魯教版九年級上冊化學(xué) 第二單元第一節(jié) 運(yùn)動的水分子 第 2 課時教案

1、.第二單元第一節(jié) 運(yùn)動的水分子 第 2 課時教案【教學(xué)目的】1.知識與技能1理解自來水的消費(fèi)過程。2觀察和操作凈化水的實(shí)驗，通過與同學(xué)交流合作，理解凈化水的一些根本方法，如沉淀、 過濾、吸附、蒸餾，能把簡單凈化水的方法用于解決實(shí)際問題。2.過程與方法1通過學(xué)生探究實(shí)驗，讓學(xué)生體會運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗驗證自己猜測的樂趣。2學(xué)會用過濾法別離液體中的固體雜質(zhì)的方法。3.情感態(tài)度和價值觀1通過一系列的實(shí)驗探究使學(xué)生的動手、動腦才能得到進(jìn)步。2初步建立節(jié)水觀念，感受化學(xué)對改善人們生活和促進(jìn)社會開展的積極意義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1水凈化的幾種方法、過濾操作的原理及實(shí)驗。2硬水與軟水的概念和區(qū)分?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1自來水的凈

2、化過程、過濾的操作方法、硬水的軟化方法2明礬凈水機(jī)理?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件，鐵架臺，漏斗，燒杯，玻璃棒，濾紙，自制過濾器，酒精燈，紅墨水，滴管，酒精，水【課時安排】1 課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課地球上水的儲量很大，分布范圍也很廣二、新課學(xué)習(xí)視頻播放：人類擁有的水資源從視頻中我們可知水的分布。是大約 97.5%的水集中在海洋和咸水湖里。跟人類關(guān)系最為親密的淡水約占地球總水量的 2.5%， 可供人類直接利用的江河水、湖泊淡水以及淺層地下水，僅約占地球淡水總量的 13%，占地球總水量*;第 34 頁的 0.3%?？梢?，不的總量大，但可供人們直接利用的少水的天然循環(huán)給我們帶來了淡水。但是，天然淡水

3、中往往含有泥沙、可溶性的礦物質(zhì)和細(xì)菌等。 為滿足生活和消費(fèi)的需要，人們需要根據(jù)天然水水質(zhì)的不同而進(jìn)展相應(yīng)的凈化處理。三、凈化天然水1.沉降：天然水中較大的泥沙顆粒，靜置后會在重力作用下沉降下來 在燒杯 A 放在實(shí)驗桌上靜置?？梢杂^察到什么現(xiàn)象?部分不溶的雜質(zhì)沉到水底。就是由于重力作用，使部分雜質(zhì)沉降的。這種方法的缺點(diǎn)是不能去除懸浮在水中及浮于水面的固體物質(zhì)。 同時在燒杯 B 中參加明礬粉，用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬笤凫o置。視頻：明礬凈水自然水中參加明礬可以加速泥沙的沉降。在這里明礬叫做絮凝劑，可以形成膠狀物，它可以吸附懸浮物，使渾水變澄清。2.過濾視頻：過濾器組裝與使用過濾：別離液體與不溶于液體的固態(tài)

4、物質(zhì)的一種操作。過濾器就像一個小篩子，水分子 等體積較小的粒子能通過濾紙中的細(xì)小空隙，而泥沙等較大的顆粒那么留在濾紙上。濾紙的制作方法如圖。閱讀過濾器裝置圖過濾操作需要哪些儀器？玻璃棒、濾紙、漏斗、燒杯、鐵架臺 怎樣使濾紙緊貼在漏斗的內(nèi)壁上？濾紙應(yīng)緊貼漏斗內(nèi)壁并用少量水潤濕,用手使濾紙與漏斗壁之間沒有氣泡 那么如何進(jìn)展過濾、過濾操作中需要注意哪些問題呢？我們可以記憶六個字：一貼、二低、三靠。 一貼指的是濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。二低指的是濾紙邊緣低于漏斗邊緣，液面低于濾紙邊緣。三靠指的是燒杯口緊靠玻璃棒，玻璃棒斜靠三層濾紙?zhí)帲┒奉i緊靠燒杯內(nèi)壁。過濾后，我們可以觀察到的現(xiàn)象是？濾液變澄清我們可以得到的

5、結(jié)論是？過濾可除去較大的顆粒在過濾實(shí)驗中，有些同學(xué)得到的液體仍然是渾濁的，請你分析一下可能的原因。1濾紙破損，2漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣，3儀器不干凈3.吸附帶顏色的溶液中放入活性炭，充分?jǐn)嚢韬箪o置 視頻：活性炭凈水在步驟 2 中得到的略帶顏色的濾液中放入一個活性炭包，充分?jǐn)嚢韬箪o置。觀察燒杯中液體的變化。水變澄清活性炭疏松多孔，外表積很大，具有較強(qiáng)的吸附作用，水或空氣中的一些有顏色或氣味的雜質(zhì)很 容易附著在其外表而被除去。用滴管取 1 滴上述燒杯中的清液，滴在干凈的玻璃片上，置于酒精燈上漸漸加熱，至水分消失。觀察玻璃片上是否仍有殘留的物質(zhì)？有殘留的物質(zhì)蒸發(fā)：加熱時，水由液態(tài)變成氣態(tài)，擴(kuò)散到空氣

