部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元檢測(cè)卷及答案【新版】

1、fanmdlihu1 4i-1 4i4 1-三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（32分）1 .讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）you xidn pdo md bing Kng yl tdo1fl xu nil ml xiang chang xfng zhuang2 .給下面的漢字加偏旁組成新字，再組詞。（6分） （ ） （是臺(tái)賣 （ ）3 .給句中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，填序號(hào)。（4分） 悠：久；遠(yuǎn)。閑適；閑散。在空中擺動(dòng)。我整閑地坐在沙發(fā)上看電視。（）教室里傳出悠揚(yáng)的歌聲，小鳥(niǎo)都聽(tīng)入迷了。（）巧：靈敏，手的技能好。虛浮不實(shí)（指話）。 恰好，正好今天在上學(xué)路上，我巧

2、 遇王老師，好意外呀。（）（4）媽媽有一雙巧手。（）4 .選擇正確答案的序號(hào)填空。（4分）下面四個(gè)詞語(yǔ)中和其他不同類的是哪一個(gè)？（）A.咕嚕嚕 B. 丁零零C.轟隆隆 D.哇哇叫（2）下面四組短語(yǔ)中搭配不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A. 口通嗨地跳B(niǎo).津津有味地吃C.大口大口地啃D.乖乖的聲音5 .選詞填空。（4分）繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)李偉（）三年被評(píng)為“五好學(xué)生”，是我們的好榜樣。（2）小娟做完了語(yǔ)文作業(yè)，又（）做數(shù)學(xué)作業(yè)，一分鐘也不浪費(fèi)無(wú)論都 只有才 如果就（3）（）晴天還是下雨，他（）是第一個(gè)來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)。劃（）下雨了，他（）不去參加訓(xùn)練。6 .寫(xiě)出下面句子運(yùn)用的修辭手法。（4分）風(fēng)一吹，鳥(niǎo)窩就在枝頭跳起了舞

3、。（）（2）青蛀在傘上歌唱，小魚(yú)兒在傘下玩耍。（）（3）石榴花掛滿了枝頭，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭。（）（4）頭發(fā)在水里輕輕地蕩來(lái)蕩去，好像海帶一樣。（）二、綜合展示廳（13分）7 .按要求寫(xiě)句子。（8分）（1）一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住。（改為“被”字句）（2）我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥(niǎo)窩的樹(shù)。（縮句） （3）風(fēng)景如畫(huà)的小龍?zhí)豆珗@令人心曠神怡。（改為反問(wèn)句）刺猬渾身長(zhǎng)滿了硬刺。（改為比喻句）8 .把下列句子按順序排列。（5分）（）最后，太陽(yáng)好像害羞了，很快不見(jiàn)了。（）五點(diǎn)半左右，日食開(kāi)始了。（）漸漸地，圓圓的太陽(yáng)只剩月牙那么一塊了（）太陽(yáng)紅著臉，不時(shí)地在云層中躲來(lái)躲去。（）可是每躲一次就被“

4、吃掉” 一塊。三、本直通車（4分）9 .根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的畫(huà) V ,錯(cuò)的畫(huà)“X小真的長(zhǎng)頭發(fā)能做很多事，可以釣魚(yú)、套牛這一切都是想象出來(lái)的。()(2)“我”變成了一棵樹(shù)，只有媽媽不知道。 ()(3)鉛筆有好多夢(mèng)想。它的夢(mèng)想都是根據(jù)它長(zhǎng)長(zhǎng)的身體想象出來(lái)的。()(4)像尾巴這樣反著想，就能有一只貓，也是合乎情理的，真有意思。()四、閱讀檢閱臺(tái)(21 分 )10 課內(nèi)閱讀。(9 分 )一支鉛筆的夢(mèng)想(節(jié)選 )第一個(gè)夢(mèng)想，是溜出教室。知道我要做什么嗎？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽?jī)?；還在頭頂上，開(kāi)出一朵漂亮的花兒。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是誰(shuí)了。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！第二個(gè)夢(mèng)想，是跳進(jìn)荷塘里。知

