高中高二第二學期數(shù)學期末試卷

1、.高中2019年高二第二學期數(shù)學期末試卷一、 選擇題每題3分，共42分1、圓x2+y2-2x-4y-4=0的圓心坐標是 。A -2，4 B 2，-4 C -1，2 D 1，22、假如輸入n=3，那么執(zhí)行右圖中算法的結(jié)果是 。A 輸出3 B 輸出4C 輸出5 D 程序出錯，輸不出任何結(jié)果3、圓x2+y2=1和圓x2+y2-6y+5=0的位置關(guān)系是 。A 外切 B 內(nèi)切 C 外離 D 內(nèi)含4、圓x-12+y-12=2被 軸截得的弦長等于 。A 1 B C 2 D 35、當輸入 的值為2， 的值為-3時，右邊程序運行的結(jié)果是 A -2 B -1 C 1 D 26、圓心為-3，-2，且過點1,1的圓的

2、標準方程為 A BC D7、執(zhí)行右圖中的程序，假如輸出的結(jié)果是4，那么輸入的只可能是 。A B 2 C 2或者-4 D 2或者-48、空間直角坐標系中，設(shè) ，假設(shè) ，那么實數(shù) 的值是 A 3或5 B -3或-5 C 3或-5 D -3或59、實數(shù) 、 滿足 ，那么 的最小值等于 A 0 B 1 C 4 D 510、一個算法，其流程圖如以下圖所示，那么輸出結(jié)果是 A 3 B 9 C 27 D 8111、假設(shè)一個圓的圓心在直線 上，在軸上截得的弦的長度等于2，且與直線相切。那么這個圓的方程是 ABCD12、按照程序框圖如右圖執(zhí)行，第3個輸出的數(shù)是 。A 3 B 4 C 5 D 613、在平面直角坐

3、標系中，不等式組 所圍成的平面區(qū)域的面積為 ，那么實數(shù) 的值是 A 3 B 1 C -1 D -314、過點 向圓 引兩條切線，切點是 、 ，那么直線 的方程式 A BC D15、當輸入的 的值為-5，右面的程序運行的結(jié)果等于 。16、在空間直角坐標系中，A-1，2，-3，那么點A在 面上的投影點坐標是 。17、如圖的程序，當輸入A=2,B=10，程序運行后輸出的結(jié)果為 。18、過點2，-4引圓 的切線，那么切線方程是 。19、不等式組 所表示的平面區(qū)域內(nèi)的整點橫坐標和縱坐標均為整數(shù)的點是 。20、數(shù)列 ， ，計算數(shù)列的第20項?，F(xiàn)已給出該問題算法的程序框圖如下圖。為使之能完成上述的算法功能，

4、那么在右圖判斷框中A處應(yīng)填上適宜的語句是 ;在處理框中B處應(yīng)填上適宜的語句是 。本文導航 1、首頁2、高二第二學期數(shù)學期末試卷-23、高二第二學期數(shù)學期末試卷-4三、解答題共34分, 解容許寫出文字說明，證明過程或演算步驟21、此題總分值7分畫出不等式組 所表示的平面區(qū)域22、本小題總分值7分某同學根據(jù)所學知識編出了1+2+3+ 100的算法框圖，并根據(jù)框圖，寫出了程序：請你根據(jù)該同學的做法，對該同學的框圖作些修改。寫出的算法框圖請你根據(jù)該同學的做法，對該同學所寫的程序作些修改。寫出 的算法程序家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出

5、早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背與進步學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。23、此題總分值10分圓 是圓心在直線 上，且經(jīng)過原點及點 3，1的圓， 是圓內(nèi)一點。求圓 的方程;求過 點與圓 相交的所有直線中，被圓 所截的弦最短時的直線方程。24、此題總分值10分設(shè)定點 ，動點 在圓 上運動，以 、 為鄰邊作平行四邊形 ，求點P的軌跡方程。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,