《曹劌論戰(zhàn)》 (2)

1、授課教師授課教師: :張傳華張傳華單位單位: :臺前縣思源實驗學(xué)校臺前縣思源實驗學(xué)校教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)競讀競譯競讀競譯競答競演競答競演讀史明智讀史明智預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)1、朗讀課文，掌握文章大意。、朗讀課文，掌握文章大意。2、積累重點文言詞匯。、積累重點文言詞匯。3、了解曹劌對戰(zhàn)爭的認(rèn)識和見解。、了解曹劌對戰(zhàn)爭的認(rèn)識和見解。4、評析曹劌和魯莊公兩個人物形象。、評析曹劌和魯莊公兩個人物形象。 第一關(guān)：競讀競譯第一關(guān)：競讀競譯注意下列字詞的讀音：注意下列字詞的讀音：（1） 曹劌曹劌（ ）（2） 又何間又何間（ ）焉焉（3） 肉食者鄙肉食者鄙（ ）（4） 弗弗（ ）敢加也敢加也（

2、5） 小惠未徧小惠未徧（ ）（6） 小信未孚小信未孚（ ）（7） 公與之乘公與之乘（ ）（8） 戰(zhàn)于長勺戰(zhàn)于長勺（ ）（9） 下視其轍下視其轍（ ）（10）登軾）登軾（ ）而望而望（11）彼竭）彼竭（ ）我盈我盈（ ）（12）望其旗靡）望其旗靡（ ）gujinbf binfchngshozhshjiyngm 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟＃ㄒ唬ㄒ唬┓g課文： （二）（二） 問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，

3、神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖玻梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?（三）（三）公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰： “未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。（四）（四）既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！饼R師伐齊師伐我我又何又何間間焉焉肉食者肉食者鄙鄙小惠未小惠未徧徧犧牲犧牲玉帛玉帛弗敢弗敢加加也也小信未小信未孚孚神弗神弗福福也也小大之小大之獄獄雖雖不能不能察公將公將鼓鼓之公將公將馳馳之之

4、再再而衰而衰彼竭我彼竭我盈盈望其旗望其旗靡靡指魯國指魯國參與參與目光短淺目光短淺即即“以以何何”，憑，憑什么什么同同“遍遍”，遍及，遍及指豬、牛、指豬、牛、羊等祭品羊等祭品虛夸，即以虛夸，即以少報多少報多為人所為人所信服信服動詞，賜動詞，賜福，保佑福，保佑案件案件即使即使動詞，擊鼓動詞，擊鼓驅(qū)車追趕驅(qū)車追趕第二次第二次充滿，指充滿，指士氣旺盛士氣旺盛倒下倒下理解下列詞語的意思：何以何以戰(zhàn)戰(zhàn)第二關(guān)：競答競演第二關(guān)：競答競演1.在文中勾畫出曹劌論戰(zhàn)的句子，在文中勾畫出曹劌論戰(zhàn)的句子，并歸納其論戰(zhàn)內(nèi)容。并歸納其論戰(zhàn)內(nèi)容。2.歸納出魯國以弱勝強(qiáng)的原因。歸納出魯國以弱勝強(qiáng)的原因。 曹劌論戰(zhàn)的內(nèi)容曹劌論戰(zhàn)的內(nèi)容何以戰(zhàn)何以戰(zhàn)”（戰(zhàn)爭憑借的（戰(zhàn)爭憑借的條件）條件） 克敵之故（戰(zhàn)爭勝利的原克敵之故（戰(zhàn)爭勝利的原因）。因）。魯國以弱勝強(qiáng)的原因魯國以弱勝強(qiáng)的原因 政治上能取信于民政治上能取信于民 作戰(zhàn)時能把握戰(zhàn)機(jī)作戰(zhàn)時能把握戰(zhàn)機(jī) 第三關(guān)：讀史明智第三關(guān)：讀史明智請以請以“我喜歡曹劌我喜歡曹劌-,因為因為-”或或“我我喜歡喜歡 （不喜歡）