嗎？色彩搭配、有無環(huán)境添加，整體效果如何？六、小結(jié)：師：瞧，經(jīng)過同學(xué)們的共同努力，現(xiàn)在恐龍世界又恢復(fù)了它的熱鬧景象。但是，它們還是生活在我們的想象和畫面中。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，還