小學(xué)三年級體育課《前滾翻》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)三年級體育課?前滾翻?教學(xué)設(shè)計設(shè)計人：大方縣大方鎮(zhèn)大屯小學(xué) 劉慶陽一、指導(dǎo)思想以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本 , 健康第一的指導(dǎo)思想，以開展學(xué)生為 本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。結(jié)合教材特點和小學(xué)生心理、生理特點， 通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué) 生充分感受體育運功的快樂；通過師生共同學(xué)習(xí)的活動氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主探 討，互相合作和克服困難的能力，為學(xué)生的健康成長打下良好的根底。二、教材分析 技巧是小學(xué)三至四年級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級滾動與 滾翻教材提高了動作的難度。通過技巧練習(xí)能提高學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，對 于學(xué)生全面素質(zhì)的提高有良好

2、的效果。本課時的教學(xué)內(nèi)容通過學(xué)生喜愛的模范 動物操開始，過渡到簡便易行的單個前滾翻動作學(xué)習(xí)，然后上升為適合學(xué)生實 際難度的組合動作等過程，使學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握技術(shù)動作。三、學(xué)情分析 三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，個性活潑、思維反響敏捷，模仿 能力和接受能力強(qiáng)，并樂于參加體育活動，樂于向同伴展示技術(shù)動作。這個階 段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，能在集體活動中與同伴團(tuán)結(jié)合作， 完成活動任務(wù)。但由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生也有自我約束能力差的 特點，因此在教學(xué)過程中需要通過教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊 ,只有像球一樣 ,才能滾的好,才 能有

3、利于保護(hù)自我。2、技能目標(biāo)： 170%80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作。開展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié) 調(diào)等身體素質(zhì)。2通過游戲練習(xí)，開展學(xué)生腿部力量和判斷能力。3、情感目標(biāo)：通過模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進(jìn)行克服困難，勇敢 頑強(qiáng)的品格教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。五、教學(xué)內(nèi)容：1、前滾翻游戲。2、徒手操。3、游戲：障礙接力賽。六、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：前滾翻。 教學(xué)難點：兩臂撐推用力平均 , 用頭的后部著墊 ,滾動團(tuán)身緊 , 順勢起立。七、課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生統(tǒng)一穿運動裝。2、器材準(zhǔn)備：體操墊子。八、學(xué)練過程：本課在教師的指導(dǎo)下 , 采用分散與集中 ,小組合作的教學(xué)組織形式 .以教師的

4、 啟發(fā)誘導(dǎo) ,學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主 . 充分表達(dá)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)“探究學(xué)習(xí) “合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式 , 使每一位學(xué)生都能體驗體育運功的愉悅 ,掌握運動技 能技巧，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與人合作的能力。課堂常規(guī)培養(yǎng)良好的課堂行為習(xí)慣T 愉悅熱身采用片段情境，激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣復(fù)習(xí)前滾翻糾正穩(wěn)固技術(shù)技術(shù)延伸前滾翻技術(shù)在生活中 的運用7游戲愉悅身心，快樂競賽T 小結(jié)評價、總結(jié)九、課后反思 : 找出本節(jié)課的成敗點，作為今后的努力方向。附?前滾翻?教案于后：?前滾翻?教案任課教師劉慶陽任課班級三1班上課 地點學(xué)校操場課時1課時教材內(nèi)容1、前滾翻；2、徒手操；3、游戲：障礙接力賽。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊

5、，只有像球一樣，才能滾的好，才能有利于保護(hù)自我。技能目標(biāo)：1、70尬80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作。開展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié) 調(diào)等身體素質(zhì)。2、通過游戲練習(xí)，開展學(xué)生腿部力量和判斷能力。情感目標(biāo)：通過模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進(jìn)行克服困難，勇敢頑強(qiáng)的品格教 育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動要求組織方法時 間強(qiáng) 度第一局部1、集合、體 育委 員整隊、 報告人 數(shù)，檢查 學(xué)生著 裝。2、師生問 好。3、宣布課的 內(nèi)容、要求。4、仿生動作 練習(xí)，模仿動物走、 跳。1、教師檢 查服裝，安 排見習(xí)。2、創(chuàng)設(shè)情 景：游動物園。3、引導(dǎo)學(xué) 生模仿各 種動物的 走與跳。

