幼兒園小班：好玩的聲音

1、幼兒園小班：好玩的聲音教學(xué)方案Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planningprocess for formulating implementation plans for optimizing teaching effects教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校： 年級(jí)： 教師： 教案設(shè)訃 /精品文檔 /文字可改幼兒園小班：好玩的聲音教學(xué)方案教材簡介 : 依據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和教師自己的教學(xué)觀念、經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)格，運(yùn)用系 統(tǒng)的 觀點(diǎn)與方法，分析教學(xué)中的問題和需要，確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決問題的

2、 步驟，合 理組合和安排各種教學(xué)要索，為優(yōu)化教學(xué)效果而制定實(shí)施方案的系統(tǒng) 的方案過程， 本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用丁 ?幼兒園幼兒園小班科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué) 生可以提高自身 技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材 使用。一、 活動(dòng)目的1. 啟發(fā)幼兒探索生活屮的各種聲音，引起幼兒對(duì)聲音的注意和興趣。2. 知道有聲和無聲，能區(qū)分聲音的快與慢、強(qiáng)與弱等特性。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備1. 錄音機(jī)一臺(tái)，各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。2. 小手鼓一面。3. 圖片假設(shè)干張?；顒?dòng)過程班教案一 游戲跟著指揮做游戲目的：集屮幼兒注意力，培養(yǎng)靈敏的反響能力。 游戲做法：孩子和老師一起圍坐成一個(gè)圓圈。根據(jù)老師指揮手

3、勢 的不同，孩子們變換不同的動(dòng)作。 如老師雙手放在地上， 幼兒就 拍地； 老師雙手放在膝蓋上，幼兒就停止動(dòng)作；老師在胸前屈臂平 抬雙手， 幼兒就拍手等等，動(dòng)作規(guī)那么可以自編。二 聲音在哪里1. 通過上面的游戲， 幼兒的注意力都集中于教學(xué)活動(dòng)中。 這時(shí) 老 師放錄音，讓幼兒仔細(xì)、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音 , 如 不同動(dòng)物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘表的聲音、汽車的聲音等。傾聽后，讓幼兒說出是什么發(fā)出的聲音，并模仿。然后，出示與這些聲音有關(guān)的圖片，幼兒聽錄音時(shí)，能迅速指出錄音對(duì)應(yīng)的是 哪張 圖片的內(nèi)容。2. 讓幼兒動(dòng)腦筋想一想，除了以上聲音，生活屮還有什么聲音 ? 教學(xué)文本

4、 I DOCUMENTTEMPLATE 小3 ? 讓幼兒試一試我們身上能發(fā)出什么聲音？4. 有聲和無聲： 老師拿一面手鼓， 有時(shí)擊鼓， 有時(shí)不擊， 這就 是 有聲和無聲。請(qǐng)孩子閉上眼睛，聽到鼓發(fā)出聲音時(shí)，就把手舉起 來， 沒有鼓聲就把手放下。5. 跟著鼓聲做動(dòng)作。(1) 首先是非移動(dòng)式的動(dòng)作， 用手模仿走路， 這樣能更清楚地聽 到 鼓的節(jié)奏。(2) 然后起立， 圍成一圈， 讓幼兒跟著鼓聲走路。 快、慢、停結(jié) 合 起來，讓孩子盡量配合鼓的節(jié)奏走。(3) 讓孩子即興發(fā)揮， 可以向前走、 向后走、繞圈走、蹲著走等 等， 只要能跟上鼓的節(jié)奏就可以。注意這時(shí)要求孩子們要表現(xiàn)岀鼓聲的特點(diǎn)： 走、停、快、慢、 強(qiáng)、 弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性 ( 最后可以請(qǐng)孩子當(dāng) 指揮 擊鼓)06. 讓幼兒傾聽“音樂。 聽后告訴他們，音樂可以通過各種樂器演奏出來，也可以由人 教 學(xué)文本 I D0CUMENTTEMPLATE 小班教案 演唱出來， 小朋友以后就可以和老師一起，慢慢地熟