6、中，此時，我們說水分蒸發(fā)了。結(jié)晶：溶解于水中的礦物質(zhì)在水分蒸發(fā)后以固體的形式留在玻璃片上，我們說礦物質(zhì)結(jié)晶析出了。4.蒸餾將得到的濾液加熱煮沸，使水蒸氣冷凝在燒杯上部的外表皿上。取所得冷凝水，滴在玻璃片上，在酒精燈上漸漸加熱至水分消失。觀察到現(xiàn)象是什么？玻璃片上無殘留物質(zhì)蒸餾：給水加熱使之變?yōu)樗魵?，再將水蒸氣冷凝得到液態(tài)水的過程叫做水的蒸餾。蒸餾得到的 水稱為蒸餾水。在上述凈化天然水的實(shí)驗過程中經(jīng)歷了哪些操作步驟？每個步驟的作用是什么？1.沉淀：可除去顆粒較大的不溶性雜質(zhì)2.過濾：可除去顆粒較小的不溶性雜質(zhì)3.吸附：可除去有色、味的雜質(zhì)4.蒸餾：可除去可溶性雜質(zhì)很多物質(zhì)像天然水一樣，是由兩種

7、或兩種以上物質(zhì)組成的，屬于混合物。如：空氣、自來水還有一些物質(zhì)和蒸餾水一樣，是由一種物質(zhì)組成的，屬于純潔物。如：氧氣、二氧化碳 純潔物由一種分子構(gòu)成，混合物由兩種或兩種以上的分子構(gòu)成。世界上完全純潔的物質(zhì)是沒有的，那些僅含少量雜質(zhì)的物質(zhì)，由于純度極高，所含雜質(zhì)對其性質(zhì) 幾乎不產(chǎn)生影響，通常被視為純潔物。天然水分為硬水和軟水。含有較多鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水稱為硬水，不含或含較少鈣、鎂礦物質(zhì) 的水稱為軟水?？梢酝ㄟ^一定的化學(xué)方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水。 通?？捎弥蠓泻驼麴s的方法自來水廠通常對天然水進(jìn)展沉降、過濾、滅菌等凈化操作，使之到達(dá)飲用水標(biāo)準(zhǔn)，再輸送到千家 萬戶。自來水在輸送過程中還可能受到二次污染，

8、所以要煮沸殺菌后再飲用。讀圖：自來水廠凈水過程示意圖澄清池的目的是沉降雜質(zhì)。濾水池的目的是除去不溶性雜質(zhì)。 液氯消毒的目的是殺死殘存的病菌。其中只有消毒過程屬于化學(xué)變化。 課堂練習(xí)：1.在日常生活中，有人喜歡喝純潔水，市售純潔水中有一些是蒸餾水，有關(guān)這類純潔水的以下說 法中，正確的選項是 D A.它是純天然飲品，不含任何化學(xué)物質(zhì)B.它是一種硬水C.它在通電條件下不能分解成氫氣和氧氣D.它純潔、清潔，但不宜長期飲用2.以下說法正確的選項是 B A.只要是澄清透明的水都是純水B.凈水器中的活性炭可以吸附固體小顆粒和液體小顆粒C.用硬水洗衣服比用軟水洗衣服效果好D.長期飲用純潔水對身體有益無害3.實(shí)

9、驗室制取蒸餾水的過程是 A A.物理變化B.化學(xué)變化C.既不是物理變化，也不是化學(xué)變化D.無法判斷4.城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的，其過程可表示為：取水沉降過濾吸附消毒配水。以下過程屬于化學(xué)變化的是 D A.取水B.過濾C.吸附D.消毒 課堂小結(jié)：1.水通過它在自然界里的三態(tài)變化，實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)。水的天然循環(huán)是自然界中水分子運(yùn)動的結(jié)果， 對生命活動具有重要意義。2.江河、湖泊等中的天然淡水經(jīng)沉降、過濾、殺菌消毒等凈化過程，可以變成生活用的自來水。3.純潔物是由一種物質(zhì)組成的，混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的。過濾、吸附、蒸發(fā)、結(jié) 晶和蒸餾等是常用的別離混合物的方法?！景鍟O(shè)計】【作業(yè)布置】1. P30 挑戰(zhàn)自我習(xí)題2. 在生活中嘗試用學(xué)過的方法凈水【教學(xué)反思】本堂課充分開發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)歷，探究將池塘水轉(zhuǎn)化為能飲用的水所要解決的主要問題，重點(diǎn)探 究并建構(gòu)實(shí)驗室中用濾紙