教師家訪主要內(nèi)容

1、教師家訪主要內(nèi)容1、趙修宇家訪或接待家長主要事由向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間。家訪內(nèi)容：老師向家長反映情況：該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自 我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學(xué)， 要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝街外大喊，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué) 習(xí)，老師的話聽不進去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老師真心希望家長能騰出一些時間 多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。家訪手記：時常靜下來觀察媛媛這個孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個可憐

2、的孩子。她經(jīng) 常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么她會這樣。我覺得主 要是孩子的心理問題，她在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一起玩 耍，當(dāng)這些得不到時，對于一個智障的孩子又不知道如何來表達這種情緒，于是便以一種 叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關(guān)注O表面看似她沒有煩惱，其實她也沒有真正 的快樂C他人的排斥使她倍感孤獨，作為老師，我能為她做點什么呢？我認為首先應(yīng)該讓 她做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些 簡單的事情“孩子的路還很長很長，她將來該怎么辦，我覺得家長應(yīng)該多考慮考慮，而不 是放任自流，從平時的一些表

3、現(xiàn)看，她有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動，或做手工 制品，動作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子，只是一些習(xí)慣不好，希望能夠引起家長的注意。2、張作祥家訪或接待家長主要事由向家長反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。家訪內(nèi)容：老師向家長反映情況：該生是一個非常聰明的男孩，如果能踏踏實實學(xué)習(xí)，應(yīng)該很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣和扎實的基礎(chǔ)知識。正因為如此，孩子學(xué)起來非常吃力，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動性 和積極性。上課因為聽不懂，所以經(jīng)常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成，因為有一些 叛逆心理，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽C我覺得我們首先應(yīng)該做的就是讓該生能夠靜 下來，從最基本的知識開始補，也許這是一個

4、緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽 寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時候覺得特別可惜，希望家長能配合 一下，為孩子的將來多著想。家訪手記：這是一個非常聰明又非常調(diào)皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個孩子思維能力很強，反應(yīng)很快，如果態(tài) 度認真一點，他應(yīng)該是出類拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有 打下堅實的基礎(chǔ)。他將來會走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中。我希望家長能有意識 地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠及時調(diào)整心態(tài)，下定決心補習(xí)功課，盡快趕上來。3、蔣立冬家訪或接待家長主要事由向家長反映孩子在校學(xué)習(xí)

5、情況，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績。家訪內(nèi)容：老師向家長反映情況：該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學(xué)期書寫進步很大。但 學(xué)習(xí)缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每天都是利用課間和中午時間來完成，經(jīng)常給小組丟 分，因此學(xué)習(xí)成績也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭瘩。老師希望家長 能督促孩子認真完成作業(yè)，畢竟這是一個鞏固的過程，同時做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)?？梢泽w諒家 長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學(xué)習(xí)情況，讓孩子感受 到態(tài)度的重要。家訪手記：隨著素質(zhì)教育的開展，越來越感受到后進生該怎么辦，因為學(xué)生在校時間太短了，各類活 動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班外來務(wù)工子女特

6、別多，家長疲于生計，對孩子 教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管，老師忙于各種活動，實在沒有精力單獨輔導(dǎo)孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想， 素質(zhì)教育在農(nóng)村如何落實？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關(guān)機 制跟不上的情況下，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？值得我們深思C4、饒子揚家訪或接待家長主要事由家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。家訪內(nèi)容：(1)老師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校非常安靜，很懂事，上課專注力比較好， 學(xué)習(xí)態(tài)度很認真，書寫比以前有進步，但在隹畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改進。作文有內(nèi)容可 寫，能有自己的想法，但缺少細致的描寫。該生比較膽小，上

7、課很少回答問題，需要多鍛 煉，增強自信，變得大方開朗一些C教師家訪主要內(nèi)容全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。(2)家長向老師反映情況：該生在家能按時完成老師布置的各項作業(yè)，但不喜歡讓家長 檢查作業(yè)，當(dāng)家長詢問他的學(xué)習(xí)時，孩子總是不樂意，家長很是頭瘩。(3)家長愿意與老師積極配合，希望該生能夠更自信一些。家訪手記：這是一個內(nèi)向的男孩子，從不多言多語，很睜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。 一直在想，今天的孩子總有一天要走上社會，今天的教育一定要為其適應(yīng)社會作鋪墊?，F(xiàn) 在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己， 而不是循規(guī)蹈矩地按照別

