高中生高二生物備課組計(jì)劃

1、.2019年高中生高二生物備課組方案：做一個(gè)好的方案才能使同學(xué)們創(chuàng)造出好的成績，接下來小編為大家整理了高二生物備課組方案，供大家參考。高中生高二生物備課組方案一、備課組成員及任教情況一覽表：朱梅紅 高二5、6、7、8班 生物教研組長張海婷 高二9、10、11班，初一2、3班、高一備課組長許金桃 高二12、13、14班陳平 高二1、2、3、4班、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)員二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)非常艱巨，學(xué)習(xí)內(nèi)容是整個(gè)第三模塊穩(wěn)態(tài)與環(huán)境，及第二模塊。爭取在可能的情況下開展學(xué)業(yè)程度測(cè)試的第一階段復(fù)習(xí)，可以爭取開場(chǎng)選修三內(nèi)容的教學(xué)?？陀^上，授課時(shí)間緊，教學(xué)內(nèi)容多，面臨學(xué)業(yè)程度測(cè)試。主觀上，由于功

2、課繁多，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與用來學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)時(shí)間都不能樂觀估計(jì)。三、工作任務(wù)1.學(xué)習(xí)?生物新課程標(biāo)準(zhǔn)?，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)展課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理;2.研究高二會(huì)考和高三高考的方向，組織組員出好個(gè)章節(jié)的考試和測(cè)試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;3.落實(shí)公開課的開設(shè)，加強(qiáng)新老老師之間的交流與合作，促使老師的專業(yè)成長;5.本學(xué)期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部內(nèi)容，為第二學(xué)期的程度測(cè)試做好準(zhǔn)備。文科班面對(duì)高二程度考試，爭取100%過關(guān)。理科班在完成程度考試的根底上，夯實(shí)雙基，面向高考，考點(diǎn)內(nèi)容都要求把握。重點(diǎn)班還要增加一些難度，訓(xùn)練學(xué)生的各種才能。四、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措

3、施工作重點(diǎn)是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓學(xué)生在知識(shí)和應(yīng)試技能方面都有所進(jìn)步。1、集思廣益,加強(qiáng)集體備課，使教學(xué)案更合理有效。2、在課堂教學(xué)中注重多途徑的方法指導(dǎo)、注重利用概念圖等形式對(duì)知識(shí)與方法進(jìn)展與概括，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。3、本模塊涉及實(shí)驗(yàn)需要開展的雖然不多，但是其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究才能等卻很重要，我們備課組將加強(qiáng)討論如何以文本為載體，使學(xué)生掌握并理解科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究才能，進(jìn)步生物學(xué)素養(yǎng)。4、利用課件、學(xué)案等手段開展形式多樣的課堂教學(xué)，以問題串的形式開展教學(xué)時(shí)，注意問題的有效性，適當(dāng)增加課堂討論。同時(shí)結(jié)合生物學(xué)

4、史及現(xiàn)代科技開展的事實(shí)，教育、引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際應(yīng)用性問題。5、加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典試題的研究，做好信息搜集、整理工作。6、加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注與幫助。四、其他工作1、開展小課題研究內(nèi)容，有高一高二年級(jí)承擔(dān)，負(fù)責(zé)老師朱梅紅、宋研。其他老師參與協(xié)助。與研究性學(xué)習(xí)及學(xué)生活動(dòng)聯(lián)絡(luò)，由老師確定小課題研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生來參與完成，并由學(xué)生組織匯報(bào)過程及結(jié)果。?轉(zhuǎn)基因食品的平安及現(xiàn)狀?1.新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。每位老師認(rèn)真參與學(xué)校及教研組組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，一學(xué)期不少于3次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，交2-3篇培訓(xùn)心得。第三篇：高二生物科備課組為了進(jìn)步高二生物老師的教學(xué)質(zhì)量, 促進(jìn)新課程改革的全面施行，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，本備課組本學(xué)期的主要方案和內(nèi)容如下。一、指導(dǎo)思想和目的要求以課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念為指導(dǎo)思想，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，樹立新課程的根本理念和現(xiàn)代教育思想，進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng)。 按根底教育課程改革要求，進(jìn)一步強(qiáng)化課改在素質(zhì)教育中的核心地位，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育觀念，結(jié)實(shí)樹立以人為本、為學(xué)生的終身開展奠基的意識(shí)，變單一的知識(shí)