《琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

1、琥珀教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例教學(xué)目標(biāo)：1、基本技能目標(biāo)：了解課文敘述的特點(diǎn)。認(rèn)真閱讀課文，通過(guò)理解琥珀形成的過(guò)程，培養(yǎng)、提高學(xué)生想象力。2、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：能聯(lián)系上下文來(lái)理解語(yǔ)句的意思，有感情地朗讀課文。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解科學(xué)家是怎樣進(jìn)行想象的，體會(huì)科學(xué)家想象的合理性，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣和愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)家是怎樣根據(jù)這塊琥珀進(jìn)行想象的，體會(huì)科學(xué)家想象的合理性。2、學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方式。教學(xué)準(zhǔn)備：琥珀的教學(xué)課件。一：導(dǎo)入同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了第20課琥珀。我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)板書(shū)一下。（課件出示課題，生齊讀）二：新授（一）教學(xué)第三部分1、課文里有

2、這樣一個(gè)生字，（課件出示推測(cè)）我們一起來(lái)讀一讀。（生齊讀）那什么叫推測(cè)呢？（根據(jù)已經(jīng)知道的事情想象不知道的事情）（課件出示）2、請(qǐng)大家快速地瀏覽一下課文，思考文中哪地方是已經(jīng)知道的事？哪些地方是不知道的事？（課件出示問(wèn)題）（生邊讀邊想）（這塊琥珀的樣子是已知的，而它的形成過(guò)程和條件卻是未知的。）3、我們先來(lái)討論已知的，請(qǐng)大家選擇自己喜歡的讀書(shū)方式讀課文第三部分，結(jié)合書(shū)上的插圖，想一想，這塊琥珀有什么特征？（生邊讀邊想）（生答課件出示）A：它是由松脂球演變而成的透明化石。B：這塊琥珀里躺著蒼蠅和蜘蛛兩個(gè)小東西。C：我看到這兩個(gè)小東西身上的每一根毫毛，它們的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。4、這段課文主

3、要點(diǎn)明了一個(gè)什么問(wèn)題？（這段課文主要點(diǎn)明了琥珀的發(fā)現(xiàn)對(duì)科學(xué)的研究?jī)r(jià)值）板書(shū)：價(jià)值（二）教學(xué)琥珀形成的過(guò)程1、我們已經(jīng)了解這塊琥珀的樣子了，但琥珀是怎樣形成的呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，作者推測(cè)出了一個(gè)故事，大家都看過(guò)故事了，從中你知道了什么？（看到這個(gè)有趣的故事，我知道了琥珀是松脂球的化石）（我懂得了透明的琥珀里的兩個(gè)小動(dòng)物的來(lái)歷）2、大家發(fā)言很積極，但講的不夠具體。請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)地讀讀課文，思考以下幾個(gè)問(wèn)題。（課件出示問(wèn)題）A：想想這塊琥珀形成的過(guò)程。B：這塊琥珀的形成必須具備哪些條件？C：這塊琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？可以四人一小組討論。（生討論）3、你覺(jué)得要想知道琥珀形成的過(guò)程，必須先弄清什么？（必須

4、先弄清琥珀形成的條件）那琥珀形成的條件有哪些？（生回答課件出示答案）A：炎熱的夏天。B：一只蒼蠅和一只蜘蛛。C：時(shí)間的巧合。（隨機(jī)出示）4、那這只蒼蠅和這只蜘蛛是怎樣出場(chǎng)的呢？我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀第3、4、5自然段。、（指名讀）評(píng)價(jià)指導(dǎo)讀的語(yǔ)氣：第3自然段讀得要輕快，第4自然段要讀出蒼蠅悠閑自在的樣子，第5自然段要讀出小蒼蠅將被蜘蛛吃掉時(shí)的緊張。（再指名讀）5、師：正當(dāng)蜘蛛要吃掉蒼蠅的時(shí)候，又發(fā)生了什么事？請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題默讀第69自然段。（生默讀）生：晌午的太陽(yáng)熱辣辣的照射著整個(gè)樹(shù)林，許多老松數(shù)滲出許多的松脂，正當(dāng)蜘蛛撲向蒼蠅的時(shí)候一大滴松脂剛好落在樹(shù)干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。生：后來(lái)松脂

5、繼續(xù)滴下來(lái)，有剛好滴在樹(shù)干上，把兩只小蟲(chóng)重重包裹在里面，積成了一個(gè)松脂球。師：（板書(shū)：剛好）剛好是什么意思？生：時(shí)間的巧合。（課件出示）6、同學(xué)們說(shuō)得真好，請(qǐng)你們根據(jù)課文內(nèi)容，在加上自己的想象、推理把松脂球的形成過(guò)程復(fù)述一遍。（生說(shuō)并評(píng)議）7、松脂球形成了，那么松脂又是怎樣變成化石的呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題讀一讀第1012自然段，想一想松脂球變化的原因和條件是什么？（課件出示）（學(xué)生邊讀邊想）地殼裂陸地沉海水漫時(shí)間長(zhǎng)（幾千年）（隨機(jī)出示）8、這塊琥珀被埋在泥沙里，后來(lái)是怎樣被發(fā)現(xiàn)的呢？（在海灘上被一個(gè)孩子挖了出來(lái)）9、漁民說(shuō)這塊琥珀很少見(jiàn)，這很少見(jiàn)說(shuō)明了什么？（說(shuō)明這塊琥珀的價(jià)值）我們?cè)僖黄饋?lái)讀讀最后的一個(gè)自然段?。ㄉR讀）10、整個(gè)琥珀形成和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程現(xiàn)在同學(xué)們都了解了嗎？這個(gè)故事你喜歡嗎？請(qǐng)你把你的同桌當(dāng)成一個(gè)聽(tīng)故事的人，你把這個(gè)故事講給你的同桌聽(tīng)。（學(xué)生互說(shuō)故事）11、同學(xué)們，課文我們差不多學(xué)完了，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你有