8、人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？ 一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培 養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和能力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身 性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、 生活和交往。5、劉朝暉家訪或接待家長主要事由向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式。家訪內(nèi)容：(1)其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學(xué)習(xí)，所以對其學(xué)習(xí)情況也不是很清楚。(2)老師向其家長反映該生學(xué)習(xí)情況：近段時間，該生在學(xué)習(xí)上有所進步，比較明顯的 是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)

9、常不完成作業(yè)“老師提醒過多次，但 效果不明顯。該生腦子很靈活，希望家長在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家訪手記：多次和該生單獨交流過，其父母很少過問孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的教育方式也很簡單，動不 動就打罵。一直在思考，這樣的教育方式會給孩子帶來多大的影響。小的時候，孩子因為 沒有反抗的能力可能會畏懼家長的威嚴，會保持沉默，但在心理上卻有隱隱的不滿，隨著 年齡的增長，當(dāng)孩子慢慢有自我的意識時，家長再用這樣粗暴的方式對待孩子，那么孩子 就會漸漸地形成逆反心理，往往將家長的話放置一邊，久而久之會加深家長和孩子之間的 矛盾。長期處在這樣的家庭環(huán)境中，孩子的性格也會變得孤僻，一旦走上社會，將會影響 其人

10、生觀和世界觀.家訪或接待家長主要事由向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式。家訪內(nèi)容：(1)老師向家長反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣，熱心班級事物，積極參加各類 活動并認真準備，本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法比賽，在朗讀和書寫方面比較突出，但是比較 粗心，比如在聽寫中常常會出現(xiàn)意想不到的錯誤，我感覺就是態(tài)度問題，希望該生再仔細 點，在期末考試中取得優(yōu)異成績。(2)家長表示會積極配合老師，督促該生認真檢查，做好復(fù)習(xí)。我經(jīng)常對學(xué)生講：細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。有什么樣的態(tài)度就有什么樣的做事結(jié)果。 雖然蘇芮同學(xué)個人素質(zhì)比較好，但是做事往往太粗心，也就導(dǎo)致做事的效果不佳。一件小 事如果做到精致就可以做成

11、大事業(yè)，然而一個忽視的細節(jié)也許會造成失敗。所以教育學(xué)生 從點滴做起，要精細化，良好的習(xí)慣就是這樣一步步形成的。7、王萍萍家訪或接待家長主要事由向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式C家訪內(nèi)容：老師向家長匯報該生在校表現(xiàn)：該生是一個非常文靜、非常踏實的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認真, 每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不 擅長表達，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書，善于積累，在習(xí) 作方面比較突出。在今年9月份的繪本與習(xí)作研討課上，現(xiàn)場所寫的片段受到區(qū)教科室 領(lǐng)導(dǎo)的好評。希望該生再大膽些，在活動的磨煉中不斷成長。家訪手記：王萍萍是我非常喜歡的學(xué)生

12、，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大爰笑，也許是自己的性格吧！但我更 希望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時也可以將快樂傳遞給他人。看到王 萍萍，我便想到自己，她很像童年時期的我，具有自我約束力和上進心，卻也缺少協(xié)調(diào)組 織管理能力。這種能力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿王萍萍在今后的活動中 能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。8、張亞萍家訪事由：向家長反映該生的學(xué)習(xí)、活動等各方面的情況。家訪內(nèi)容：(1)家長向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家非常聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時候 可以做些簡單的飯菜。父母對她的學(xué)習(xí)成績很是關(guān)心，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟條件有 限但還是盡量滿足孩子。(2)老師向家