6、1、整裝待 命。2、在歡快的 音樂伴奏下 模仿動物的 走跳，比比誰 模仿的像。1、到 靜、齊、 快，認(rèn)真 聽教師講 解。2、模仿 動物的 走、跳要 進(jìn)入角 色，充分 活動關(guān) 節(jié)。1、四列橫隊 合：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX2、自由散占：八、-X XXX XXX XXXXX6 分 鐘般第部分1、徒手操。2、前滾翻。A、教學(xué)法：運用“學(xué)導(dǎo) 式與探究 練習(xí)法，讓 學(xué)生先進(jìn)行 嘗試性練習(xí) 后，教師再根 據(jù)練習(xí)情況 進(jìn)行指導(dǎo)。難點：兩臂撐 推用力平均， 用頭的后部 著墊，滾動團(tuán) 身緊、順勢起 立。1、師示范2、教師放 手讓學(xué)生 練習(xí)并觀 察。3、巡視指 導(dǎo)學(xué)生練 習(xí)、糾正錯 誤。4、比照評

7、 價、講解、 啟發(fā)學(xué)生 思考。5、全過程 示范分解 動作，突出 前滾翻中 滾翻團(tuán)身 的動作技 巧與順勢 起立。6、巡視指 導(dǎo)學(xué)生練 習(xí)，語言表 揚鼓勵學(xué) 生，注重個 體差異，進(jìn) 行差異分 組。1、認(rèn)真聽講、 培養(yǎng)興趣、盡 快進(jìn)入角色。2、學(xué)生認(rèn)真 復(fù)習(xí)前后滾 動，準(zhǔn)備接受 新知識。3、學(xué)生進(jìn)行 嘗試性練習(xí)， 體驗前滾翻 動作。4、學(xué)生勇于 展示動作，學(xué) 生自評。5、認(rèn)真聽老 師講解動作 要領(lǐng)，了解動 作的全貌。6、學(xué)生練習(xí)： 友伴分組 練習(xí)。 小組探討， 互幫互助練 習(xí)。 差異分組 練習(xí)。 做自查評 估。1、態(tài)度認(rèn) 真、精神 飽滿。2、認(rèn)真積 極練習(xí)。3、動作正 確。4、能做自 我評估、 小組

8、討論 思考。5、聽從指 揮、注意 平安。友伴分組，四 人一組。XXX19分 鐘較 強(qiáng)第三游戲：障礙接 力賽。1、創(chuàng)造情 景，調(diào)動學(xué) 生參與體 育游戲的 積極性。1、學(xué)生分4組 進(jìn)行比賽，比 比哪一組摘 的果子多。1、安靜, 遵守課堂 紀(jì)律，認(rèn) 真聽老師 講解游戲10分 鐘強(qiáng)局部想象創(chuàng)造方法，學(xué)生運用 所學(xué)知識參 與實踐活動， 敢于表現(xiàn)自 己。2、鼓勵學(xué) 生要勇敢， 充分發(fā)揮 想象。2、學(xué)生自主 動手動腦擺 設(shè)小山，小 溪,山洞。3、講解游戲規(guī)那么，指 導(dǎo)學(xué)生注 意平安。3、以高漲的 情緒進(jìn)行比 賽。規(guī)那么。2、遵守游 戲規(guī)那么， 注意安 全。nnnnffXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

9、第四局部1、放松活動。2、學(xué)生自評， 老師評價。3、小結(jié)，表彰 鼓勵，布置作 業(yè)。1、教師引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 行愉快的 放松。2、教師評 價。所有學(xué)生能 在教師引導(dǎo) 下隨著音樂 的節(jié)奏充分 放松，踴躍回 答問題，學(xué)生 自評。盡量的放 松身體各 關(guān)節(jié)，輕 松，自然， 愉快地消除運動疲自由散點：X XXX XXX XXXXX勞。在練習(xí)前滾翻的過程中，老師先講解示范，然后學(xué)生自主體驗，嘗試前滾翻動 作，然后再請幾個有代表性的學(xué)生示范，讓全體學(xué)生評價，最后老師再做示范動 作。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生更 加牢固的掌握了前滾翻的動作技術(shù)要領(lǐng)。通過本課教學(xué)，學(xué)生根本掌握前滾翻的動作方法，能合理運用正確的發(fā)力順 序，運動能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的能課后反思力都得到了鍛煉，積極探究的意識進(jìn)一步激活，團(tuán)隊精神，創(chuàng)新精神及自信心都有 不同程度的提高。整個教學(xué)過程完整流暢，運動強(qiáng)度和密度根本合理。但在教學(xué)過 程中還有一些缺乏之處，就是準(zhǔn)備