5、道我要做什么嗎？我要為小魚(yú)蝦，撐起陰涼的傘；傘上，還趴著大眼睛青蛙。有的在傘上歌唱，有的在傘下玩耍。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！(1)鉛筆跳進(jìn)荷塘里，想變成什么？()(2 分 )A.想成為小魚(yú)蝦B.想成為荷葉C.想成為青蛀 D.想成為傘(2)鉛筆來(lái)到山坡上，想要做什么？()(2 分 )A.萌出嫩嫩的芽?jī)?B.捉蝴蝶和蜜蜂C.成為小魚(yú)蝦 D.撐起陰涼的傘(3)課文一共寫(xiě)了鉛筆的五個(gè)夢(mèng)想，如果鉛筆還有第六個(gè)夢(mèng)想，它會(huì)想要干什么？仿照原文說(shuō)一說(shuō)。(5 分 )11 課外閱讀。(12 分 )馬蜂窩大楊樹(shù)上有個(gè)馬蜂窩，馬蜂飛來(lái)飛去裝人，真可恨！老農(nóng)看見(jiàn)了，就拿一只口袋，套住馬蜂窩，用繩子緊緊系住袋口，扔在樹(shù)底

6、下，回家吃飯去了。梅花鹿和羚羊跑過(guò)來(lái)，它們發(fā)現(xiàn)了口袋，以為里邊準(zhǔn)有什么好吃的東西。梅花鹿叫道：“我先看見(jiàn)的，該歸我?！绷缪蚝暗溃骸笆俏蚁瓤匆?jiàn)的，該歸我?！彼鼈儬?zhēng)吵起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這吵吵嚷嚷的聲音讓一只尖耳朵狐貍聽(tīng)見(jiàn)了。它鬼頭鬼腦地溜過(guò)來(lái)，看見(jiàn)梅花鹿、羚羊跟前放著一個(gè)圓鼓鼓的口袋，心想：里面準(zhǔn)是一塊大肥肉，足夠我吃兩頓的。于是，狐貍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，抓了抓耳朵，想了個(gè)壞主意，它說(shuō)：“別吵了別吵了！我來(lái)給你們?cè)u(píng)評(píng)理。”梅花鹿和羚羊說(shuō)：“你很聰明，一定有好辦法。我們聽(tīng)你的?！焙傄宦?tīng)，心里高興極了。它瞇起眼睛清清嗓子，裝出一副公正的樣子說(shuō)：“那好吧，你們誰(shuí)跑得快，口袋就是誰(shuí)的?，F(xiàn)在就比賽。從這兒跑到小河

7、邊，再跑回來(lái)。”梅花鹿和羚羊拼命地向小河邊跑去。狐貍得意地打開(kāi)口袋。一下子，馬蜂全飛出來(lái)了。狐貍?cè)酉驴诖鼪](méi)命地逃。馬蜂緊追上去，把狐貍蜇得直打滾。(1)梅花鹿和羚羊?yàn)槎鵂?zhēng)吵起來(lái)。 (2分 )(2)狐貍看到了這個(gè)圓鼓鼓的口袋，有什么想法？用“”畫(huà)出來(lái)。 (2分)狐貍用什么方法得到了那只口袋？在正確答案后的括號(hào)里畫(huà)。(2分)騙梅花鹿和羚羊說(shuō)這口袋是自己的。()與梅花鹿和羚羊比賽誰(shuí)跑得快。()騙梅花鹿和羚羊賽跑，把它倆支開(kāi)。()(4) “狐貍得意地打開(kāi)口袋。”它得意什么？ (2 分 )用在括號(hào)里標(biāo)出這個(gè)故事說(shuō)明的道理。(2分)狐貍很聰明。()梅花鹿和羚羊很傻。()貪心的人沒(méi)有好下場(chǎng)。()不能輕信別人

8、的話。()(6)按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果用將短文分為三部分。(2分)五、習(xí)作百花園(30 分 )12 從下面任選一個(gè)題目，寫(xiě)一個(gè)想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。要求想象神奇合理，語(yǔ)句通順，敘述有條有理。(1)月亮的心思 (2)乒乓球的夢(mèng)想?yún)⒖即鸢敢弧?.麻煩悠閑泡沫狐貍繼續(xù)秘密香腸一 提(提水)2. 示例：題(問(wèn)題)冰凌椅套形狀抬(抬頭)續(xù)(繼續(xù))治(治理)讀(讀書(shū))3. （1）（2）（3） （4）4. (1)D (2)D5. (1)連續(xù)(2)繼續(xù)(3)無(wú)論者B(4)如果 就6. (1)擬人(2)擬人(3)比喻(4)比喻二、7.(1)小稻秧被一群雜草團(tuán)團(tuán)圍住(2)我變成了樹(shù)。(3)風(fēng)景如畫(huà)的小龍?zhí)豆珗@怎能不令人心曠神怡呢?示例：刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。8. 5 1 4 2 3三、9.(1)， X (3)，(4)，四、10.(1)D(2)A(3)示例：第六個(gè)夢(mèng)想，是飛到大