13、長匯報孩子在校表現(xiàn)：該生非常認真，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè) 檢查到安排早自習(xí)都很用心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)可以看到家長的細心 和關(guān)注，但該生的心理索質(zhì)還有待鍛煉，在參加大蹇時往往怯場。我希望她能多積極參加 一些活動，及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。教師家訪主要內(nèi)容全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看.家訪手記：經(jīng)常會看到亞萍的媽媽，也多次交流。這是一位樸實、嚴厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難, 但她很注重對女兒的培養(yǎng)，每天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢 成長，并嶄露頭角。亞萍是一個非常重情感的孩子。記得一天下午，我讓她幫忙去買份午 飯。當(dāng)我從外邊回到辦公室

14、時，我的桌子上放了這樣一張紙條，上面寫著：對不起，孫 老師，我因有急事而忘記給您買飯，請您原諒，但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯，就 讓這朵花(旁邊畫有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。衷心的提醒：老師，我發(fā)現(xiàn)您有點不舒服，如果吃藥會讓您睡覺的話，那您就多喝點水。您最可爰的喜歡藍色的學(xué)生：張亞萍那一刻，我感動，我真想馬上擁抱一下亞薄，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動人心呢？9、李家森家訪事由：家長到校了解一些情況，老師向家長匯報情況：該生在前一天去實驗室做題時，不小心撞 破玻璃，傷著了手。其他學(xué)生立即向老師匯報，隨后將他帶到診所進行消毒抹藥包扎。家長反映：孩子回到家后給家長說明了情況，所以家長特

15、意趕來表示謝意，并執(zhí)意要把包扎的錢給老 師。我聽明來意后，也真的感動于家長的明理，沒有收錢，收下了這份理解的情意.該生是一個非常好動的男孩，與家長也多次反映過這個問題。他很聰明，成績也很好，但 常常管不住自己，上課很少能坐得住，要么東張西望，要么手中拿著玩具擺弄，要么與鄰 桌耳語幾句，要么頭低下不知在想什么。老師讓思考問題，他張口就說。他口頭表達能力 很強，也很會辦事，但缺少靜下心來獨立思考的能力，這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書、 思考是需要安靜的，唯有一顆寧靜的心才能使自己進入思維的腹地，才能領(lǐng)悟到更深更廣 的內(nèi)涵，希望該生能認識到這一點。10、趙秀宗家訪事由：老師向家長反映該生在校表現(xiàn) 家訪

16、內(nèi)容： 該生思維很靈活，寫得一手好字，令其他男生姜慕。上課的專注力也很強，作業(yè)質(zhì)量較高, 朗讀和習(xí)作方面比較突出，擅長運動，跳繩踢德子在同學(xué)中是佼佼者。本學(xué)期參加了區(qū)硬 筆書法和區(qū)踢德子比蹇，但該生也易驕傲，希望能及時調(diào)整，保持一顆平靜的心，做到勝 不驕，敗不餒。家訪手記: 看到趙秀宗，不禁讓我想到：對優(yōu)秀生的心理調(diào)節(jié)，我們?nèi)绾伟盐蘸鸵龑?dǎo)？這些天之驕子, 往往生活在掌聲和鮮花之中，他們更容易得到別人的稱贊，而內(nèi)心的虛榮也更容易膨脹， 對挫敗的承受能力也越來越脆弱。生活不是一帆風(fēng)III頁，更不是處處充滿鮮花，在逆境中該 怎樣以樂觀的心態(tài)拼搏，值得我們深思。11、陳傳旺家訪事由：老師向家長反映該生

17、在校表現(xiàn) 家訪內(nèi)容： 該生是一個思維敏捷、表達伶俐的孩子，喜歡看書，善于積累，表現(xiàn)欲望比較強，習(xí)作成 績很好C但同時自我約束力較差，上課張口就說，經(jīng)常打擾其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且該生的 逆反心理比較明顯，做事拖拖拉拉。該生有很大的發(fā)展?jié)摿?，希望家長與老師積極配合， 力求讓該生改正不足，做到全面發(fā)展。家訪手記: 我一直很關(guān)注這個孩子，因為他的知識很豐富，常常語出驚人，但卻缺少端正的態(tài)度，做 題馬馬虎虎，做事拖拖拉拉。與家長交流過這個問題，家長也頗感頭瘩，因為在家里也是 如此，寫作業(yè)丟三落四，家長提醒根本聽不進去C我們希望該生能領(lǐng)悟到這一點，態(tài)度認 真是成功的第一步，踏踏實實，做好每一個細節(jié),， 教師

18、家訪內(nèi)容2017-01-1516:01 | #2 樓 一、活動目的：通過家訪，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校 外表現(xiàn)；及時向家長通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想及教育子女的科學(xué) 方法；征求家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)爰學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛 圍，提高社會、家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。二、活動時間：2012年4月9日4月29日三、活動形式1 .登門訪問：以班主任和骨干教師為主，利用課余時間或雙休日到學(xué)生家中與家長面對 面交流C2 .電話溝通：通過電話直接與家長交流、溝通”3 .邀請來校：班主任有針對性地召集個別家長或部分家長到

19、校進行面對面交流。四、家訪對象被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童, 也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等；同時，對那些關(guān)心教育事業(yè)的知名家長、或?qū)W(xué)校、 教師工作不理解而產(chǎn)生隔閡的家長也是這次家訪的主要對象。五、談話內(nèi)容：1、向家長匯報學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、紀律、思想品德等表現(xiàn)或偶發(fā)事件。2、了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況、成長環(huán)境、家庭教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等情況。3、了解學(xué)生在家表現(xiàn)，如個性特點、情緒變化、勞動表現(xiàn)、生活作風(fēng)等。4、與家長協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。5、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系。6、聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生、學(xué)生家長的感情。7、宣傳教育方面的

20、法律、法規(guī)和政策，對群眾關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作,8、講解有關(guān)學(xué)生安全教育的知識，督促家長或監(jiān)護人教育學(xué)生增強安全防范意識©9、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議。六、家訪提示:1、家訪前，教師要對學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣爰好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌, 以便家訪時能信手拈來。2、家訪前，要與家長提前約定好時間，家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。3、談學(xué)生在校情況，基調(diào)以表揚學(xué)生的亮點為主，切忌揭學(xué)生的短處，切忌向家長告學(xué) 生的狀°4、征求家長對學(xué)校、對老師的意見和建議，要以溫和、誠懇的態(tài)度與家長進行談心，對 家長提出的意見和建議，要耐心解釋，把問題解釋清楚

21、，切忌與家長發(fā)生爭論。5、教師進行家訪一律不得要求家長接送；家訪時須避開吃飯時間，以免引起誤會；家訪 工作中不得接受家長錢、物。6、家訪時老師要與家長做認真、細致、耐心的交流，提高家訪工作的實效性c7、家訪后，教師要認真總結(jié)，找出學(xué)生存在的共性和個性的問題，及時進行解決。家訪記錄內(nèi)容2017-01-1516:01 | #3 樓1 .家訪記錄：該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。 在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)，2 .家訪記錄：3 .家訪記錄:該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，喜歡體育活 動，在活動中有不俗的表現(xiàn)

22、.該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。 在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙嵺`活 動。4 .家訪記錄：該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多，因此學(xué)習(xí)比較吃力，相對有些難度的習(xí)題他就無從下 手05 .家訪記錄:該生性格內(nèi)向、文靜,能尊重老師、團結(jié)同學(xué)。該生在家能幫助父母做一些力所能及的事,不過父母對其學(xué)習(xí)不夠重視，不會著重培養(yǎng)她 的爰好、興趣。6 .家訪記錄：該生父母生意較忙，沒有時間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，只是把孩子的學(xué)習(xí)都歸咎為老師。7 .家訪記錄：該生在家較為懶散，父母下班未回之前，從未自覺地完成過作業(yè)。由于家長工作繁忙，也 無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)情況。8 .家訪記錄：該生在校能遵紀守法、團結(jié)同學(xué)，前幾學(xué)期成績優(yōu)異。9 .家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課回答問題不夠積極。該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。 在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。10 .家訪記錄：該生平時能自己整理自己的內(nèi)務(wù)，收拾書桌，幫助家長做力所能及的家務(wù)事，生活自理能 力較強。11 .家訪記錄：該生父母生意較